运动合成与分解

1、第二节 运动的合成与分解（教案） 教学目标： （一）知识与技能1、 在一个具体情景中，知道什么是合运动，什么是分运动，知道合运动和分运动是同时发生，并且不互相影响。2、 知道什么是运动的合成，什么是运动的分解，理解运动的合成与分解遵循平行四边形定则。3、 会用作图法和直角三角形知识求解有关位移和速度的合成与分解问题。（二）过程与方法1、 通过对抛体运动的观察与思考，了解到一个实际的运动在效果上可以与几个不同的运动共同产生的效果是相同的，体会等效代替方法。2、 通过演示实验的观察与思考，知道运动的独立性，学会将复杂问题化为简单问题的研究方法，理解可将曲线运动分解为两个方向上的直线运动采处理，掌握

2、化难为易的方法正交分解法。3、 通过具体实例的比较与分析，知道分解与合成互为逆运算，了解矢量的运算法则平行四边形定则（三）情感态度与价值观1、 通过观察，培养学生观察能力，形成科学态度。2、通过讨论与交流，培养学生勇于表达自己观点的习惯。 教学重点： 对一个运动能正确地进行合成和分解。 教学难点： 具体问题中的合运动和分运动的判定。 教学方法： 训练法、推理归纳法、电教法、实验法 教学步骤： 一、导入新课 上一节我们学习了曲线运动，它比直线运动复杂，为研究复杂的运动，就需要把复杂的运动分为简单的运动，本节课我们就来学习一种常用的一种方法运动的合成各分解。 二、新课教学演示课本第7页实验1；用小

3、锤打击弹性金属片，球1沿水平方向飞出。学生观察。提问：你发现了什么？观察分析：球1在水平方向与竖直方向的运动情况总结引出：1、 概念：在物理学上，如果一个物体实际发生的运动产生的效果跟另外两个运动共同产生的效果相同，我们就把这一物体实际发生的运动叫做这两个运动的合运动，这两个运动叫做这一实际运动的分运动。2、 讨论与交流请学生用自己的话表述合运动与分运动。一、 运动的独立性1、 观察与思考多媒体演示课本P7图1-2-2两个小球同时抛出的实验。思考：总结：一个复杂的运动可以看成几个独立进行的分运动的合成。理解合运动和分运动的等时性。 二、运动的合成和分解： （1） （2）运动的合成和分解遵循平行

4、四边形法则三、例题分析 1、用投影片出示课本例1 2、出示分析思考题 （1）说明篮球参与哪两个分运动 （2）据实验观察知道，分运动和合运动所用的时间有什么关系？ 解：竖直方向的分速度Vy=Vsin600=8.6m/s水平方向的分速度Vx=Vcos600=5.0m/s合速度: 4、同学们看课本的解题过程，并说明是如何求解的。 三、巩固训练 1、飞机以速度v斜向上飞行，方向余水平方向成30o角 （1）分析飞机的分运动个合运动 （2）求出水平方向的vx和竖直方向的vy 2、分析：两个分运动是直线运动，什么情况下他们的合运动不是直线运动？什么情况下它们的合运动是直线运动？ 四、小结： 本节课我们主要学习了 1：什么是合运动和分运动 2：什么是运动的合成和分解 3：运动的合成和分解遵循平行四边形法则 4：分运动和合运动具有等时性 五、作业： 本章练习二 六、板书设计：1、合运动与