小学五年级古诗牧童

1、 漳州师范学院 陈晓琼陈晓琼 牧童骑黄牛，歌声振林樾。牧童骑黄牛，歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。 回顾完这首诗请思考一下，回顾完这首诗请思考一下，这样童趣的古这样童趣的古诗我们还学过很多，谁能说一首诗我们还学过很多，谁能说一首？ 童年是一支支动听的歌，是一幅幅美丽的童年是一支支动听的歌，是一幅幅美丽的画，更是一首优美的诗。用心去揣摩童年画，更是一首优美的诗。用心去揣摩童年这首诗，你能读出美好的韵味。今天让我这首诗，你能读出美好的韵味。今天让我们再一次分享古代儿童生活的乐趣。们再一次分享古代儿童生活的乐趣。 1学会本课学会本课7个生字，正确、流利朗读、个生字，正确

2、、流利朗读、背诵古诗。背诵古诗。 2理解词中字词的意思以和整首词的意思。理解词中字词的意思以和整首词的意思。 3想象词本文章所描绘的情景，并在说的想象词本文章所描绘的情景，并在说的基础上写下来。基础上写下来。 草铺铺横野六七里，笛弄弄晚风三四声。 归来饱饭饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明蓑衣卧月明。su这么悠闲的童年生活，出自这么悠闲的童年生活，出自诗人诗人的笔下。的笔下。大家听说过大家听说过“八仙过海八仙过海”的故的故事吗？谁知道事吗？谁知道“八仙八仙”是哪八是哪八个人？吕岩就是个人？吕岩就是“吕洞宾吕洞宾”，唐代人。吕岩考过科举，做唐代人。吕岩考过科举，做过县令。后来唐代暴发了黄过县令。后来唐代

3、暴发了黄巢领导的农民起义，时局动巢领导的农民起义，时局动荡，吕洞宾就带家人躲入山荡，吕洞宾就带家人躲入山中修道。最后不知去向，传中修道。最后不知去向，传说他已经得道成了神仙。吕说他已经得道成了神仙。吕洞宾到底成不成神仙我们不洞宾到底成不成神仙我们不知道，但牧童的意境就知道，但牧童的意境就像仙境一般。像仙境一般。：铺展：逗弄：吃饱了饭：棕或草编织的外衣，用来遮风避雨 ：躺着观看明亮的月亮 青草像被谁铺开在地上一样，方圆六七里青草像被谁铺开在地上一样，方圆六七里都是草地。都是草地。 晚风中隐约传来三四牧童声悠扬的笛声。晚风中隐约传来三四牧童声悠扬的笛声。 牧童放牧归来，在吃饱晚饭后的黄昏时分。牧童

4、放牧归来，在吃饱晚饭后的黄昏时分。 他连蓑衣都没脱，就愉快的躺在草地上看他连蓑衣都没脱，就愉快的躺在草地上看天空中的明月天空中的明月 比着读，听听谁把古诗读得美。比着读，听听谁把古诗读得美。 就近找个伙伴合作读，读整齐、响亮，读得有就近找个伙伴合作读，读整齐、响亮，读得有节奏，读出味道节奏，读出味道 齐声诵读齐声诵读 小声读，沉下心去读，诗中哪些词句，让你有小声读，沉下心去读，诗中哪些词句，让你有所想，有所悟。从中你看到了什么，听到了什所想，有所悟。从中你看到了什么，听到了什么，想到了哪些生活趣事么，想到了哪些生活趣事“草铺横野六七里草铺横野六七里” 从从“铺铺”让你感受到什么？让你感受到什么？ 如果你身在其中，你会怎如果你身在其中，你会怎样？样？“笛弄晚风三四声笛弄晚风三四声 理解理解“弄弄” 从笛声中你听出了什么或从笛声中你听出了什么或感受到什么？感受到什么？ “归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明” “不脱蓑衣卧月明不脱蓑衣卧月明”你仿佛看到了什么？你仿佛看到了什么？想到了什么？想到了什么？ 牧童不脱蓑衣卧月明，那是因为牧童不脱蓑衣卧月明，那是因为什么？什么？ 天为床，地为席，在清风、明月中，和衣而卧，那是何等地自在，何等惬意。一起诵读此诗。 有感情地背诵