新政背景下语文有效教学途径的探讨

1、新政背景下语文有效教学途径的探讨内容导读： 去年省教育厅强势推出教育新政，提出“五严”规定，全面贯彻实行新一轮的素质教育。自新政出台后，原有的教学时间急剧减少，这对于善于与学生搞“题海战”的教师们一下子如坐针毡，束手无策，原本可以利用早自习、午自习、晚自习和双休日弥补一些不足，而现在根本没有时间来用“勤”补“拙”。语文作为几大学科之首更应该起好表率作用，成为推行素质教育的排头兵，切实加强对学生自主学习的规划指导，大力提倡前置性学习，科学公道地制约教学论文好学生的作业数量和质量，让学生公道安排好、利用好时间。如何提高课堂效率，打造“高效”语文课堂，成为摆在广大语文教师眼前迫在眉睫的不足。一、课前

2、预习的有效性自主学习，发挥学习的主观能动性叶圣陶先生曾说：“教育就是培养习惯。”学生接受的学校教育正是为终身学习“培养习惯”的教育。学生在预习语文课时，应该养成几种行之有效的好习惯，才能真正学好语文。（一）自主学习的习惯。我以七年级新生开始，就着手对他们进行预习习惯的培养教给预习符号，提出预习要求，完成预习作业。每当预习一篇课文时，首先读通课文，并边读边画出生字和新词语，看看字形，想想意思，碰到不懂的在课文旁边打上问号。（二）不动笔墨不读书的习惯。这是一种科学的阅读习惯，一边动笔一边看书，可以延长集中精力的时间，同时可以推动教学论文思维，增强记忆力。拿到新的教科书，让学生先看目录和单元，大致了

3、解全册有多少篇课文、有几个练习等。读过的书留下读书符号，做到圈圈、点点、写写，为做练习和实际运用做准备。碰到书中的难点，学会用工具书，学会请教同学或老师、父母，并把结果记下来，养成勤记勤读的好习惯。二、教学方式的有效性精心备课，让课堂布满聪明与活力语文教育应该拓展时空，让学生在日常的生活中去学习语文，感悟语言，积累素材。现存的“注入式”、“填鸭式”、“标准化”的教学方式尽管在知识、技能、效率等方面不无上风，可是获取这种上风的代价是沉重的，它的眼光面向书本，面向已知，练习的是封闭性的思维方式。近些年来，社会各界对语文近况的批评也因此不绝于耳。（一）开放教学内容。语文教学资源来自社会生活，本身就具

4、有开放性的属性。刻意追求教材的严密和稳定，实质上是以静态的、封闭的形式来对应动态的、开放的内容，与客观课程相背离，构成有形无形的桎梏。要适应新课标，培养有革新教学论文素质的人才，教师必须打破已有教学内容的封闭格式，要善于创造性地更新和拓展语文学习内容。通过开放教学内容，有利于培养学生敢于挑战教材的精神和拓展教材的能力，激发学生的学习兴趣，以而有效地培育学生的革新教学论文素质。（二）开放教学方式。作为语文课设计者，应当学会根据不同的文本设计风格迥异的课型特点。可供选择的有讲授型、自省形、比较型、实践型、交互型等，课堂教学方式的变革，关键是要让学生真正成为学习的主人，让课堂布满创造，布满生命的活力

5、。让课堂成为学生自主、合作、探究的课堂。三、单边评价的有效性多元化评价系统，注重全面衡量学生能力随着社会的进展和进步，传统评价语文教育的方式策略已经不再适应新形势的要求，传统语文评价方式片面夸大量化的评定，过分关注结果而忽视能力培养，背弃了教育本义，背离教育本质，不利于发挥评价推动教学论文学生的功能；传统语文评价策略单一，局限于测试学生对语文的记忆和技能的运用，注重简单的评定，忽视了语文素养的丰富内涵，与新的教育理念背道而驰。因此，语文教育需要建立评价主体多元、评价项目多种、评价方式多样的进展性评价系统。进展性评价在实施过程中，除了一般的考试测验，还有访谈、观察、文献探讨、范例多样的语文作业，

6、极大提高学生作业的兴趣。总之，新政背景下的课堂有效教学是一门艺术，布满挑战。而作为语文教师应当以有效入手，向高效迈进，努力打造高效课堂，别让“高效课堂”成为“空中楼阁”，是我们每一个语文工作者孜孜以求的一项光荣而艰巨的任务。【参考文献】初中语文教学评价，东北师范大学出版社 考查、个人长大教育论文教育论文记录袋等多种策略。这些策略既有量的丈量和浅析，也有质性评定。当然语文质性评定要求更逼真的反映教育现象，更客观的评价学生语文学习。在实施过程中，教师及学生可以通过观察学生对学习专题与学习策略的选定过程、学习成果的展示。在评价过程中，夸大关注同学的优点和优点。这种多元化评价过程对学生而言，不在单单以

7、考试成绩论英雄，对教师而言是把课程、教学与评价三者结合起来，运用日常的课程活动达到对学生的成绩进行评价的目的。语文评价，可能严重刺伤学生对语文的感情，也可能极大地调动学生学习语文的积极性；可能把语文教育引入“死胡同”，也可能把语文教育引进广阔天地，所以对学生进行多元化评价系统，注重全面衡量学生能力，是势在必行的。四、作业设计的有效性量体裁衣，让课后作业成为学生巩固知识的主战场语文作业是语文课堂教学的延伸和继续，是学生巩固知识的主战场，是提高学生学生能力的重要渠道。人们常说，语文的延伸与生活的外延相等。“处处生活皆学问”这种与生活联系紧密的特点，决定了语文作业应该直接与生活挂钩，使语文立足生活达到“减负担，高质量”的目标。因此，语文教师应该引导学生在班级设立图书角，鼓励他们多读书读报，扩大视野，提高语文素养，读书应该是初中生语文课后作业的必备项目。同时应该把语文作业向家庭延伸，如组织编写自传系列作文我长大教育论文教育论文的故事活动，引导学生收集自己的长大教育论文教育论文材料。实在，作为语文老师可以设计一些小型的可操纵可检测的作业，依据学生知识基础和能力层次量体裁衣，设计形式多样的语文作业，极大提高学生作业的兴趣。总之，新政背景下的课堂有效教学是一门艺术，布满挑战。而作为语文教师应当以有效入手，向高效迈进，努力打造高效课堂，别让