行进间单手肩上投篮

1、体育与健康课篮球模块教学课的设计与说明1、教学内容：（1）篮球：行进间单手高手投篮2、教材分析：本教材内容是行进间单手高手投篮。行进间单手高手投篮，是篮球比赛中应用比较广泛的投篮方式，它具有出手点较高，便于结合和转换其它攻击动作，在快攻战术中运用比较多，这种投篮可在篮下和中距离运用。3、学情分析：本课教学对象为高二年级学生。高二学生身心发展正处于过渡期，但已经具备了独立思考、判断、概括等能力，在身体锻炼中也具备了较高的基本运动能力。篮球是他们所喜爱的一项运动，初中已有一定基础，教学中要让学生把动体与动脑很好地结合起来，给学生提供再认识所学知识、以及合理应用所学动作的机会，从而增强教学效果。4、

2、教学目标：根据高二学生的体育能力现状，针对教材特点以及学生的生理、心理特点，我主要制定了以下三个教学目标：认知目标：（1） 提高学生对行进间运球单手肩上投篮技术动作的认识，加强学生参与体育运动的兴趣。技能目标：（1） 学生在练习中能运用正确脚步动作进行投篮，并能按照一大、二小、三高跳的动作节奏进行练习。70%左右的学生能基本完成该技术动作。（2） 提高学生上下肢的协调及身体素质情感目标：（1） 培养学生善于观察、积极思维和自我评价的能力，增强学生团结协作的意识。二、教学方法：1、教法设想：准备活动部分采用不同方式的热身跑，包括后踢腿跑、后退跑、高抬腿跑等方式进行练习，使简单的热身跑充满挑战性，

3、增强难度。徒手操部分采用基本球性练习的球操，提高学生的控球能力。行进间单手肩上投篮技术采用尝试、循序渐进的教学方法，通过徒手的模仿练习，再到持球练习，从中得出行进间单手肩上投篮的技术要点，再结合以往所学篮球技术，进行练习，由浅入深，由易到难，逐步突破，逐步提高。培养学生的想象力和创造力。2、学法指导：本课采用“尝试-比较-练习-展示 -评价-巩固”的学练流程，让学生充分领会主动学习和创造性学习的方法。在体验、想象、演示、分析比较和多向交往中形成正确的动作表象，掌握一定的技术技能。三、教学流程图：热身    热身跑、 球操 （行进间单手肩上投篮）辅教材&#

4、160;       徒手步法练习主教材（行进间单手肩上投篮）          听、看、练、演、评整理            放松、小结、下课           收集器材四、教学效果的预计：因在教

5、学目标的制定过程中，对教材的特点、重、难点、学生的情况等进行了比较透彻的分析，教法与学法的选择遵循了教学原则和学生生理、心理特点，预计会顺利地达到本课制定的教学目标，学生能在教师的指导下认真参与各项练习，课堂气氛活跃，师生情感融洽。预计平均心率为110130次/分，整堂课练习密度约为：35-40%，练习强度中等。 五、场地器材：篮球场一块，篮球40个。体育与健康教案年级 高二 人数: 授课教师： 教学目标认知目标： 学生了解行进间单手高手上篮动作技术概念及要领技能目标： 通过学习，使70%左右的同学能初步掌握行进间单手高手上篮的技术动作和练习方法。情感目标：提高学生的球性，激发学生对篮球运动的

6、兴趣。 教学内容篮球行进间单手肩上投篮场地器材篮球场1块篮球 40个重难点重点：“一跨二蹬三高跳”的节奏正确难点：动作连贯，起跳有力课序达成目标学习内容教师活动学生活动时间准备部分1建立良好的师生关系和学习氛围。2 形成良好的课堂常规和纪律作风3通过运球绕场跑热身活动，使学生在复习行进间运球技术的同时身体也得到充分活动，避免在运动中出现损伤。4通过球性练习培养学生的球性与球感。一、课堂常规1、体育委员集合队伍，检查人数。2、师生问好。3、宣布本课任务和要求。4、安排见习生。5、安全教育。二、准备活动1、运球绕篮球场慢跑。2、球性学习1）、手腕拨球2）、单手斜后上方拉摆球3）、绕环练习4）、胯下

7、8字绕环5）、弓步运球鸣哨、召集学生。1、检查常规安排见习生2、宣布学习的内容与学习要求教师口令指挥徒手操练习，并领做。课堂常规要求：1、见习生记住本课要点。2、认真听讲，了解本课情况。3、集合要快、静、齐。组织队形： （ 学生 教师 ）练习1如图：球操练习队形： 8min基本部分基本部分1培养学生的自学能力与自信心；2激发学生的兴趣，并启发学生思考和分析问题一、学习行进间单手肩上投篮 动作方法：以右手投篮为例。右脚跨出一大步的同时接球，接着左脚跨一小步并用力蹬地起跳，右腿屈膝上抬，同时举球至头上方，当身体跳到最高点时右臂向前上方伸展，用手腕前屈和手指力量将球投出。口诀：一跨二蹬三高跳1、原地

8、学习（1）原地单手肩上投篮练习（2）抬右膝单手肩上投篮（3）左脚向前一小步（起跳），抬右膝单手肩上投篮（4）完整模仿练习2、慢速中体会行进间单手高手投篮技术3、运球行进间单手高手上篮4、两人一组全场行进间传球上篮教学组织和教法：（1）讲解并示范技术动作；（2）分解技术动作，并口令指挥练习，着重强调脚步动作。（3）口令指挥完整动作练习。（4）集中纠正易犯错误。（5）再练习（1）组织学生进行运球上篮练习。一、徒手练习要求：（1）认真听讲，仔细观察（2）手臂向前上方伸直（3）重点体会“一跨二蹬三高跳”组织形式: 二、持球练习组织形式： （ 学生 教师 ）练习3运球上篮练习如图xx x x x x要求：上篮后运球排至另一排队尾。 8min9min10min结束部分1、以轻松愉快的心情来调节身体和身心紧张的情况。2、评价教学效果，总结经验，要求改进。1、回收器材2、评价总结3、下课