六年级英语教材分析学情分析分析

1、精选优质文档-倾情为你奉上 江都区樊川小学20152016学年春学期六年级英语教学计划教材分析：一、指导思想根据新课标，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，全面推进素质教育。结合小学英语教学的特点，主要激发学生学习英语的兴趣，培养良好的语言学习习惯，着重培养学生英语基础语言能力和英语语感能力，循序渐进地建立起英语语言思维能力，为学生进一步学习英语打下良好基础。本教材提倡“情景式”的教学模式，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现目标，感受成功。在学习过程中进行情感和策略调整，以形成积极的学习态度，促进语言实际运用能力的提高。二、总的教学要求（一）、知识目标1.掌握

2、每个单元的词汇和句型。2.能实用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，读音正确。3.能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。4.培养良好的书写习惯，做到书写规范整洁。5.养成听英语，读英语，说英语的习惯，认真模仿语音，语调，以逐步培养语感。6.能根据要求和情境运用相关的语言知识和语言技能，完成某项任务，并促使语言能力的提高。（二）、情感目标1.培养浓厚的学习兴趣。2.培养良好的学习习惯。3.培养同学间的协作精神和环保意识。三、教材分析Unit1 The lion and the mouse本单元是新学期开始的第一单元，也是一个典型的故事教学单元。本单

3、元讲述的是一只老鼠如何帮助狮子脱离险境，最后两者变成好朋友的故事。通过讲述这个故事展开话题，并且引出本单元所要解决的副词用法的重点教学内容。本单元的故事教学，能够极大地吸引学生的学习兴趣，取材巧妙，寓意深刻，语言的交际性和运用性较强，对学生的实际语言运用能力有很大的帮忙和指导作用。1. 词汇:能听懂、会说、会读和会拼写单词large, strong, quietly, loudly, sharp, weak。2. 句型:能听得懂、会说、会读和会写句型The lion asked sadly . The mouse said happily3. 语法:能初步感知副词在句子中的作用及形容词变为副词

4、的一般规则4. 语音:体会语音语调在句子中的变化。5. 文化渗透:能够初步了解不同国家的儿童文学作品。Unit 2 Good habits 本单元以讲述两位同学的生活习惯为主线，以记叙文的形式分别记录了两位同学的好习惯和坏习惯。每位同学在生活中都会有一些好的习惯或者或多或少地存在着一些坏的习惯。因此，本单元安排的教学情境比较贴近学生的实际生活，语言的表述性较强。此外，在本单元的教学中，还多次出现了诸如sometimes, often, usually, never等表示频率的频度副词的用法。这对于学生讲述一件事情的发生次序及说明所做事情的频率有一定的帮助和指导意义，也有利于提高学生的英语表达能

5、力。1.词汇:能听懂、会说、会读和会拼写单词child , habit , never , late , f finish ,tidy，fast。2.句型:能听得懂、会说、会读和会写句型He/She gets up/goes to school in the morning.He/She never goes to bed Iate.3.日常交际用语:能听懂、会说日常交际用语We walk fast in the street. He gets up early in the morning. He never goes to bed late.4.语音:了解字母组合or在单词中的读音。5.歌

6、谣:能诵读歌谣This is the way.Unit 3 A healthy diet 本单元是以讨论健康饮食为主题的语篇教学。本单元的教学主题十分贴近学生的日常生活，能够为学生的日常口语交际提供强大的语言支持。语言的交际性和实用性较强，对学生的实际语言运用能力有很大的帮助和指导作用。 1.词汇:能听懂、会说、会读和会拼写单词及词组healthy , diet , a little , a few ,need。2.句型:能听得懂、会说、会读和会写句型He/She has a lot of /some noodles/meat .He/She eats a few eggs/a little

7、rice.3.语法:进一步区分可数名词和不可数名词的区别。4.语音:字母ou在单词中的读音。5.文化渗透:能够初步了解中西方国家的饮食差异。Unit 4 Road safety 本单元的学习内容是谈论道路安全，从而学会正确使用来表述安全规则及提醒对方。 1.词汇:能听懂、会说、会认读、会写说、会认读、会写road, must, safe, follow, light.能听懂、会说、会认读safety, cross, safely, zebra crossing, pavement, look out for, easily, rule，stay。2.句型:能听懂、会说、会认读、会运用You m

8、ust You must not3.语音:英语句子的重读。4.语法:情态动词must和mustn't的用法;must和can的区别。5.写作:使用情态动词来表述安全规则。Unit 5 A party本单元主要围绕“聚会”这个话题展开各项活动，学生初次接触一般将来时态，重点学习句型What are you/we八hey going to do? I am/We/They are going toWhat is he/she going to dog He/She is going to及其一及其一般疑问句及肯否定回答Are you/we/they going to?Yes，Iam/we/

9、they are. Is he/she going to?No, he/she isn't.本单元安排的话题学生较感兴趣，语言的交际性强，有利于学生的学习。I.词汇:能听懂、会说、会读和会拼写单词及词组clown, balloon, appear, begin，Children's Day，put on。2.句型:能听得懂、会说、会读和会写句型What are you/we八hey going to do? I am/We/They are going toWhat is he/she going to dog He/She is going to Are you/we/the

10、y going to?Yes，Iam/we/they are. Is he/she going to?No, he/she isn't.3.日常交际用语:能听懂、会说日常交际用语Let's have some fun! Lets put on a play.及What about?4.语音:了解字母组合ow在单词中的读音。Unit6 An interesting country本单元主要围绕“有趣的国家”这个话题展开各项活动，学生学习时态的另一种表达方法，重点学习句型I/You/We/They/He/She will本单元安排得的教学题材有关大洋洲的澳大利亚，学生对于另一个国度

11、的文北等很感兴趣，本篇课文语言交际性强，有利于提高学生的学习兴趣。1.词汇:能听懂、会说、会读和会拼写单词及词组country, learn, about, magazine，kangaroo，koala，lover，exciting，Sydney，welcome, visitor, London, Oxford，like，Big Ben，London Eye，Tower Bridge, next week, find out, Australian football。2.句型:能听得懂、会说、会读和会写句型I/You/We/They/He/She will3.日常交际用语:能听懂、会说日常交

12、际用语What will you do? Will you cook fish for me?4.语音:了解字母组合air在单词中的读音。Unit7 Summer holiday plans本单元主要围绕“暑假计划，这个话题展开各项活动，通过Mike, Yang Ling以及Liu Tao, Su Hai之间一段有关假期计划的对话，重点学习句望Will you/they/he/she?及其肯定和否定回答Yes, I/they will. No，he/she wont.本单元安排的教学题材贴近学生的实际情况，计划即将到来的署假生活，语言的交际性强，有利于提高学生的学习兴趣。I.词汇:能听懂、会说

13、、会读和会拼写单词及词组will, stay，sound, Disneyland, Taipei，travel，traveler，Ocean Park，summer holiday，go back to，how long, travel around the world.2.句型:能听得懂、会说、会读和会写句型Will you/they/he/she?及其肯否定回答Yes, I/they wi11. No, he/she won't.3.日常交际用语:能听懂、会说日常交际用语Where will you go for the summer holiday? When will we g

14、o? How long will he stay there? What will she do there? I/We/He/She will4.语音:了解字母组合oy在单词中的读音。Unit 8 Our dreams本单元是六年级下册的最后一个单元，本学期又是小学生活的最后一个学期，因此让学生展望未来，谈谈自己的理想，以及如何为实现自己的理想而努力学习。通过学习句型What do you want to be in the future? I want to be来谈一谈自己的远大理想。1.词汇:能听懂、会说、会读care about, astronaut, spaceship, Moon

15、, football player, World Cup, dancer, pianist, come true, brave, paint。能听懂、会说、会读、会写dream, future, take care of, scientist, artist.2.句型:能听懂、会说、会读、会写What do you want to be in the future? I want to be3.语音:能掌握Word linking(连读和失去爆破)的朗读技巧。4.歌曲:能唱I'm a little teacher.5。写作:能用一般将来时谈论自己的理想。樊川小学 六 年级 英语 学科

16、下 册教材分析及本年级学情分析本组教师：王小玲 孔凡艳 时间： 2015-02-20 本册教材教学内容 本册教科书共八个单元和两个project，其中第一至第四单元和第五至第八单元为新授单元，project1和project2为复习单元。本册教科书，按“话题功能结构任务”相结合的体系设计和安排了大量形式多样、情景真实、语言自然、趣味性强的语言实践活动，并着重综合训练，强调整合优化，突出整体感悟。这样设计和安排的目的是，让学生通过体验、实践、参与、合作、交流和探究等方式，综合运用已学过的语言知识、语言技能及学习技巧，顺利完成学习任务；同时使教学过程成为师生之间、学生之间相互交流、相互沟通、相互理

17、解、相互补充的生动过程。本册教材教学目标（要求）1能按三会与四会的要求掌握所学单词。2能按四会要求掌握所学句型。3能使用比较熟练地运用所学的日常交际用语，进行简单的交流，做到大胆开口，读音正确。4能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。5初步培养良好的书写习惯，能做到书写规范、整洁。6适当介绍中西方文化，为学生的进一步学习奠定良好的基础。7能根据要求和情景运用相关的语言知识和语言技能，完成某项任务，并促使语言能力的提高。8能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。 本册教材 教学重点1、能按三会与四会要求掌握所学单词。2、能按四会要求掌握所学句型。3、能运用所学的日常交

18、际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。4、进一步养成良好的书写习惯。5、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语和录音。6、能运用相关的语言知识和语言技能，完成某项任务。7、能演唱已学过的英语歌曲，能诵读已学过的英语歌谣。8、进一步养成听英语，说英语和读英语的良好习惯。本册教材教学难点能运用相关的语言知识和语言技能，完成某项任务。进一步养成听英语，读英语和说英语的良好习惯。学生原学习状况分析学生总数155女生人数上学期期末考试不及格人数5上学期学生考试水平及格率96.7%优秀率80%均分91.8总体分析 经过几年学习，六年级大部分学生对英语仍然保持着浓厚的兴趣，但有少数学生由于遇到困难，学习兴趣可能会开始减退，导致两极分化现象较为为严重，有部分学生学习习惯不好，没有主动学习的概念，作业马虎，质量较差，还有部分存在作业不按时完成的情况。 可行性教学策略和措施1.深钻新教材，以及教材的内在联系，六年级作为新教材，一定要熟透教材，明确目标，认真备好每节课。2.充分发挥课代表与小组长的带