课题3制取氧气练习题

1、课题三 制取氧气 学习案 班级 姓名 1、检验氧气的方法的是（  ）  A. 向集气瓶中倒入澄清的石灰水  B. 闻集气瓶中气体的气味  C. 观察气体的颜色    D. 用带火星的木条插入瓶中，看是否复燃2、在“高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气”反应中二氧化锰是（  ） A. 氧化剂  B.催化剂  C. 反应物  D. 生成物3、实验室中利用过氧化氢、氯酸钾、高锰酸钾都可以制取氧气，其原因是（  ） A. 都属于氧化物 B. 都含有氧气 C. 都含有氧气分子 D. 都含有氧

2、元素4、下列对催化剂描述正确的是  （   ）A任何化学反应都需要催化剂   B催化剂在反应前后本身的质量发生了变化C只有分解反应才需要催化剂   D某些化学反应可以有多种催化剂5、下列关于O2 的说法不科学的是  （  ） A. 常用带火星的木条来检验空气中的O2  B. 硫在O2 里燃烧产生明亮的蓝紫色火焰 C. 工业上将空气液化后再进行分离来制取O2 D. 加热KClO3 制O2 可用MnO2做催化剂6、下列关于氧气的说法中错误的是  （  ） A. 工业上可以利用分离

3、液态空气法制氧气 B. 氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性 C. 氧气供给呼吸，它和体内物质反应，释放能量，维持生命活动 D. 夏天鱼池内开启增氧泵，是因为温度升高，氧气在水中溶解量减少7、下列变化中不属于分解反应的是（  ） A. 分离液态空气制氧气 B. 加热高锰酸钾制氧气 C. 加热过氧化氢制取氧气 D. 加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气8、实验室加热氯酸钾和加热高锰酸钾制取氧气，两者的相同点是（）A. 都生成了两种物质 B. 都使用二氧化锰作催化剂 C. 都发生了化合反应 D. 都发生分解反应9、某同学加热氯酸钾制取氧气，错把高锰酸钾当作二氧化锰放入氯酸钾内，与只加热氯

4、酸钾相比，其结果正确的是（） A. 反应速率不变 B. 反应速率加快，生成氧气质量增加 C. 生成氧气质量不变 D. 反应速率加快，生成氧气质量不变10、实验室用高锰酸钾制氧气时，错误的操作是（）  A. 检查装置的气密性时，先对试管加热，过一会儿把导管放入水里，没有看到气泡逸出，说明装置漏气 B. 固定在铁夹上的试管，试管口应略向下倾斜 C. 加热时，先使试管均匀受热，然后再对准高锰酸钾所在部位加热 D. 试管口要放一团棉花，以防止加热时生成的气体把试管内的固体带到导管中11、实验室收集完氧气后，拆卸装置的正确顺序是（） 撤去酒精灯并熄灭；从

5、水槽里拿出导管；从铁架台上拆下试管;清洗仪器放回指定位置。 A. B. C. D. 12、以下各反应中，属于化合反应的是，属于分解反应的是。  A. 铁+氧气点燃四氧化三铁  B. 氯酸钾 氯化钾+氧气  C. 磷+氧气五氧化二磷  D. 高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气  E. 二氧化碳+碳 一氧化碳13、用右图所示的装置制取气体，需满足的条件是（）  反应物是固体； 反应需要加热； 制得的气体不易溶于水； 制取的气体密度比空气大 ；制得气体能与空气中氧气反应。  A. B. C. D.  14、实验室里

6、用二氧化锰作催化剂，加热氯酸钾制取氧气，发生如下反应： 氯酸钾 氯化钾+氧气，  （1）若用二氧化锰作催化剂，反应前后二氧化锰的质量；    A. 不变  B. 变大  C. 变小  D. 可能变大也可能变小   （2）若忘记加入二氧化锰，其结果是（  ） A. 不能产生氧气 B. 产生氧气的速率慢 C. 产生氧气的总量减少 D. 没有氯化钾生成 （3）小娟将24.5 g氯酸钾和3 g二氧化锰共热，至反应不再放出氧气为止，剩余固体17.9g，剩余固体有   、 &#

7、160;   ，它们的质量分别是               。15、用高锰酸钾制取并收集氧气使用如下图的装置，请回答下列问题。 （1）写出有标号仪器的名称：a ；b ； c ；d ； （2）指出图中三处错误，并对应说明改正方法。错误： ； ； ；改正： ； ； ； （3）此装置改正后并装好高锰酸钾制取氧气，此反应的文字表达式是         ，该反应类型是 

8、60;     ；制取氧气的过程，大致分为以下六个主要操作： 点燃酒精灯，给试管加热 隐灭酒精灯 检查装置的气密性 将高锰酸钾装入试管里，试管口放一小团棉花，用带导管的胶塞塞紧，并将它固定在铁架台上  用排水法收集氧气  将导管从水面下取出。正确的操作顺序是   （4）当导管口开始有气泡产生时，不宜立即收集，原因是 ；用排水法收集氧气的原因是              ；待集气瓶收集满后

9、，将它取出并放置的方法是 。 （5）小红也用此装置制取氧气，实验结束后，发现收集的氧气不纯，原因是         。16. 实验室用过氧化氢溶液在二氧化锰作催化剂的条件下制取氧气。小明设计了如右图所示的实验装置，可以通过分液漏斗的活塞控制液体的滴加速度。请回答下列问题。  （1）分液漏斗中应放入的物质是     ，锥形瓶中应放入的物质是     ；（2）写出该方法制取氧气反应的文字表达式   &

10、#160;      ；（3）这种方法与实验室用高锰酸钾加热制取氧气相比，优点是（填编号）   。  生成物只有氧气和水，对空气无污染； 不需加热； 需加热。17、某学习小组在探究活动中要制取一定量的氨气。该小组查阅资料后，得知有以下两个反应可以生成氨气:a. 氮气与氢气在高温高压下，有铁触媒（催化剂）的条件下产生氨气；b. 氯化铵固体和生石灰粉末在加热条件下生成氨气。（1）请你帮该小组同学选择制取氨气的方法：；（2）氨气极易溶于水，密度比空气小。根据以上信息和如下图所示装置，完成下列空白。ABC DE 制取氨气发生装置是，理由 ； 制取氨气收集装置是，理由 。18.【挑战智慧】 化学实验是学习化学的基础，小明想对铁丝在氧气中燃烧的现象进行探究【提出问题】铁丝在氧气中燃烧为什么会产生火星四射现象？【查阅资料】 含碳细铁丝燃烧时，其中的碳粒生成的二氧化碳气体在熔融液态物质中形成气泡，熔融液态物质因气泡炸裂引起“火星四射”现象 【设计实验】小明将纯镁条和不同含碳量的铁丝(镁条和铁丝直径均为0.4mm)放入氧气中燃烧观察现象，请你根据上述装置图回答问题(1)铁丝的末端系一根火柴的作用是_，写出铁丝在氧气中燃烧的文字表达式_ _(2)小明按照上述装置图进行实验时，集气瓶底放少量的水，