人教版三年级数学上册分数大小的比较

1、请你说一说下面这些分数请你说一说下面这些分数表示的意义。表示的意义。12同学们，你们对分数的意义理解得真清楚。你们同学们，你们对分数的意义理解得真清楚。你们知道吗？分数其实和我们之前学习的数一样也是知道吗？分数其实和我们之前学习的数一样也是有大小的，我们一起来研究一下吧！有大小的，我们一起来研究一下吧！14171315小猴子和小猪在一次吃西瓜的时候，也小猴子和小猪在一次吃西瓜的时候，也想用我们今天学习的分数，它们都想吃得想用我们今天学习的分数，它们都想吃得多。小猴子想：多。小猴子想：“我要吃这个西瓜的。我要吃这个西瓜的。”小猪想：小猪想：“我肚皮大，吃的多，要吃这个我肚皮大，吃的多，要吃这个西

2、瓜的。西瓜的。”它们俩谁吃的多？为什么？它们俩谁吃的多？为什么？41（一）小组合作，交流想法（一）小组合作，交流想法2. 交流各自的想法。交流各自的想法。1. 出示出示 、 ，自主探究比较大小，并把自己的想法表示出来。，自主探究比较大小，并把自己的想法表示出来。 12141214绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网http:/http:/绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网http:/http:/绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网http:/http:/（二）实物验证，理解方法（二）实物验证，理解方法请你结合月饼图说一说这两个请你结合月饼图说一说这两个分数的意义。分数的意义。1214请你说一

3、说为什么请你说一说为什么 大于大于 。1214（三）知识迁移，掌握方法（三）知识迁移，掌握方法交流：小组内说一说你是怎样比较的。交流：小组内说一说你是怎样比较的。你能根据下图写出分数，你能根据下图写出分数，并比较大小吗？并比较大小吗？1416（四）对比观察，发现规律（四）对比观察，发现规律小结：小结：当分子都是当分子都是1: :分母小，就是分的份数少，分数就分母小，就是分的份数少，分数就大；分母大，就是分的份数多，分数就小。大；分母大，就是分的份数多，分数就小。你发现了什么？你发现了什么？12141416你能从这些图中发现什么吗？你能从这些图中发现什么吗？214181214181你能从这些图中

4、发现规律吗？你能从这些图中发现规律吗？平均分的份数越多，得到的一份就越少。平均分的份数越多，得到的一份就越少。613121612131 会变的正方形会变的正方形: 说出说出 在不在不同图形中分别用什么数表示？同图形中分别用什么数表示？会变的正方形会变的正方形: :会变的正方形会变的正方形: :说出涂色部分是大正方形的几分之一。说出涂色部分是大正方形的几分之一。我会分说出涂色部分是大正方形的几分之一。说出涂色部分是大正方形的几分之一。41说出涂色部分是大正方形的几分之一。说出涂色部分是大正方形的几分之一。我会分说出涂色部分是大正方形的几分之一。说出涂色部分是大正方形的几分之一。81说出涂色部分是

5、大正方形的几分之一。说出涂色部分是大正方形的几分之一。我会分说出涂色部分是大正方形的几分之一。说出涂色部分是大正方形的几分之一。81说出涂色部分是大正方形的几分之一。说出涂色部分是大正方形的几分之一。我会分说出涂色部分是大正方形的几分之一。说出涂色部分是大正方形的几分之一。161说出涂色部分是大正方形的几分之一。说出涂色部分是大正方形的几分之一。我会分说出涂色部分是大正方形的几分之一。说出涂色部分是大正方形的几分之一。141818116达标检测： 一、填空。 1 1、的分子是（、的分子是（ ），分母是（），分母是（ ），这个分数读），这个分数读作（作（ 2.在5121513161按按从小到大从小到大的顺序排列：的顺序排列：里填上里填上、=。21317161519112141818111110131611711911211211 15 5五分之一五分之一）61512131=看图写分数，比大小。看图写分数，比大小。交流：说一说你是怎样比较的。交流：说一说你是怎样比较的。131811017绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网http:/http:/绿色