对于几点初中美术欣赏课有效教学一些尝试论文封面格式

1、对于几点初中美术欣赏课有效教学一些尝试论文封面格式    内容导读：欣赏不应局限于课堂教学，应多层次、全方位地进行，尽可能扩展美术教学空间，通过各种手段营造一个有利于学生学习和提高审美能力的良好氛围。譬如：定期举办全校性的美术作品展览，包括教师作品和学生作品展览；请专家来校讲学；组织学生参观绘画展等。把参观画展当成一节欣赏课，观看画展的同时让学生针对每一幅作品运用学过的知识 摘 要：美术课主要是训练学生手、脑、眼并用的课程，特别是新课标要求下，更注重学生的主观能动性，欣赏课能在一定程度上培养学生的欣赏与鉴别能力，学生具有了欣赏与鉴别能力才能更好地发挥主观

2、能动性。关键词：初中；美术；欣赏课；有效教学；尝试1002-7661（2013）33-042-01提高学生的审美能力的主渠道是欣赏教学，美术欣赏课不仅有助于提高学生的审美能力和艺术修养，而且有助于发展学生的创造力和想象力，有助于培养学生高尚的情操和形成健康的审美观。透过美术教学方案和学生在校的美术活动，不难发现：在学生的技能技巧训练与鉴赏力、创造力素质的培养上，存在着不协调的发展，存在着片面强调学生美术技能的训练，认为学生只要有一定的造型能力，会制作一些手工作品和完成一些绘画作品就合格了，常以技能训练内容来代替整个美术教学内容，从而忽略了对学生艺术美的熏陶。美术课主要是训练学生手、脑、眼并用的

3、课程，特别是新课标要求下，更注重学生的主观能动性，欣赏课能在一定程度上培养学生的欣赏与鉴别能力，学生具有了欣赏与鉴别能力才能更好地发挥主观能动性。如何优化美术欣赏课的教学效果，我做了以下几点尝试。一、以生为本，调整教学内容人类几千年的发展历史给我们留下了数不清的艺术珍品。在中学有限的课时内无法使学生全面了解这些作品，只有结合学生的年龄特点，对作品进行筛选，突出重点，以点带面，才能完成预定的教学任务。为让学生了解美术的种类及分类，每一学期适当安排一些由易到难的绘画技能训练课，把重点放在绘画上，学生有了绘画基础，对其他美术种类就易于掌握，学绘画离不开欣赏课。在学生学习绘画技能的同时，穿插一定份量的

4、欣赏课，让学生面对每一幅作品学会鉴别与欣赏。授课过程中找些有关的中、西绘画的优秀作品，通过幻灯片、投影让学生欣赏，教师适时加以释疑讲解，让学生更能直观性了解各画种的特点。中学生思维敏捷，有较强的独立思考能力，对新事物有探究精神。为此，我在教学中加大欣赏课比重和授课时数，并进行对比教学，努力激发学生的学习兴趣。例如：在七年级开学的第一节美术课上，我先通过具体作品着重讲解各类美术种类，后重点讲绘画，让学生了解各画种的特征及作画所需的材料。第二课时安排欣赏课，课前布置学生搜集某一画种的作品等有关资料，如中国画的种类、题材。课堂上让学生分组讨论后，由学生举出某一画种并讲出其特征，如中国画中的写意画有何

5、特征？有什么表现技巧？按题材又可分为几种？学生回答教师补充小结：1、以线条造型；2、以形传神，形神兼备；3、造型简炼概括。其表现技法主要有：大写意、小写意及兼工带写，另外有泼墨法，以浓破淡，以淡破浓，墨破色、色破墨等等。按题材分为：人物画、山水画、花鸟画。教学重点放在欣赏花鸟画，花鸟画着重是构图、布局、追求画面的情趣，追求意境的表现。如清代四僧等常以画来抒发自己对世道不满的孤傲的思想感情；常以一石、一鸟、一鱼、一草构成画面，不空不塞、突破时空的局限。如八大山人花鸟图册写一小鸟蜷足缩颈立于孤石之上，意境空灵，用笔用墨变化多端摘自：本科毕业论文答辩，浓淡相间，富有层次。这一节欣赏课的安排又为后面的

6、鸟语花香一课作了铺垫，通过学习竹子、梅花、鸟的画法，把理论运用到实践中，对半知不解的理论知识，通过实际作画，加深了理解，技能得到巩固和提高。经过提问、分析、解答，并结合放幻灯片，把各种题材的意笔画和工笔画进行对比讲解，达到了使学生感受深刻，既能初步阐述中国画意笔作品的特征和内涵，又能用正确的观点分析作品的目的。二、因材施教，突出学生的主体地位为了调动学生学习的积极性，提高他们主动参与意识，欣赏课教学中，我改变了传统的教师讲授为主的教学方法，采用讨论式和问答式，鼓励学生自主地探究，尽量让学生参与分析作品，讲出自己的观点与看法。课堂上举一、两幅优秀作品让学生轮流到讲台讲解自己的看法，分析作品的优点

7、所在，让学生自己当表演者，教师在台下听，作必要的记录，并适时加予引导点拨，对部分学生的某些正确看法给予肯定，对学生的错误回答，应微笑予以指正，不能打击其积极性，让学生大胆阐述自己的想法，给了学生极大的自由，这样既能活跃课堂氛围，又能调动学生学习的主动性，使学生主动参与教学的积极性得到提高。例如，七年下册的欣赏课安排“中国古代山水画欣赏”。课前我让学生收集古代山水画册及本地画家的部分山水画等相关资料；上课时，我把预先准备好的课本提到的画家范宽的代表作溪山行旅图图片展示在学生面前，让学生自己阐述画面的构图、景色，启发引导学生从中感受到北方的山那么宏伟壮观，领悟古代的画家如何把自己的主观情思表现于山

8、水之间；接着，再给学生补充介绍山水画的各种皴法；最后，让学生上讲台展示已收集的本地画家的山水画作品，讲出各幅作品的优缺点。同时，引导学生欣赏分析，领会画家们是怎样把眼前的美好景物通过山水画的形式淋漓尽致地表现出来，从中激发学生的作画热情，又教育了学生热爱祖国、家乡的思想感情。三、拓展艺术欣赏活动，创造生动、活泼的学习氛围美术欣赏不应局限于课堂教学，应多层次、全方位地进行，尽可能扩展美术教学空间，通过各种手段营造一个有利于学生学习和提高审美能力的良好氛围。譬如：定期举办全校性的美术作品展览，包括教师作品和学生作品展览；请专家来校讲学；组织学生参观绘画展等。把参观画展当成一节欣赏课，观看画展的同时让学生针对每一幅作品运用学过的知识分析其构图、笔墨，有可能的话请名家点评。这样不但开扩学生的视野，而且创造了生动、活泼的学习氛围，使学生在实际生活中学到更多的理论知识，从而提高学生艺术综合素质。另外，美术教师要不断充实自己，努力提高自己的艺术修养，从文学、诗歌、