部编人教版五年级语文下册《5 草船借箭》教学课件PPT优秀公开课课件

1、5 5 草船借草船借箭箭部编人教版 语文 五年级 下册语文五年级下册 滚滚长江东逝滚滚长江东逝水水-导入新课导入新课今天我们一起来学习节选自三国演义 的课文草船借箭。简介三国演义简介三国演义三国演义全称三国志通俗演 义，是一部长篇历史小说，作者是明朝 的罗贯中。三国演义是中国古代长篇 章回小说的开山之作，是中国古代四大名 著之一，与西游记水浒传红楼 梦齐名。作者简介作者简介罗贯中（约1330年约1400年），名 本，号湖海散人，元末明初小说家。三 国志通俗演义的作者，山西太原人。新课导入新课导入1故事的起因：周瑜妒忌诸葛亮，用 十天 内造十万只箭的任务来为难、陷害诸 葛 亮。2故事的经过：诸葛

2、亮利用草船向曹 操 “借”了十万只箭。3故事的结果：诸葛亮借箭成功，周 瑜 自叹不如。学习生字学习生字m n幔n弩y瑜c h n g丞学习生字学习生字djc odwi妒忌曹督委lzhz h ilinch鲁遮寨擂呐插了解起因了解起因周瑜看到诸葛亮挺有才干，心里很妒忌。从这句话你了解到周瑜的什么特点？ 周瑜嫉贤妒能。当时，周瑜是吴国的是大都督，难道当时，周瑜是吴国的是大都督，难道他他 不知道水上交战用什么兵器好吗？不知道水上交战用什么兵器好吗？（周瑜 是知道的，他明知故问。）周瑜这样问的目的是什么？周瑜这样问的目的是什么？（周瑜妒忌 诸葛亮的才能，意欲加害诸葛亮。这是周 瑜设好圈套，明里共商军事，

3、暗里设陷阱 害人，明知故问。）“公事公事”是什么意思？是什么意思？（朝廷之事；公家 之事。）“推却推却”又是什么意思？又是什么意思？（借理由 推托、拒绝。）为什么不能推却？为什么不能推却？（诸葛亮 回答“用弓箭最好”，这正中周瑜下怀，于 是假借“公事”逼迫诸葛亮承担造箭任务。）从这段对从这段对话话中你觉得周瑜是个怎样的人中你觉得周瑜是个怎样的人？（周瑜是个具有险恶用心的人。）了解起因了解起因A.周瑜设计想陷害诸葛亮，诸葛亮是怎 么做的？诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令 状，三天造不好，甘受惩罚。”周瑜很高兴，叫诸葛 亮当面立下军令状，又摆酒席招待他。诸葛亮说： “今天来不及了。从

4、明天起，到第三天，请派五百军 士到江边来搬箭。”诸葛亮喝了几杯酒就走了。了解起因了解起因B.诸葛亮明知周瑜要害他，为什么不揭穿 他，还要立下军令状，说三天造好十万枝 箭呢？从中可看出诸葛亮是个怎样的人？诸葛亮为顾全联吴抗曹的大局，不计个 人得失。诸葛亮是个胸有成竹，顾全大局的人。课堂小结课堂小结从课文第12自然段的学习中，我们 了解到：周瑜想害诸葛亮，他步步紧逼， 把诸葛亮圈入了他设置的圈套。而诸葛亮 立下军令状，似乎已陷入他的圈套，让周 瑜以为自己的阴谋得逞。布置作业布置作业课文是按照事情发展顺序写的，先写了周瑜妒忌诸葛亮，用短期造出十万枝箭的任务为难 诸葛亮；接着写了周瑜派鲁肃探听诸葛亮怎

5、样造箭，诸葛亮请鲁肃帮 助做借箭的准备；着重写了诸葛亮利用草船向曹军借箭最；后写了诸葛亮如期交箭，周瑜不得不叹服诸葛亮的才干胜 过自己。人教版语文五年级下册导入新课导入新课从上节课的学习中，我们了解到周瑜自 叹不如诸葛亮，周瑜是怎么“叹”的？快速 浏览课文，从课文中找出来。诸葛亮神机妙算，我真比不上他！导入新课导入新课“神机妙算”是什么意思？惊人的机智，巧妙的谋划。形容有预见性， 善于估计客观形势，决定策略。诸葛亮的“神机妙算”都表现在哪些方面？ 请你默读课文，圈画批注出来。鲁肃答应了。他不知道诸葛亮借船有 什么用，回来报告周瑜，果然不提借船 的事，只说诸葛亮不用竹子、翎毛、胶 漆这些材料。1

6、 1诸葛亮请鲁肃帮忙，做好哪些准备？诸葛亮请鲁肃帮忙，做好哪些准备？（二十条 船， 每条船上要三十名军士。船用青布幔子遮起来， 还 要一千多个草把子，排在船的两边。）2 2诸葛亮为什么对鲁肃说诸葛亮为什么对鲁肃说“不过不能让都督知道。不过不能让都督知道。他要是知道了，我的计划就完了他要是知道了，我的计划就完了”？（诸葛亮知道周 瑜聪明过人，所以不让鲁肃向周瑜提借船之事。）3 3从中你能感受到什么？从中你能感受到什么？（从这里我们可以看出 诸 葛亮有计谋、有胆略，知人善用。他早在立军令状 之前，就算好了人，想好了整个草船借箭的计划。）第一天，不见诸葛亮有什么动静； 第二天，仍然不见诸葛亮有什么动

7、静； 直到第三天四更时候，诸葛亮秘密地 把鲁肃请到船里。1 1读一读，说说你从这段话知道了什么读一读，说说你从这段话知道了什么？（诸葛亮知道第三天四更时候有大雾，他在 等雾。）2 2诸葛亮那个时代有没有天气预报啊诸葛亮那个时代有没有天气预报啊？（没有）这又说明了什么？这又说明了什么？（这就说明了诸 葛亮懂天文，识气象。）借箭经过借箭经过这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。 天还没亮，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下 令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船 上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。鲁肃吃惊 地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑 着说“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。 我们只管饮酒取

8、乐，雾散了就回去。”借箭经过借箭经过1从“大雾漫天”你了解到什么？了解 到当时的天气情况：到处都是大雾。2从天气的变化中你感受到什么？诸葛亮精通天文、气象，预测准确。借箭经过借箭经过（3）从“诸葛亮笑着说”你感受到什么？ 诸葛亮镇定自若，因为诸葛亮深知曹操疑心重， 用兵谨慎，在“看不清虚实”的情况下，不会“轻易出动”。这一笑，笑出了诸葛亮的自信， 笑出了诸葛亮的大度，笑出了诸葛亮的胸有成 竹，笑出了诸葛亮的运筹帷幄，笑出了诸葛亮 的神机妙算，笑出了英雄本色。借箭经过借箭经过（4）诸葛亮吩咐把船只“用绳索连 接起来”，“一字摆开”的目的是什 么？既便于统一行动，避免走散，又不留 空当，使受箭面积

9、增增大。借箭经过借箭经过（5）军士为什么要“擂鼓呐喊”？这样做既是虚张声势，制造进攻的假象， 吸引曹操军队的注意力，引曹军出来射 箭，又是让曹军明确射箭的目标、方向。（6）从这段叙述中你对诸葛亮又有）从这段叙述中你对诸葛亮又有了了 什么了解？什么了解？（诸葛亮考虑周全，安排 巧妙，抓住曹操谨慎、多疑的性格特 点，利用大雾的天气，前去“借箭”。）诸葛亮又下令把船掉过来，船头 朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊， 逼近曹军水寨受箭。（1）“把船掉过来，船头朝东，船尾把船掉过来，船头朝东，船尾朝朝 西西”，这样安排的目的是什么？，这样安排的目的是什么？（这样既 能两面受箭，又可保持船体平衡，也便于箭 满后

10、顺风顺水返回，省去调头的时间。）（2）你对诸葛亮又有了什么新的了解？你对诸葛亮又有了什么新的了解？（“把船掉过来，船头朝东，船尾朝西”，显示了诸 葛亮过人的智慧。“逼近曹操受箭”，进一步 说明诸葛亮对曹操生性多疑、小心谨慎的性格 了如指掌。此行“借箭”，轻轻松松向曹操借 到了十万支箭。诸葛亮谋划之周密，安排之巧 妙，不仅显示出诸葛亮丰富的天文知识，也体 现了诸葛亮具有高超的军事指挥才能。）说说从哪些地方看出诸葛亮神机妙算说说从哪些地方看出诸葛亮神机妙算？算好天气：第三天有大雾。算好受箭方法：把船一字摆开，两面受箭。算好鲁肃：忠实守信。算好周瑜：嫉贤妒能，阴险狡诈。算好曹操：谨慎多疑。周瑜的智商不如诸葛亮，因为周瑜想到的是 “造箭”，而诸葛亮想到的是“借”箭。周瑜的胸襟不如诸葛亮，周瑜心胸狭窄，