落实科学发展观

1、教师在落实科学发展观中的作用陕西省兴平市华兴中学 张宏建目前，全国上下都在积极学习和实践 “以人为本，全面、协调、可持续发展”的科学发展观。深入贯彻和落实科学发展观，抓好教育观念转变，以科学发展观指导教师全面发展，拓宽教师全面发展创优之路，是推动教育事业科学和谐发展的紧迫要求，也是对教育管理方向的思考与改革。学校是社会文明的源头，引领文化潮流，传播科学思想，应当成为先进文化、健康文化最有市场最有人气的地方。学校的可持续发展也迫在眉睫，教师理当成为落实科学发展观的积极实践者。作为教师，面对着急切渴望、祈求知识的青少年，如何深化教育改革，推进新课程，为学校发展和个人素质的提高等都要求我们成为学习和

2、落实科学发展观的先行者，为此浅谈教师在学校落实科学发展观中的作用。一、教师是科学发展观的受益者及传播者首先，教师是科学发展观的受益者。作为人类灵魂的工程师，这就要求教师不断的学习，更新观念，结合自身教育实践活动特别是新一轮课程改革，面对一些传统的、根深蒂固的思想意识的挑战，应将科学发展观内化为自己的教育理念，形成为学生终身发展服务的教育指导思想，以提高自身教育管理、教学艺术、科研能力，这才是教师对科学发展观准确、深入的理解，使学生在“知识与技能、过程与方法，情感态度与价值观”得以落实， 其次，教师是科学发展观的传播者。这项工作的重要性是其他行业无以类比的。人的成长靠教育，学校是学生接受教育的主

3、阵地。教育的主导是教师，学生是涉世未深的孩子，心灵比较单纯，缺乏对事物科学辨别能力但又有极易接受新事物的思想，因此教师要通过自身的教学活动来传播思想、文化，用科学的思想去思维，去教育人，恰当的贯穿落实和传播科学发展观，使学生学会很多知识，懂很多道理，影响和教育青少年。二、有效教学促使教师成为科学发展观的探索者和实践者提倡有效教学。有效教学主要包括有效计划、有效备课、有效上课、有效作业、有效辅导、有效检测、有效教研等七个主要环节。其前提是是否科学施教，过程是是否有效实施，结果是是否有利于学生发展，完整的一个落实科学发展观的模式。这就必须要求每位教师面对学生、面对教材，深刻领会课程内涵，进行科学施

4、教和学法指导。教学计划的制订要结合学生特点切实可行，教学过程要符合学生认知规律，还要照顾到全体学生，突出学生的主体地位，因此高效的课堂要体现出教师丰富的知识量和宽阔的视野，更应该让学生感到知识的魅力，激发浓厚的学习兴趣，诱发学生终身学习的满足感和成就感，增强学习愿望。同时学习有法，而无定法。教师要帮助学生结合自身特点找的科学的、可行的、适宜的方法，最终落实到有效上。教师的学习对自己不能量体定身，而要以可持续发展的眼光展望未来。在科学技术高度发达的今天，新的教育教学理念和教学手段已经深入教学的每个环节，要使自己努力成为一个复合型学习者。教师惟有不断的自我发展，自我完善，才能更好地履行自己的责任。

5、学校为教师专业素养的提高应开辟广阔的渠道，因此，教师要在教书育人的实践中不断探索，根据学校校本管理指导思想及发展方向，制订个人校本培训计划，坚持“以人为本，科学发展”理念，为自身和学生的发展积极学习，有效教研；通过课程培训、新教材培训、校本培训、网络远教、专家报告、座谈会等形式，享受优质的教育资源，争做“学习型”和“探究型”教师。三、教师是促进校园和谐的光荣使者科学发展观强调的是和谐发展。构建和谐校园就是要创建一个宽松、平等、民主的校园氛围，以符合国家教育方针，顺应教育发展规律，又要有自己独特的办学理念； 以师为本，打造精良的教师群体，这是构建和谐校园的灵魂所在，教师是促进校园和谐的

6、光荣使者。教师之间、学生之间以及师生之间要人格平等、合作真诚，又要提倡个性张扬，健康竞争为建设目标的发展过程。学校的发展与大家息息相关，教师要以主人翁姿态，自觉提高参与意识；学校要树立人人治校、全员管理的理念。学生有平等享受教育的权利，教师要对学生一视同仁；教师要有一种宽容的心态包容学生的错误，良好的师生关系是和谐校园的基础；给予学生充分的民主，让学生主动起来、积极起来、实现自律，把他们的智慧通过民主的渠道吸纳到学校、班级管理中来，吸纳到提高教学效果中来，使学生在和谐的学习环境中发展自己。教师要确立服务意识，树立服务育人、服务管理的思想，在教育教学的过程中尊重学生的人格，培养他们健康向上，积极

7、进取的精神，促进学生健康快乐成长和发展，为走向社会成为有用之才打好坚实基础。 四、教师是自身和学校可持续发展的完善者学校教育的目的是以提高全校师生员工的全面素质为中心，确实推进学校素质教育，要优先教育科研，优先开发师生员工的潜能，使每一位教职工和每一位学生都得到发展。在学校各项制度的落实中，教师自身发展与学校的可持续发展是相辅相成的，甚至是利害关系。教师应成为学校可持续发展的完善者。教师的素质和自主提高的能力是学校可持续发展的关键。在实践过程中，教师在某种程度上与学生可以说是一样处在不断成长中的。因此，教师应有自主提高、自觉发展的良好意识，广避渠道，通过各种形式完善自我，推动自身的可持续发展，如参与教育科研、教学改革、研究性学习、现代技术教育等，不断创新教育教学方法、技巧、手段，提高教育教学质量，为学校的可持续发展奠定良好基础。教师队伍的团结和凝聚力是影响学校持续发展的重要因素。广大教师应着眼大局，正确处理个人与集体的利益关系，校荣我荣，校辱我耻，正确处理竞争与协作的