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文档简介

1、 起跑线导学单班级：六一班 姓名： 指导教师：张红宁【学习目标】1、经历运用圆的有关知识，计算所走弯道距离的过程，了解“跑道的弯道部分，外圈比内圈要长”。2、会利用已有知识经验和技能解决跑道的弯道（半圆）长，正确解决有关起跑线的设置问题。【学习重点】会计算跑道的弯道长，能解决有关起跑线的设置问题。【学习难点】培养应用意识和解决问题的能力。【预习调查】1、 求圆的周长。r=5cm r=3dmd=8m d=4cm2、填表。r/cmd/cmC/cmS/cm4734.5428.263、小调查。在一些跑步比赛中，运动员所在的起跑线位置是不一样的，你知道这是为什么吗？【合作探究】1、 笑笑和淘气分别从A,

2、B处出发，沿半圆走到C,D。他们两人走过的路程一样长吗？完成下表。半径r(cm)直径d(cm)路程(m)笑笑淘气差2、思考：这样的比赛，你认为公平吗？为什么？怎样才公平？3、一条跑道由哪几部分组成？在跑道上跑一圈的长度可以看成是哪几部分的和?  跑道一圈的长度=（ ）+（ ） 4、如上图：笑笑和淘气分别沿跑道内圈和外圈跑一圈，相差多少米？【当堂检测】1、笑笑和淘气分别从A,B两处出发，沿着各自的圆形跑道跑一圈。笑笑所跑线路的半径为（ 米，跑过的路程为（ ）米。淘气跑一圈的半径为（ ）米，跑过的路程为（ ）米。两人跑一圈的路程相差（ ）米。2、 下图是希望小学的运动场，阳阳跑内道，西西跑外道（1）、如果两人跑完一圈各跑了多少米？（2）在这样的跑道上比

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