用细节体现人物性格（课堂PPT）

1、1 初中语文作文指导初中语文作文指导2 34 细节描写细节描写通过对人物的肖通过对人物的肖像、动作、语言、心理、神态等的像、动作、语言、心理、神态等的细微而又具体的描绘，体现人物个细微而又具体的描绘，体现人物个性，展现人物情思的艺术手段。性，展现人物情思的艺术手段。什么是细节描写？什么是细节描写？5区分:细致描写与细节描写细致描写不等于细节描写，有的同学认为凡是描写细致的就是细节描写，这是错误的。细节是表现人物性格的细枝末节，它属于情节的范畴；细致描写则是描写得仔细、具体，是从表达方式的角度来讲的。细节描写往往只抓住人物的细小动作、简短的话语、细微的表情来刻画人物，并不需要做过多的细致描写。

2、6红楼梦骆驼祥子7 贾母这边说声：“请！”刘老老便站起身来，高声说道：“老刘老刘，食量大如牛：吃个老母猪，不抬头！”自己却鼓着腮帮子不语。众人先还发怔，后来一听，上上下下都哈哈大笑起来。湘云掌不住，一口茶都喷了出来。林黛玉笑岔了气，伏着桌子只叫：“嗳唷！”宝玉滚到贾母怀里，贾母笑着搂住着叫：“心肝！”王夫人笑的用手指着凤姐儿却说不出话来。薛姨妈也掌不住，口里的茶喷了探春一裙子。探春的茶碗都合在迎春身上。惜春离了坐位，拉着他奶母叫“揉揉肠子”。地下无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑的，也有忍着笑上来替他姐妹换衣裳的。 8这段文字最精彩的却是下半段有关笑的描写。这里提到发笑的人物有湘云、黛玉、宝玉

3、、贾母、王夫人等八人。他们都笑得非常厉害，但又笑得如此不同，而这些各不同的笑又无不符合他们各自的身份和性格，乃至于年龄和体质状况。“上上下下都哈哈大笑起来”，这是共性，而各人的笑法各有不同，这是个性。曹雪芹在着短短的一段文字中，描写出这许多人物的笑的多样性。他们笑得这样得生动传神，又都笑得这样的合乎人物具有的身份地位和性格逻辑，这是符合文学创作中细节描写个性化的规律的。9 描写车夫们为了生计在烈日下遭受的煎熬时写道：“每一口井都成了他们的救星，不管刚拉了几步，见井就跟过去，赶不上新汲的水，就跟驴马同在水槽里灌一大气。还有的，因为中了暑，或是发痧，走着走着，一头栽到地上，永不起来。”还有，在描写

4、祥子在暴雨中拉车挣命，而“坐车的仿佛死在了车上，一声不出地任凭车夫在水里挣命”，“拉到了，坐车的连一个铜板也没多给。”这些细节把祥子所处的时代写活了。 老舍在烈日和暴雨下10契诃夫的小说变色龙曾两次写到警官奥楚蔑洛夫穿脱军大衣的细节： “席加洛夫将军家的？嗯！你，叶尔迪陵，把我身上的大衣脱下来。天好热！大概快要下雨了。只是有一件事我不懂：它怎么会咬你的？”奥楚美洛夫对赫留金说。 “嗯！你，叶尔迪陵老弟，给我穿上大衣吧。好象起风了。怪冷的。 11 表现了奥楚蔑洛夫的心惊胆寒，他以穿大衣来遮掩刚才辱骂了将军而心里更深一层的胆怯，并进而为再次变色做准备。这里的一“脱”一“穿”，热而又冷，把奥楚蔑洛夫

5、凌弱畏强、反复无常的丑态暴露无遗。 12 一滴水能折射太阳的光辉一滴水能折射太阳的光辉一个细节能刻画人物传神一个细节能刻画人物传神13细节描写刻画人物，要注意 ：一.选用典型细节。二.细致观察事物。三.精心锤炼词语。四.巧妙运用修辞。 14分析下列细节描写是否成功：分析下列细节描写是否成功：她高高地举起教鞭，却轻轻地落在石板上她高高地举起教鞭，却轻轻地落在石板上。我笑了，她也笑。我笑了，她也笑了，我用儿童狡猾的目光发现她爱我们。了，我用儿童狡猾的目光发现她爱我们。孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住，弯腰下去说道，孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住，弯腰下去说道，“不不多了，我已经不多了。多了，我已

6、经不多了。” 屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来，道：屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来，道：“这个，你这个，你且收着。我原是贺你的，怎好又拿了回去？且收着。我原是贺你的，怎好又拿了回去？”范进道：范进道：“眼见得眼见得我这里还有几两银子，若用完了，再来问老爹讨来用。我这里还有几两银子，若用完了，再来问老爹讨来用。”屠户连屠户连忙把拳头缩了回去，往腰里揣。忙把拳头缩了回去，往腰里揣。我班有一位同学，他大约十五岁，身材中等。红润的脸上嵌我班有一位同学，他大约十五岁，身材中等。红润的脸上嵌着一双炯炯有神的眼睛，脸的正中有一个鼻子。他的头发不长着一双炯炯有神的眼睛，脸的正中有一个鼻子。他的头发不长不短