高中语文教学研究计划双高计划.doc

1、高中语文教学研究方案双高方案研究性学习设计方案研究课题名称：中国古典诗词的鉴赏 设计者姓名所在学校所教年级研究学科 语文 一、课题背景、意义及介绍 1、 背景说明：我国历史远流长，上下五千年造就了中国辉煌的文化，而古典实词更是我国灿烂文化的一朵奇葩。如今信息化时代，生活节奏加快，学生对古诗词的理解还比拟粗浅。如何进步高中生的古诗词鉴赏才能，使学生更好的继承这一璀璨的民族文化硕果，从而进一步进步学生的人文素养是值得我们去积极探究尝试的。2、 课题的意义：对中国古典诗词学习、探究、鉴赏，可以激发学生对中国传统文化的热爱，激发学生的民族自豪感和爱国热情。同时对于学生高考语文应试成绩的进步也会有好的帮

2、助。3、课题介绍 中国古典诗词的优秀篇章灿假设星辰，涉及的内容无限广阔，老师可以指导学生从假设干个名家的诗词入手，首先探究其写作背景，再分析p 其表达技巧和思想内涵。从多角度、多侧面来探究中国古典诗词的魅力。重要的是学生在此研究性活动中有感悟、有收获，而不在于老师的讲解和传授。二、研究性学习的教学目的和方法 1、知识与技能：1增进我们对中国古典诗词的理解，增强学生的文化底蕴，进步学生的语文素养。2学会搜集、整理、分析p 资料的方法。3进步学生的语言表达才能、创造思维才能和组织交际才能。4进步学生学习探究精神和理论才能。2、过程与方法：1分组探究，确立主题。2协作分工，利用各种渠道搜集相关资料。

3、3小组讨论，对资料进展整合。3、情感态度与价值观：1传承我国传统诗词文化，不让它流失。2增强民族自豪感和民族大团结意识。3培养和激发学生的爱国情感。4培养团结合作、创新精神。三、参与者特征分析p 1、学生对研究问题有一定的兴趣。2、学生对于古诗词鉴赏有一定的理解和认识。3、学生具备一定的写作才能。4、学生对问卷调查、采访等活动比拟熟悉。5、学生有一定的好奇心，思维活泼。四、研究的目的与内容 1、更深化地体会中国古典诗词的特点。2、在理解古典诗词类型和风格的根底上，可以结合作者生平来分析p 诗词的动人之处。鉴赏诗词能有自己独特的体验。3 通过走进“中国古典诗词的鉴赏”研究性学习活动，增强学生与优

4、秀民族文化的联络，培养其考虑、探究的才能。五、研究性学习的阶段设计 研究性学习的阶段 学生活动 老师活动 起止 时间 第一阶段：发动和培训1、让学生初步接触和讨论“中国古典诗词的鉴赏”课题的有关问题。2、理解本课题的学习目的。3、学习理解本次活动的步骤、方法、各项要求和要注意的地方。1、介绍中国古典诗词具有代表性的诗人。简要介绍古典诗词有哪几种风格特色，以及欣赏思路和技巧。2、介绍中国古典诗词对中国社会、文化的影响，激发学生参与本次活动的积极性和兴趣。3、组织学生对此研究性课题提问和谈想法。4、让学生理解本次活动的目的、要求。2 个课时 第二阶段：课题施行 1、查找并选定自己认为写得最好的课外

5、古诗词 5首，再搜集最有特色的古诗词 5 首。2、品读以上诗词，有心得体会后留待小组讨论。3、各小组讨论分析p ，最后确定小组推荐古诗词篇目，数目不超过 10 首。4、班级各小组选代表谈谈所推荐的优秀古诗词，谈出理由。5、全班学生每人写一篇关于古诗词鉴赏活动的心得体会。1、通过与学生交流及时理解学生的搜集相关古诗词的情况，并帮助学生解决阅读鉴赏诗词过程中的困难。2、给学生一些明确的诗词鉴赏活动的思路。4、给小组长发放“活动记录表”，以用作每次小组活动后搜集整理信息。5、在班级古诗词鉴赏活动中适当参与，积极引导和点评。活泼现场气氛。2 个月高三班学习研究性学习课题及研究方案课题名称 中国文学“美

6、人”意象的分析p 课题成员组长指导 老师研究目的和意义目的：国古典文学中情爱文学占极大比重。情爱文学多以描写女性尤其是容貌姣好的“美人”为主，且诗词歌赋首开其、遂成大宗。由于文人墨客的偏好，加之创作量的累积与创作技巧的丰富，中国古典文学中的“美人”意象犹如一颗璀璨的明珠照彻整个中国文学天空。意义：帮助学生深化理解中国古代文人的文化心理与生命意识，把握人性中最深沉、最本质的文化基因，从而认知中国古代文人的生命状态与心理价值取向，领悟中国文学最生命、最深情、最本真、最感人的特质。研 究 纲 要1、“美人”的由来与定“性”交代“美人”一词的起从诗经、楚辞入手，确定“美人”的性别：特指美丽姣好的女子排

7、除先秦诗文中兼指美男子的义项2、搜集、汇总中国古典文学中有关“美人”的文学作品(主要是诗词歌赋)及作者情况(生平、经历、文学及政治理想)，整体把握、分类研究。3、 “美人”意象的原型分析p 1、 从传统文化、民间风俗等角度入手，提醒“美人”意象的社会基因。2、 在社会基因的根底上，深化挖掘，以原型批评为打破口，剖开“美人”意象的外壳，展现其真正内核-生命意识。3、 结合详细作品及作者情况，详细阐释以上结论，并得出“美人”意象在形成、丰富、开展过程中的两个趋势：具象-抽象-具象，感性-理性-感性。研 究 方 法1、阅读、查阅资料 2、文献研究 3、抽样调查 4、推荐网站、指导研究报告 成果形式

8、形成调查报告或形成论文高三班学习研究性学习课题及研究方案2 主题：红楼梦研究 课题题目：红楼梦人物语言的性格化特点分析p 导师：课题组成员：组长：班级：简要背景说明课题是如何提出来的：文学归根结底是语言。文学的主要表现工具是语言。在红楼梦众多的艺术成就中，语言方面的成就是很突出的，众多不同个性的鲜活人物形象，全靠个性化的语言一一创造出来。前人从各个角度对红楼梦语言进展了广泛的研究，其成果早已令人瞩目。在此，我们想从人物对话、内心独白、人物诗词等五个方面，对红楼梦人物语言如何表现人物性格，进展一点粗浅的讨论。课题的目的与意义：红楼之旅不仅是同学们语文学习的一课，也将成为同学们生命经历的一局部。在

9、人物语言表现方面，红楼梦是我国古典小说的典范。通过人物语言，作者把作品中每个人物的复杂多样的思想、心理状态和性格特征，各如其分、神情毕肖地表现出来。惊人翰墨语言为上醒世文章人物最先 主导课程：红楼梦 相关课程：社会科学 活动方案：1任务分工：访问专家：查找资料：2活动步骤：分 四 阶段施行阶段时间(周)主要任务阶段目的一1-5分头研究，查找资料提出研究方向二6-10访问老师确定研究方案三11-15集中研讨，合作学习形成初步成果四16-20撰写论文形成论文 3方案访问的专家：校内2位，如，等校外1 位，如等 4活动所需的条件：图书资料：其它如计算机上网等：计算机上网 预期的成果论文、调研报告、制

10、作模型、实验报告等：在同一环境或面对同一事物，不同的人物语言表现出不同的人物性格 通过对话的论辩色彩表现人物性格 同一内容的话，人物性格不同，其语言表达也不一样表达形式：文字、图片、实物、音像资料等高三班学习研究性 学习课题及研究方案3 主题：红楼梦研究 课题题目：浅谈林黛玉进贾府中人物出场的设计导师：课题组成员：组长：班级：简要背景说明课题是如何提出来的：苏教版语文必修二选篇林黛玉进贾府，节选自红楼梦第三回贾雨村夤缘复旧职，林黛玉抛父进京都，对于这一回的赏析，大家的观点根本一致，即宝玉与黛玉的初逢。这一情节上承一二两回所叙说的前缘的描写，后开四五回人物情节的铺展。而整个前五回又是全书的序，可

11、见这一情节在全文中的重要位置。看过红楼梦的读者都知道，作品中人物繁多，有四百多号人，要把他们一一叫知名来，本就不轻易，更难区分那一府那一院。但作者对主要人物的刻画，却都各具情态，各有性格，即使是共居一处的兄弟姐妹，也各具形色，无不有血有肉，栩栩如生。而对于这些人物的出场，作者可谓巧发其中，精于安排。这便是我们在理解林黛玉进贾府“宝黛初逢”这一重要情节的安排之外所要讨论的。课题的目的与意义：红楼之旅不仅是同学们语文学习的一课，也将成为同学们生命经历的一局部。曹雪芹在红楼梦第三回通过林黛玉进贾府初见宝玉这一情节的描绘，不仅对男女主人公做了正面描写，也集中展现了作品中大多主要人物性格特征。我们认为曹

12、雪芹成功之处在于借助独特身份的人物，推动情节的展开，逐一展现出场人物的性格特征，可谓巧发其中，精于安排，充分展现了曹雪芹现实艺术手法的高妙和传神之笔的不同凡响。主导课程：红楼梦 相关课程：社会科学 活动方案：1任务分工：访问专家：查找资料：2活动步骤：分 四 阶段施行阶段时间(周)主要任务阶段目的一1-5分头研究，查找资料提出研究方向二6-10访问老师确定研究方案三11-15集中研讨，合作学习形成初步成果四16-20撰写论文形成论文 3方案访问的专家：校内2位，如，等校外1位，如等 4活动所需的条件：图书资料：1游国恩。中国文学史M。北京：人民文学出版社，1993。2袁行霈。历代名篇赏析集成M

13、。北京：中国文联出版公司，1987。3周先慎。古典小说鉴赏M。北京：北京大学出版社，1992。4周红兴。简明中国古代文学M。北京：作家出版社，1990。其它如计算机上网等：计算机上网 预期的成果论文、调研报告、制作模型、实验报告等：1、精于挑选，委以重任，通过身份的独特，拾串起繁杂的情节，牵扯出关系各异的人物 2、牵针引线，顺藤摸瓜，借助人物的活动，推动情节演绎，展现典型环境中的典型人物 3、巧于安排，竭力渲染，多角度侧面衬托，浓墨重彩描绘，为主要人物的登场铺垫造势这里所阐述的虽然只是红楼梦第三回中人物的出场，但足于让我们看到曹雪芹惊人的艺术才华，不管是人物的刻画，环境的描写、情节的安排无不是

14、理有固然，事有必至，从而充分展现了其现实艺术手法的高妙和传神之笔的不同凡响。表达形式文字、图片、实物、音像资料等高三班学习研究性学习课题及研究方案1 课题名称 走进照 课题成员组长指导 老师研究目的和意义 我们希望可以通过她诗词的研究来进步对诗词的鉴赏程度，进步我们的写作才能，增加我们对学习的兴趣，研究她本人，她的一生求学，命运坎坷却从不放弃可以鼓励我们不断进取，更加努力学习。研 究 纲 要1活动分工：采集数据：材料整理：结题报告执笔：2活动步骤：前期准备：形成研究方案-找资料-获得材料。汇总成果：整理材料-分析p 材料-制作演示文稿-形成结题报告 研 究 方 法 通过互联网，查阅书籍等方法在

15、老师指导下，结合搜集的有关资料数据撰写论文，制作幻灯片。成果形式 形成调查报告或形成论文高三班学习研究性学习课题及研究方案2 课题名称 李白浪漫诗风的讨论与研究 课题成员组长指导 老师研究目的和意义 “诗仙”的诗词一直在影响着我们，理解他，走近他更深一步的理解李白的心理。课题研究的目的和意义是进一步走进李白的内心世界去理解他。研 究 纲 要1、李白的主要作品与风格 2、李白为什么爱嗜酒 3、李白的生活背景 4、李白的晚年生活研 究 方 法1、 阅读、查阅资料 2、 文献研究 3、 抽样调查 4、 推荐网站、指导研究报告 成果形式 形成调查报告或形成论文高三班学习研究性学习课题及研究方案3 主题：红楼梦研究 课题题目：红楼梦服饰描写的点睛之笔对人物性格特征的彰显 导师：课题组成员：组长：班级：简要背景说明课题是如何提出来的：在古典文学作品当中，通过人物殿饰的描写来衬托、彰显人物的性格至关重要，其手法多样，现以红楼梦中尤三姐、吏湘云为例，阐述曹雪芹在其文学艺术创作中通过服饰描写的点晴之笔对人物的性格特征进展的生动彰显。课题的目的与意义：红楼之旅不仅是同学们语文学习的一课，也将成为同学们生命经历的一局部。主导课程：红楼梦 相关课程：