Flash的动画类型教案

1、Flash的动画类型教案【教学内容分析】  本节课教学内容是浙江大学出版社中职计算机专业高级教程下册第五单元数字媒体技术应用第4节动画基础中的内容，结合我校高职考学生的实际情况和能力条件，我将该部分内容中Flash动画类型安排为一个课时，其中包括：逐帧动画、动作补间动画、形状补间动画三个概念的内容。【学生情况分析】  通过前两节课的学习，学生已经掌握了Flash动画中基本概念、Flash动画的特点以及Flash动画的应用领域等知识；并已经具备了一定的Flash制作原理和方法。由于学生对Flash动画方面的兴趣比较高，所以虽然是高一年级的学生，但已具备了一定的分析问题的能力，

2、自我尝试操作的能力及总结归纳理论知识的能力。【教学目标】 知识与技能：  （1）了解逐帧动画、动作补间动画、形状补间动画的基本特征和实现原理；  （2）理解三种动画类型之间的区别；   （3）掌握三种动画基本类型的概念和作用。过程与能力：  （1）掌握“发现问题分析问题解决问题”的学习方法；  （2）通过进行模仿体验、尝试探究、互助演示、自主归纳总结等任务，能够 学会分析思考、学会探究实践、学会同伴互助、学会总结、学会归纳。情感、态度与价值观：  （1）感受三种不同动画类型的表现形式，体会二维动画所带来的乐趣；&#

3、160;  （2）体验成功制作动画作品的喜悦，增强学习幸福感，激发对信息技术的学 习兴趣，形成积极主动的学习态度；   （3）养成规范使用信息的习惯和良好的信息素养。 【教学重难点】      重点：掌握Flash动画类型的概念和作用； 难点：三种不同类型小动画的制作方法。【教学方法与策略】  （1）采取“做中学、做中教”的教学理念。坚持“学生为主体，教师为主导，发展能力和提高素养为主线”的启发式教学思想，采取教师引导、学生自主尝试并体会，切实促进学生主体性发展。 （2）采取自主、协作、探究的教

4、学策略。以创设情境、任务驱动、模仿体验、自主尝试、互助演示、交流分享等方法来进行教学，让学生学会独立思考、主动探究和同伴协助。 （3） 采用小组互助模式的教学。班级分为六个小组，在进行任务尝试、总结归纳、展示结果的所有任务中都通过相互合作与帮助，共同学习，互帮学习来完成最终学习目标。 【教学过程】教学环节具体安排教师活动学生活动设计意图导入（5分钟）预习引入（2）设置提问：1、自己课外查找Flash动画的类型有哪些？2、分别给不同类型的动画找一个典型作品。根据之间布置的预习内容进行回答，并引导学生进入正题。为本节课知识点的学习作准备。自然过渡到导向环节。激趣导向（3）展示：

5、“逐帧动画”作品 、“动作补间动画”作品”、“形状补间动画”作品设疑问：1、这分别代表哪三种不同类型的动画？2、它们的概念和作用是什么？对比感受不同类型动画的区别。激发学习兴趣和求知欲望。创设情境，激趣导向目标任务，抛出问题，让学生开始向着目标答案走。师生互 动， 探 求 新 知 （45分钟）新知传授 （10）演示操作：简单的逐帧动画、动作补间动画、形状补间动画的制作过程；讲授：不同动画类型的实现原理和操作方法认真听取教师的讲解和观察教师的演示操作。  传授三种不同类型动画的制作基本技能，让学生感受到之间的区别；培养学生仔细

6、观察，认真思考，归纳随记的习惯。模仿体验 （25）教师巡视观察学生操作情况 及时给予学生指导和随堂评价。模仿操作：完成三种不同的动画类型的最简单的动画制作；以模仿操作的方式，目的是让学生体验动画操作的过程，掌握动画基本操作方法。尝试探究 （5）提醒学生：通过体验，根据老师之前给你的问题结合理论来解答问题。写出这些动画有何不同，说出你的见解。（各组派代表上台来讲）通过体验的直接操作和感受来对预设的问题进行深入的自我探究和总结。小组总结（5）组织各组学生结合书本上的理论进行进一步的总结归纳。会最后结合书本进行理论上知识点的总结。（从书本上划出答案）通过这一步来再次提升

7、学生的总结归纳能力，并对本次课的主要目标进行达成。知识巩固（20分钟）课堂练习组织学生进行课堂的部分练习。组员之间相互合作，相互辅导解答来共同完成练习。对高职考的知识点的提炼，并对学生强化知识的巩固。相互展示（5分钟）练习展示组织学生各组派代表进行课堂练习内容的展示。并组织学生对错误的答案进行纠正。学会展示，学会相互纠正和学习。认真观察自己的对与错误的地方。通过展示来促进各组之间的学习和合作的效率，并提高掌握知识的能力。课后学习内容布置（2分钟）课后练习的布 置和预习内容的布置结合刚才展示中出现的问题进行课后的练习的针对性布置，并对下次课的内容进行预习布置。按要求完成，并及时上交。对可能存在的

8、极少数学生还没有完全掌握的情况进行再一次的强化练习。小结与反思（3分钟）课堂小结老师对本次课所学的内容进行一次归纳总结。知识点的重点要突出，对高职考试的要求要大致的说明，再次对学生提出要求。对本次课出现的问题进行总结并提醒。认真听取，并明确了高职考的要求，自己回去进行总结和有针对性的练习。对教学的目标和学习的目标进行再次的明确，给予了学生课后学习练习的方向。附：巩固练习题：一、选择题：1、以下哪个不是Flash的动画类型？（D）A 逐帧动画 B 形状补间动画 C 动作补间动画 D 卡通动画2、如下列图所示，它是什么形式的补间动画： A、是单独发生的移动补间动画B、是单独发生的形状补间动画C、是

9、一个移动和形状的组合动画D、上面说法都为错误 3、Flash中的形状补间动画和动作补间动画的区别是 ( )A、两种动画很相似 B、在现实当中两种动画都不常用 C、形状补间动画比动作补间动画容易 D、形状补间动画只能对打散的物体进行制作，动作补间动画能对元件的实例进行制作动画4、如下图所示，要创建由图形演变成人形的动画，应该使用动画的哪种类型（ ） A、运动补间动画B、形状补间动画C、逐帧动画D、引导线动画5、( )是指元素的外形发生了很大的变化，例如从矩形转变成圆形；而( )则是指元素的位置、大小及透明度等的一些变化，这样的动画如飞机从远处慢慢靠近，一个基本图形的颜色由深变浅等，逐帧动画相对来

10、说就比较容易理解的，但实际操作起来却很复杂。A、逐帧动画、移动动画 B、形状补间动画、运动补间动画C、关键帧动画、逐帧动画D、运动补间动画、形状补间动画6、如图所示，要创建冰雕旋转并逐渐消失的动画，应该使用动画的哪种类型？ 图A、动画补间动画B、形状补间动画C、逐帧动画D、引导线动画7、在FLASH中制作补间动画时，下列图中显示补间动画失败的是：A、B、C、D、二、填空题：1、补间是用来产生两个关键帧之间的过渡图像，用户只需要建立一个_和一个_，即可通过补间来填充中间的过程。2、通常Flash只能显示一帧的画面，而利用_，可以同时显示或编辑多个帧。利用该功能，可以辅助绘制图像，方便动画，特别是

11、逐帧动画的创作。3、补间动画分为_和_。4、Flash动画基本类型有三种： 、 、 。5、以三种基本动画为基础，结合遮罩层和引导层的应用，还可以实现 、 等动画类型。6、逐帧动画就是将一个连续的动画 ，然后在各个关键帧中制作每一个步骤的动画内容，即动画的每一关键帧都要 。7、 可以实现补间对象的移动、旋转、缩放、变色、透明度降低或提高等效果。8、动作补间动画适合对象为 、 、 。9、 这是一种补间动画类型，但它针对的是形状。10、形状补间动画适合对象为 。11、若要将其他对象作形状补间，必须将其 、 、对可以正确创建形状补间。三、简答题：简述创建两种补间动画的区别（操作要领）。知识点补充：1动

12、作补间动画的概念（1）动作补间动画的概念在Flash的时间帧面板上，在一个时间点（关键帧）放置一个元件，然后在另一个时间点（关键帧）改变这个元件的大小、颜色、位置、透明度等等，Flash 根据二者之间的帧的值创建的动画被称为动作变形动画。（2）构成动作补间动画的元素构成动作补间动画的元素是元件，包括影片剪辑、图形元件、按钮等等，除了元件,其他元素包括文本都不能创建补间动画的,其他的位图、文本等等都必须要转换成元件才行，只有把形状“组合”或者转换成“元件”后才可以做“动作补间动画”。（3）动作补间动画在时间帧面板上的表现动作补间动画建立后，时间帧面板的背景色变为淡紫色，在起始帧和结束帧之间有一个

13、长长的箭头，如图3-4-1所示。图3-4-1 动作补间动画在时间帧上的表现（4）形状补间动画和动作补间动画的区别形状补间动画和动作补间动画都属于补间动画。前后都各有一个起始帧和结束帧，二者之间的区别如下表所示。区别之处动作补间动画形状补间动画在时间轴上的表现淡紫色背景加长箭头淡绿色背景加长箭头组成元素影片剪辑、图形元件、按钮形状，如果使用图形元件、按钮、文字，则必先打散再变形。完成的作用实现一个元件的大小、位置、颜色、透明等的变化。实现二个形状之间的变化，或一个形状的大小、位置、颜色等的变化。形状补间动画和动作补间动画区别形状补间动画和动作补间动画区别一览表  项目形状补间动画 动作补间动画概念在一个关键帧中绘制一个形状，然后在另外一个关键帧更改或绘制另一个形状，FLASH据二者间形状创建的动画 在一个关键帧中设置一个元件，然后在另外一个关键帧改变这个元件的大小、颜色、位置、透明度等，FLASH据二者间形状创建的动画