电大专科教育管理《学校管理心理》试题及答案.doc

1、电大专科教育管理学校管理心理试题及答案中央播送电视大学 2022- -0 2022 学年度第一学期“开放专科”期末考试学校管理心理试题一、填空题每空 1 1 分，共 0 10 分1 1 学校管理心理可分为个体心理、 - 、指导心理和组织心理。2 2 自我认知的成分包括认知、情感和 -3 3 期望理论认为鼓励程度主要受效价和 - 的影响。4 4 老师的三种工作态度有工作满意度、工作参与和 -5 5 学校管理者经常面对的三个群体是学生群体、 -和指导班子。6 6 人际交往的两个特点是互相 性和 -7 7 学生心理安康教育的主要内容有：学习指导 - 、-和青春期教育。8 8 指导者的品德、才能属于

2、_影响力。9 9 勒温的组织变革步骤是 - 、变革、冻结。二、选择题将正确选项的字母填在题后括号内，每题 2 2 分，共 0 20 分1 1 著名的霍桑实验主要是由 () 主持的。A.冯特B B 梅奥 C C 泰勒D D 勒温2 2 才能总是和人的 () 联络在一起。A.活动B B 性格 C C 气质D D 兴趣3 3 根据双因素理论的观点，以下哪个命题是错误的？ ()A.鼓励 (+) 导致满意B B 鼓励一导致没有满意C C 保健 (+) 导致不满意D D 保健一不会降低努力程度4 4 对学校的工作提出建议属于以下哪种表达对工作不满的方式？ ()A A 积极性一建立性B B 建立性一消极性C

3、 C 消极性一破坏性D D 破坏性一积极性5 5 非官方规定的，自然形成的群体是 () 。A A 正式群体B B 非正式群体 C C 大群体D D 小群体6 6 “酒逢知己干杯少，话不投机半句多”说 的是人际吸引中的 () 。A.相似吸引B B 互补吸引C C 邻近吸引D D 外表吸引7 7 青春期教育要解决的核心问题是 () 。A A 学习才能B B 异性交往 C C 人生目的D D 同辈群体8 8 费德勒权变理论中，以下哪种选项是中度控制情境的？ ()A A “好、明、强”B B “好、不明、强”C C “差、明、强”D D “差、不明、弱”9 9 在 7 1937 年提出指导具有专制、民

4、主、放任三种不同类型风格的是 () 。A A 勒温B B 施恩C C 利克特D D 弗 兰奇10.以下哪项直接表达了学校的组织气候？ ()A A 学校的校训B B 学校的校舍整洁、美观 C C 学校具有悠久的历史 D D 学校有良好的校风、班风题 三、判断并改错将或 _填在题后括号内，并将正确答案写在该题后。每题 2 2 分共0 20 分1 1 胡萝卜加大棒的管理方式属社会人性假设。()2 2 性格不具有社会性，没有好坏之分。()3 3 奖金既是“鼓励因素”，又可变成“保健因素”。()4 4 当认知和情感不一致的时候，一般是认知决定人的行为。()5 5 根据认知不协调理论，要改变 人的态度，先

5、要使其产生认知不协调。()6 6 从众心理往往不会影响组织成员的创造精神。()7 7 课堂组织不紧凑本身就会诱发学生的纪律问题。()8 8 当员工比拟成熟的时候应采用命令式的管理方式。()9 9 管理方格形式中的 9 1.9 属于乡村俱乐部型的指导。()10 对学校老师应实行严密的管理。()四、阐述题从以下题目中选作两题。每题 5 15 分，共 0 30 分1 1 结合实际谈谈如何应用马斯洛的需要层次理论。2 2 结合实际谈谈影响老师工作满意度的因素。3 3 结合实际谈谈你是怎样理 解课堂纪律管理中的“最小干预原那么”。五、案例分析p 0 20 分根本要求：1 1 根据所给的案例材料，运用本课

6、程所学理论进展分析p 论证。2 2 要说明自己的观点和认识，理论运用要恰当，逻辑阐述要清楚、观点陈述要明确。3 3 字数要符合答题要求，一般不少于 0 300 字。甲、乙、丙、丁四人分别去听音乐会，但是都迟到了。甲对检票员不让进剧场的做法非常气愤并和检票员争吵了起来硬要往里边闯；乙对检票员的做法很理解，但随后又找到一个没有检票员的人口悄悄地进去听音乐；丙碰到检票员不让进场很理解，自我安 慰，不去 着急，先到小卖部休息一下，等中场休息再进去 I I 丁对自己迟到的行为很懊悔，认为这个音乐会不该来，运气不好，于是扭身回家。请分析p 以上四个人分属哪种气质类型，为什么？试卷代号：2055中央播送电视

7、大学 2022- -0 2022 学年度第一学期“开放专科”期末考试学校管理心理试题答案及评分标准一、填空题每空 1 1 分共 0 10 分1 1 群体心理2 2 意志3 3 期望值4 4 组织承诺 5 5 老师群体 6 6 应答性 7 7 生活指导职业指导8 8 非权利 9 9 解冻二、选择题每题 2 2 分共 0 20 分1 1 B2 A3 C4 A5 B6 A7 C8 C9 A10 D D三、判断并改错每题 2 2 分，共 0 20 分1 1 _属经济人假设。2 2 _性格具有社会性，有好坏之分。3 3 4 4 _情感决定人的行为。5 5 6 6 _会影响组织成员的创造才能。7 7 8

8、8 _应采取参与式的管理方式。9 9 10 _对老师的管理应根据老师工作特点进展管理，应具有一定的灵敏性。四、 阐述题三题选作两题。每题 5 15 分，共 0 30 分1 1 结合实际谈谈如何应用马斯洛的需要层次理论。(1) 马斯洛将人的需要从低向高分为五个层次：即生理、平安、社交、尊重、自我实现需要。(2) 马斯洛在需要层次根底上分析p 了需要层次之间的关系，最根本的生理和平安需要满足之后，高层次需要才依次出现和满足；不同年龄阶段，总有一种需要处在优势地位，成为主导需要，人的需要除受年龄因素影响之外，还与其所处的社会经济状沈及教育普及程度有关。(3) 马斯洛特别强调自我实现需要的重要性及其实

9、现途径。可以简要说 明以上理论及观点，陈述清楚 8 8 分；结合实际 7 7 分。可以有自己的理解，但主要观点要准确2 2 结合实际谈谈影响老师工作满意度的因素。态度的重要成分是情感，而情感与需要的满足相联络，凡与老师需要有关的因素，都会影响老师的态度。影响老师工作满意度的因素主要有 (1) 公平的报酬； (2) 支持性的工作环境； (3) 优秀的指导； (4) 融洽的同事关系； (5) 挑战性的工作； (6) 人格与工作| | 匹配。可以简要说明以上理论及观点，陈述清楚 8 8 分；结合实际 7 7 分。可以有自己的理解，但主要观点要准确3 3 结 合实际谈谈你是怎样理解课堂纪律管理中的“最

10、小于预原那么”。最小干预原那么就是用最简捷的干预纠正学生的行为，尽量做到既有效，又不中断上课。对课堂上发生的问题，理想的方式是在大多数学生不知晓的情况下制止个别学生的不良行为，即：整个课堂教学不受任何影响，又能使个别学生及时改正自己的行为积极投入学习。这就是“无痕”管理。可以简要说明以上理论及观点，陈述清楚 8 8 分；结合实际 7 7 分。可以有自己的理解，但主要观点要准确五、案例分析p 0 20 分1 1 根据所给的案例材料，运用本课程所学理论进 行分析p 论证。5 5 分2 2 要说明自己的观点和认识，理论运用要恰当4 4 分、逻辑阐述要清楚4 4 分、观点陈述要明确4 4 分。3 3 字数要符合答题要求，一般不少于 0 300 字3 3 分。此题要点：气质是人最稳定的个性心理特征，气质类型没有好坏之分。根据体液说，人的气质可