航院学习总结.doc

1、航院学习总结航院学习总结在学习的 5 天中，我们得到了航院指导及老师们的热情接待和细致安排，学习和交流的内容丰富，收获很多。简要总结如下：一、学习了李学锋处长新的教学理念，对我们很有启发意义。1高职教育应有五要素：产业、行业、职业、企业、理论。2办学形式：学校与产业战略合作。3人才培养形式：专业与行业结合。专业性与职业性交融课程开发，基于职业分析p ，基于工作分析p ，落实职业才能重构课程。4教学形式：基于任务分析p 的课程开发，落实职业才能培养教学做一体化课程。5学中做，落实行动导向教学。主要形式为老师重在课程设计，学生成为主体，老师给工程，学生去完成。6教学质量的评价：学生是否获得指定的才

2、能。以课程标准为考核根据。7教学质量关键看老师才能怎么样和课程开发怎么样。老师要送出去培训，课程开发必需要有资金支持。二、学习了黄清教授对高职教育专业而深化的研究成果。1、我的体会是各个学院都应有专门机构从理论层面来研究高职教育，用理论来指导理论，否那么教育教学理论就会有很强的盲目性。2、学校必须首先学生做人，然后才是其技术。素质教育必须贯穿在每门课程当中，否那么我们的教育将是失败的教育。3、将来 25 年内，高职必面临洗牌，将改现有的.3 年制为 2 年制或 4 年制两种类型。4、航院如今搞的是基于工作过程导向的课程开发和基于行动导向的教学方法。行动导向主要形式就是工程和任务驱动法。三、课程

3、设计的学习1、课程开发必须从岗位任务调研开场，工作量大，必须有经费支持。这个对非示范院校难度较大。航院的教学设计就是非常标准、严谨的教案，授课随意性大大减少，更能保证教学质量。而我们非示范院校目前的教学设计那么较为粗暴，有待进一步标准。2、课程开发流程：确定岗位任务确定行动领域确定课程学习领域设计学习情境。3、分解出的才能库业务逻辑产生课程才能的重构，也是知识的重构四、航院定制班的管理方法1、航院建立了一个校企合作理事会，联络有 50 多家大型企业。2、校企合作创办定制班。对于前期不一致的课程处理方法是，只认学生的总学分，只要总学分够即可。3、定制班学生、学院及企业三方有协议，假如学生因主观原

4、因包括课程不合格退出定制班，那么学生要交 5000120_元违约金因为定制班学生占用了很多学院和企业的资。五、学习交流了教学质量保障及顶岗实习管理方法。航院利用开发的顶岗实习管理平台来管理顶岗实习学生的方法对我们有很好的启示。1、各专业必须首先要有自己的专业标准和课程标准，理论课、实训课及毕业设计等各主要教学环节也有教务处制定的标准。老师根据这些标准来授课，督导组根据这些标准来监控。2、督导组意见在老师考核中仅占一小局部比例，这样可减少督导组与老师间的矛盾。航院督导组与老师间的关系比拟融洽。3、顶岗实习。航院 07 年 12 月开发了一个顶岗实习管理平台。教务处制定出顶岗实习标准，学生自己必须

5、制定一个顶岗实习方案，每 2 周在指定的时间段内通过管理平台交一次顶岗实习技术小结。学校的管理老师在指定时间段内给学生反应信息，同时学校老师可通过学生获取许多外界企业的信息。顶岗实习完毕时，学生上交一个 6000 字以上的顶岗实习总结。顶岗实习管理平台应包括：顶岗实习工作流程图，管理老师、指导老师考前须知等。4、未找到工作的学生由系部老师带队出去找顶岗实习单位实习，老师长住管理并指导。六、听课。我听了银海的企业老师讲课。企业老师技术纯熟，能到学校直接给学生授课，拉近了学生与企业的间隔 。目前我院在这点上操作还有相当多困难。有点遗憾的是所听课还不是教、学、做合一的示范课。七、参观宝航公司。宝航公司是新加坡保利根与成都航院合作创办的公司，其老总黄军即为航院的毕业生。公司就在航院内部。宝利根公司 1987 年成立，主要进展精细模具零件制造。公司管理完善。对职工