小学二年级体育与健康教学计划

1、苏州工业园区星浦学校教学进度计划 2017 学年 2018 学期年级 小学二年级 学科 体育与健康 学生知识现状分析本学期的教学年级为二年级，二年级的学生，年龄小，注意力不集中，活泼好动，兴趣难持久，依赖性强、自我约束力差，学生对体育活动有一种新鲜感，但对体育认识不足，存在体质普遍较弱、运动技术较差的现象。模仿能力强，因此在教学过程中要抓住他们的特点，采用多种形式来进行教学，应当从学生的实际情况出发，因材施教，合理的设计教学内容，充分的调动学生的积极性，培养他们的运动兴趣，逐步提高他们对于体育的理解以及身体的健康。本学期教学的起讫章节或段落本学期教学的主要目的和要求二年级的孩子年纪比较小，注意

2、力不易长时间集中，并且他们活泼好动，兴趣难以持久，自我控制力较弱，对体育方面的知识不足，加上体育室外课干扰比较多，所以，在教学当中主要学习基本的身体活动方法和体育游戏，培养他们的正确身体姿势，为以后体育活动的开展打下良好的基础，对于一些难度比较大的项目，教师需要多做引导，培养他们良好的体育习惯和方法，具体的教学目标是：1、 进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的简单常识和方法。2、 进一步学会一些基本运动，游戏，韵律活动和舞蹈的方法发展身体素质和基本活动能力。3、体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。教材的重点和难点1、 小学二年级的孩子对于队列队形和广播体操完

3、全不熟悉，所以，把广播体操与队列队形作为教学的重点。2、 小学二年级的孩子自控能力差，注意力难以集中，所以对于如何让学生遵守课堂纪律，集中精力听课作为难点本学期教改和提高教学质量的措施1、 认真备课，精心准备教案，认真的上好每一堂课2、 认真的专研教材，明确教学目标与要求，掌握教学的重点与难点，明确本学科的教学任务，以及完成任务所采用的教学手段与方法3、 根据教学计划提前准备好场地、器材与教学用具4、 教学手段与方法的运用要从青少年的生理、心理特点进行出发，科学合理的安排好运动量5、 认真做好学生的学期与学年的成绩考核，积累资料然后分析资料，归纳和总结，来对教学工作进行改正，不断的提高教学质量

4、6、 在平时的教学当中，充分发挥体育委员以及各个积极分子，把他们培养成教师的得力的小助手7、 教学当中要认真组织好各项的活动，要有严格的保护措施与要求，严防安全事故的发生，一旦发生事故及时向领导汇报以及做好后续的工作。周次起讫日期教学进度备注一9月1 日 9月 2日课堂常规与安全教育（室内课）二9月 5日 9月 9日复习队列队形2课时，复习广播体操2课时，游戏三9月 12日 9月14日复习广播体操2课时，跑（走跑交替、定时跑），游戏四9月18日 9月23日跑（绕杆跑、快速跑、50米快速跑考核），跳跃（双脚连续向前跳），游戏五9月26 日 9月30 日跳跃（单脚连续向前跳、立定跳远、单双脚跳、单

5、跳双落），游戏六10月8 日 10月14 日跳跃（立定跳远考核），投掷（原地投掷小沙包2课时、各种投远投准投高），游戏七10月17 日 10 月21日投掷（各种投远投准投高2课时、小沙包投远考核），体操（各种姿势滚动），游戏八10月24 日 10 月28日体操（前滚翻成坐撑、前滚翻成蹲撑、连续前滚翻、前滚翻成蹲撑考核），游戏九10月31 日 11月 4日武术（弓马步转化、手型与弓步组合动作2课时、手型与马步组合动作），游戏十11月 7 日 11 月11日武术（全部手型、步型组合动作考核），足球（熟悉基本球性、托拨球、直线运球三步一带、两步一带）游戏十一11月 14日 11 月 18日足球（直线

6、运球一步一带）踢毽子（脚内侧踢、边走边踢、脚内侧单踢毽子），游戏十二11月 21 日 11月25日踢毽子（连续对踢毽子），跳短绳（并脚、单脚跳、多种花样跳），游戏十三11月 28 日 12月2 日跳短绳（单脚交换跳、移动并脚跳、二人合作跳、三人合作跳），跳短绳考核，游戏十四12月 5 日 12 月9 日跳长绳，游戏十五12月12 日12月16 日小篮球（运球2课时、传接球2课时），游戏十六12月19 日 12月 23 日攀爬（复习已学爬行动作、手脚并用向前、向后仰卧爬行、向左、向右爬行、爬越一定高度的单个物体），游戏十七12月26 日 12月29日攀爬（连续攀爬多个同一物体、手脚并用攀爬多个物体、复习多种形式的攀爬动作），游戏十八1月2 日 1 月 6 日体育健康知识与保健，游戏十九1月9 日 1 月 13 日期末体育考核二十月 日 月 日二十一月 日 月 日二十二月 日 月 日二十三月 日 月 日二十四月 日 月 日制定人：刘欢制定日期：2017年8月23日学期备课组活动计划 本学期备课组活动一览表 活动时间： 地点：周次日期内容提要主持人集体备课活动记载表年 级主要内容科 目周 次时 间主持人参加人员主备人1： 内容1讨论要点： 主备人2：内容2讨论要点：主备人3：内容3讨论要点：主备人4：内容4讨论要点： 主备人5：内容5讨论要点：理论学习内容 学习教育科研常