防患于未然教学设计

1、第七课：感受法律的尊严第三框题 防患于未然（一个课时）科组：初一政治作者：李爱群第七课：感受法律的尊严第三框题 防患于未然（一个课时）教材目标：1、情感、态度、价值观目标：加强自身修养，增强法制观念，防微杜渐；2、能力目标：逐步形成自我控制、约束自己不良行为的能力；形成分辨是非、辨别善恶的能力3、知识目标：了解犯罪的危害，知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪。教学重点：让学生知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪，学会自觉抵制不良诱惑。教学难点：遵守法律与践行道德之间的联系 教学过程 视频导入：警钟在黎明敲响预防未成年人犯罪警示录随着社会的进步，未成年人犯罪显上升的趋势，提醒同学

2、注意防患于未然，预防自己走上违法犯罪的道路。讲授新课：三、防患于未然（板书）1、认清犯罪的危害（板书）提问：我们曾经学过两部专门为未成年人制定的法律，这两部法律的名称是什么？学生回答：未成年人保护法预防未成年人犯罪法活动一：学法懂法预防未成年人犯罪法,是为了保障未成年人身心健康、培养其良好品质、有效地预防未成年人犯罪而制定的。这部法律设专章对未年人不良行为的预防、对严重不良行为的矫治，给我们划清了明确的是非界限。视频：预防未成年人犯罪法介绍中学生的不良行为和严重不良行为活动二：今日说法案例一:阅读教材第97页陈某的案例思考：小陈的行为有哪些是不良行为和严重不良行为? 陈某由违纪再走向违法，最后

3、滑向犯罪深渊的原因是什么? （学生讨论，并回答）：不良行为有:旷课、偷学校的东西、打骂同学、去网吧玩游戏；严重不良行为有：多次在社会上偷窃和参与赌博、多次拦路抢劫。陈某由违纪走向违法是因为小陈对自己要求不严；道德水平低；法制观念淡薄；为获得某种满足，而放纵自己 (1)道德水平高低与违法犯罪有密切的关系（板书）提问：道德水平高低与违法犯罪之间有何的关系？（学生回答，教师归纳）：道德水平高、法制观念强，就会追求上进，不犯或少犯错误，就不会作出违法犯罪的事情。道德水平低，法纪观念淡薄，就会追求低级趣味，难免犯违反纪律的错误，发展下去就可能违法，甚至陷入犯罪的泥沼。遵守法律，也是践行道德的表现。案例二

4、:阅读教材第98页“小迪的故事”并思考： 犯罪对小迪自己、对他人、对家庭、对社会都有些什么危害？对自己的危害 坐牢、自毁前程 对他人的危害侵占他人财物、造成他人的身体和心理受到伤害 对家庭的危害 妈妈精神失常、爸爸出车祸、姥姥死亡 对社会的危害 影响社会安定 犯罪付出的代价太大了，对自己、对家庭、对他人、对社会有百害而无一利！(2)违法犯罪所付出的代价太大了。（板书）辩析题：年龄小与犯罪无关，年龄小犯罪也不受处罚。这种观念对不对？为什么？ （学生回答，教师归纳）：那种认为年龄小与犯罪无关，年龄小犯罪不受处罚的想法是非常错误的。因为，我国刑法第十七条规定，已满十六岁

5、犯罪,应负刑事责任。已满十四岁未满十六岁的人，犯故意杀人罪、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸罪、抢劫罪、贩卖毒品罪、放火罪、投毒罪、爆炸罪的，应当负刑事责任。 (3)在心灵深处憎恶违法犯罪，行为上远离违法犯罪。（板书）2、加强自我防范阅读教材P99-10，思考：如何加强自我防范,预防违法犯罪?（学生回答，教师归纳）：(1)要从小事做起,预防违法犯罪.（板书）(2)认真学习预防未成年人犯罪法.（板书）(3)重视道德修养，防微杜渐,防患于未然。（板书）视频：防微杜渐通过三个个案，提醒学生要注意自己的一些不良行为和严重不良行为，因为无数事实说明，许多违法犯罪行为都是从沾染不良习气开始的。因此，我们一定

6、要重视道德修养，自觉遵纪守法，谨慎交友，防微杜渐，避免沾染不良习气，防患于未然。课堂小结 （1）_ _高低与_ _的关系.防 1、认清犯罪危害 （2） 所付出的代价太大了.患 （3）要远离 .于 （4）从 做起，预防违法犯罪未 2、加强自我防范 （5）认真学习_ 然 （6） ，防患于未然课堂练习一、单项选择题1、下列属于严重不良行为的是（ ）A、旷课逃学 B、多次拦截殴打他人 C、夜不归宿 D、抽烟喝酒2、“守法朝朝乐，违法日日愁。”这句谚语告诉我们（ ）A、守法是人们早上做的事 B、遵守法律无需尽其他义务 C、违法的事常发生在白天 D、每个人都要增强法律意识，自觉守法二、多项选择题1、作为一个合格的现代公民，我们应该（ ）A.自觉树立法律意识，维护法律的尊严 B.自觉依法自律，做一个守法的人C.加强修养，践行道德，做一个有道德的人 D.要从小事做起，预防违法犯罪2、“蝼蚁之穴溃于千里之堤”，“恶不积不足以灭身”。这两句古语告诉我们（ ）A、许多犯罪是从小毛病开始的，有错不改越陷越深，最终跌入犯罪的深渊B、“小错不断、大错不犯”的思想是危险的C、小错不可能是大错的开始，犯大错不是从犯小错发展而来D、一个人如果不加强