八年级物理上册1.2测量长度和时间教学案新版粤教沪版

1、1.2测量长度和时间【自主求知目标】1 .了解国际单位制中长度和时间的基本单位，会进行有关单位的换算。2 .会使用刻度尺测量物体的长度。会粗略估测常见物体的长度。3 .会根据日常经验或自然现象粗略估测时间，会使用常见的工具测量时间。4 .了解什么是误差，知道采用多次测量求平均值的方法可以减小误差。【自主知识梳理】1 .测量长度的基本工具是;常见的测量长度的工具有、和等等。2 .在国际单位制中，长度的基本单位是,符号是。长度单位之间的换算关系是1km=m1m=cm1m=mm1nm=m3 .使用刻度尺前，要先观察它的、和;放置时，亥I度尺的刻度线要沿着,不得斜放；零刻度线要对准;读数时，视线要刻度

2、线；记录时，既要记录,又要记录,还要注明。4 .物理学中把与之间的差异，叫做测量误差。5 .选用更的测量工具，利用多次测量的方法都可以减小误差。6 .在国际单位制中，时间的基本单位是,符号是。时间单位的换算关系是：1h=min=s。测量时间的常用工具B级课堂师生互动版【重点难点探究】1 .误差的产生解读1我们知道，一个物体的长度只有一个真实值。我们使用的测量工具不可能制造的绝对精确，有的本身就不准确，从而造成测量结果跟真实值不一样；即使测量工具制造的非常精确，不同的人在估读物体长度时，也不可能估读的非常准确，也会造成测量结果跟真实值不一样；另外，刻度尺本身也因温度等环境条件的变化而发生变化，如

3、钢尺的热胀冷缩、皮尺被拉长等。总之：(1)误差的产生跟测量工具、测量的人和测量环境都有关。(2)任何测量，都会产生误差，人们不可能测出物体的真实值。(3)误差不是错误，错误是由于采用不正确的测量方法、不认真操作或其他一些人为因素所得出的错误数据，因此在实验中可以避免。而误差是不可避免的，只能尽量减小。2 .刻度尺的使用解读1正确使用刻度尺的方法，可以概括为以下几个方面：(1)认一一就是观察刻度尺。在使用刻度尺测量之前，首先要观察刻度尺的以下几个方面：零刻线在哪里，是否磨损；量程；分度值。(2)放一一即尺的位置要放正。一是使刻度尺的零刻线与被测物体的边缘对齐；二是刻度尺应与被测的长度重合或平行；

4、三是对较厚的刻度尺应使刻线贴近被测物体。零刻线磨损时，要从其他刻线作为起始刻度测起，测量结果应该等于读出的刻度值减去作为起始的刻度值。(3)看一一视线应与尺面垂直，不能歪斜。(4)读一一读数时，除要读出准确值外，还要估读出分度值的下一位数值。注意“0”不能随意增减。(5)记一一记录测量结果应包括数字和单位，数值包括准确值和估计值。【经典例题讲析】【例题1】完成下列单位换算(要求写出换算过程)。0.25km=【解析】在单位换算时，其过程应当是“数字不变、单位相等”。0.25km=0.25X1000.m=250m。答案：0.25km=0.25x1000m=250m。【例题2】(2009年?湖北十堰

5、市中考试题)如图1-2-1用刻度尺测量铅笔的长度,该刻度尺的分度值为,所测铅笔的长度为一.-I11111H11IIII1111I|III11111111I111II|Qcm1234【解析】观察本图可知，在01cm之间有10个格,相邻的两条刻度线之间的距离是1mm,所以该刻度尺的分度值是lmm;在读取测量数据时，应估读到分度值的下一位。由图可知：左端对应刻度为0.00cm右端对应刻度比4.0多，比4.1cm少，接近于4.06cm.。【答案】4.05cm、4.06cm或4.07cm【例题2】如图1-2-2所示，利用厚刻度尺测一木块的长度，下列各图中正确的是【解析】A是错误的，使用时忽视了此刻度尺的

6、零刻度线不在尺端，木块左端没有对准零刻度线；使用厚刻度尺时，尺应立起来将刻度线紧贴着木块，故B错；C中刻度尺发生了倾斜，没有沿着所测的长度。【答案】D【课堂效果检测】1 .停表的示数如图1-2-3所示，该停表所示的时间为mins。2 .如图1-2-4所示，用AB两把刻度尺测同一物体长度，放置正确的是刻度尺，其分度值是,该物体的长度为cm。3 .下列物品的尺度，最接近15cm的是（）A.橡皮的宽度B.课桌的高度C.文具盒的厚度D.圆珠笔的长度4 .使用刻度尺测长度时，下面的做法不正确的是（）5 .放置刻度尺时，刻度尺应沿所测长度放置，并必须从0刻线量起8 .看刻度尺时，视线要与尺面垂直，并要正对

7、刻线C.零刻度线未磨损的刻度尺读数时，根据所测长度末端靠近的刻度线来读取数据D.记录时，要记下测量的数字和单位5.用分度值是1mm的刻度尺，直接测物体的长度，在下列所记录的数据中，正确的A.0.820mB.82.0cmC.82.00D,820.0mC级课后能力提升版【能力提升乐园】1. 1.76xi06m可能是（）A. 一本书的长度B. 一个人的高度C. 一座山的高度D. 一个篮球场的长度2 .在下列四个事件中，经历时间最接近1s的是（）A.人眨一下眼B.人在安静时呼吸一次7.某同学用一支如图1-2-6所示的刻度尺C.人在感冒时打一个喷嚏D.人在做剧烈运动时(如快速登楼)脉搏跳动一次3 .图1

8、-2-5是小明用刻度尺测量一条形金属片长度的情形，该刻度尺的分度值和金属片的长度分别是()图1-2-5A. 1cm5.50cmB. 1cm8.30cmC. 1mm8.30cmD. 1mm2.80cm4.用一刻度尺测量物体的长度，记录下列几个数据，23.41cm23.43cm23.46cm23.45cm,该物体的长度应记为()A.23.438cmB.23.46cmC.23.44cmD.23.4375cm5.在使用刻度尺测量长度时，下列说法正确的是()A.若刻度尺的零刻度线已磨损，则不能测出准结果B.读数时，估读的数位越多越准确C.用多次测量求平均值的方法能减小误差D.只要方法正确，认真测量，误差

9、是可以避免的6.请完成以下单位换算(1) .8247m=km(2) .2.57cm=m(3) .3X106nm=m(4) .0.45h=minA物理图1-2-6测量物理书的宽，他的测量如图所示，图中A是他观察读数时眼睛中的位置，请指出他测量中错误之处：（1）（2）8 .在测量物理课本宽度和长度的活动中，小明发现了两个有趣的现象：（1）小明和同桌用同一把刻度尺测量同一课本的宽度读数不同；（2）小明用两把不同的刻度尺测量课本的宽度读数也不相同。但是读数差别都不大，细心的小明调查了其它同学也有类似的情况。根据小明的发现，你认为测量结果的误差大小跟哪些因素有关？9 .如何测量一枚硬币的直径？说出你的方

10、法（必要时可画图说明）。参考答案【课堂效果检测】1. .338.3【解析】本题考查停表的读数。停表由大小两表盘组成，其中，小表盘显示的是分钟，大表盘显示的是秒，而大表盘有两圈刻度值，究竟读哪圈要由小表盘指针的位置决定：若小表盘指针在两刻度间没有超过半格时，大表盘读小刻度值（030s）;若小表盘指针在两刻度间已经超过半格时，大表盘读大刻度值（3060s）。本题中，小表盘指针指在3、4之间而且超过了半格，所以小表盘读3分，大表盘读38.3秒，故该停表所示的时间为3min38.3s。2. A1mm2.203. D4. A5. D【能力提升乐园】1. B2. C3. D4. C5. C6. （1）8.247（2）2.57X10-2或0.0257（3）3X10-3或0.003（4）257. （1）刻度尺没有放正；（2）视线没有与尺面垂直8. 方法一、器材：硬币、三角板（两个）、刻度尺。步骤：用两个三角板的直角边紧夹住硬币（如图1-3-5所示），两三角板的直角边所对刻度值的差，就是硬币的直径。方法二、器材：硬币、刻度尺、笔。步骤：在硬币边缘上点一红色标记，将硬币放在刻度尺上，红色标记对准某一刻度，记下读数，硬币沿刻度尺的刻度线转过一周后，红点对准另一刻度时再记下读数（如图1-3-6所示），这两个读数之差，即为硬币的周长。根c据周长公式c=兀d即可求出硬币的