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1、本文【?19、乡下孩子 ?教学设计冀教版小学语文第四册第六单元教案】所属专题栏目是【冀教版二年级语文下册教案】教学目的：知识与技能：1、会认8个生字，会写8个生字。2、有感情地朗读课文，背诵课文。过程与方法：1、在读懂课文的根底上，理解课文内容。可以边读边想象诗中的情景。感悟课文意境美、韵律美。2、展开小组讨论，对课文的思想内容及情感进展分析。3、引导学生学习课外读物，扩大学生阅读量。情感、态度与价值观：1、培养孩子乐观向上的生活态度，敢于追求美妙的童年，热爱大自然、热爱生活的高尚品格。2、增进孩子对诗歌的喜欢，培养学生学习的兴趣，体会文字的韵律美，意境美。课前准备：生字卡片、课文每小节图片课

2、时安排：三课时第一课时 一、激趣引入1、 孩子们，我留心观察了你们，教师知道大家平时做的事特别的多，你最愿意做的事是什么呀？你觉得怎么样？学生自由答复。2、师：你们的故事真动听。可是我也认识一个小朋友，他生活在乡下，他的生活呀极为丰富。你们想知道他生活得如何吗？都做什么吗？3、师：那好，我们就一同进入他的世界吧！4、提醒课题?乡下孩子?。二、诵读课文，学习生字、新词出示自学要求：1明确自学要求。1读通课文。2自学课文中的生字、新词，说说你用什么方法记住这些生字新词。3你读懂了什么，还有什么不懂的？学生自读课文。小组内合作交流、互评互纠，读准字音。2、检查自学情况。1出示生字，问：你认识哪个字，

3、你是怎么认识的？怀里、黄鹂、编织、含、馋嘴、猫咪、原野教师随机问编织、撑圆和含的意思，学生可以做动作来理解。2学生在书上圈出这些字。3指名读课文。4分小组读课文。第二课时 一、复习1、通过上节课的学习，我们知道了乡下孩子丰富多彩的生活，如今谁来说说乡下孩子丰富多彩的生活呢？2、朗读课文。二、细读1、学习第一节：101乡下孩子在他们的爸爸妈妈眼里是什么样的呢？谁来读第1小节？出示教师听出来了，真是个得意的孩子。2请大家自由读读第一小节，看哪个同学能最先完成这个填空：示：乡下孩子是_，是_。指名答复齐说。3同学们，请闭上眼睛，此刻你就躺在妈妈的怀里，尽情享受着妈妈的慈祥，妈妈轻轻拍着你的背，给你讲故事，你悄悄给妈妈讲学

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