诗歌人物形象练习题教师稿

1、诗歌人物形象练习题一、阅读下面一首宋词,完成 89题。南乡子周邦彦晨色动妆楼。短烛荧荧悄未收。自在开帘风不定,飕飕。池面冰澌趁水流。早起怯梳头。欲绾云鬟又却休。不会沉吟思底事,凝眸。两点春山满镜愁。8.词上半阕景物描写的时空安排很有特点,请结合内容简要分析。(5分从时间上看,前两句写夜尽晓至,后两句写冬去春来,具有明暗冷暖交替的特点。从空间上看, 前两句由室外的晨光写到室内的残烛,后两句从眼前的风帘写到远处的融冰;内外、上下、远近, 布置巧妙。(答出时间特点的,给 2分;答出空间特点的给 3分。意思答对即可。如有其他答案, 只要言之成理,可酌情给分。9.词下半阅前两句表现词中人物什么样的情绪?

2、是如何表现的?请简要阐述。(6分前两句表现词中人物孤独苦闷的愁绪。是通过人物自身心理和动作的细节来表现的。清早起来 原本不想梳头,迟疑之后,刚刚打算绾起秀美的长发,却难以抑制内心的忧伤,精神有些恍惚,不 觉又停了下来。(答出情绪的,给 2分;答出表现手法的,给 2分;进行阐释的,给 2分。意思答 对即可。如有其他答案,只要言之成理,可酌情给分。二、读下面这首清代诗歌,完成 89题。摄山秋夕屈大均秋林无静树,叶落鸟频惊。一夜疑风雨,不知山月生。松门开积翠,潭水入空明。渐觉天鸡晓,披衣念远征。【注】屈大均:广东番禹人,参加反清斗争,力图恢复大明。他为躲避清兵迫害,滞留南京,在此 期间,游览了摄山。

3、8.本诗塑造了一个怎样的人物形象 ? 请简要概括。(5分本诗塑造了一位虽屡遭迫害 (1分 但壮志未泯 (2分 的抗清志士形象 (2分 。(意思对即可;若答其他,言之成理即可酌情给分。 9.本诗运用了什么写作技巧 ? 突出了作者怎样的思想情感 ? 请简要分析。(6分全诗通过对秋夜山林叶落鸟惊的“无静”和第二天潭水空明、松林积翠的描写,借景抒情、以景衬 情,突出作者在特殊形势下异乡思归的孤寂 (或“心绪难宁” 和反清复明的焦灼 (或“坚定” 。 (技巧 2分,情感 4分,意思对即可;若答其他,言之成理即可酌情给分。 三、阅读下面这首宋词,完成 89题。山亭柳·赠歌者晏珠家住西秦,赌博艺随

4、身。花柳上,斗尖新。偶学念奴声调,有时高遏行云。蜀锦缠头无数, 不负辛勤。数年来往咸京道,残杯冷炙谩消魂。衷肠事、托何人。若有知音见采,不辞遍唱阳春。一曲当筵 落泪,重掩罗巾。注:本词为作者知永兴军时所作,当时年已衰老,政治失意。赌;比赛竞争。博艺:精通多 种艺术技能。花柳:泛指一切歌舞技巧。念奴:唐天宝年间著名歌女。阳春:即阳春曲, 一种属于“阳春白雪”的高雅歌曲。词中指代歌妓所特别擅长的花柳尖新之曲。8.全词塑造了一个怎样的歌者形象,请简要赏析。 (5分这首词塑造了一位年轻时技艺高超受人追捧,年老色衰之后境遇凄冷失意悲伤的歌女形象。(2分 词的上片运用正侧面结合的手法,通过歌者的口吻回忆当

5、年多才多艺及其受人追捧的情景。(1分 下片由回忆回到现实,写歌女四处奔波,青春流逝,无处托身的悲辛。(2分9.试比较下片最后两句与琵琶行中“座中泣下谁最多,江州司马青衫湿”两句在所抒发的感 情上的不同。(6分本词中流泪者为歌女,她在酒筵前唱歌,想起当年得意之时,眼下却这样凄清冷落,不禁流下了 眼泪(2分;而白诗流泪者为作者自己,听到琵琶女的自述和凄凉的曲声,自己的衣衫都被泪水 浸湿了。(1分本词描写歌女流泪,直接抒发歌女内心的痛苦悲伤,进而表达对歌女悲凉遭遇 的同情,同时作者由歌女之悲哀,引起了自身遭贬受逐,客居外乡的悲伤(2分;而白诗直接以 自己流泪来抒发遭贬谪后内心的孤独寂寞之感(1分。四

6、、阅读下面一首诗,完成后面题目。处士卢岵山居 温庭筠西溪问樵客,遥识主人家。古树老连石,急泉清露沙。千峰随雨暗,一径入云斜。日暮鸟飞散,满山荞麦花。8.试分析本诗的颔联和颈联,对景物描写的特点作具体的分析。(6分颔联写作者赴山居途中所见,是近景。苍苍古树生长于石缝之中,仿佛与石连为一体;泉水湍急而 清澈,水底的沙石清晰可见。这两句形象地描绘了山中特有的景物,表现了山居环境的古朴、清幽。 颈联写作者在山中看到的远景。一场春雨悄然而至,众多的山峰在雨中显得幽暗;山中云雾弥漫, 那通往山居的小路弯弯曲曲延伸到云雾深处。这两句描绘了山居环境的高峻、幽深、奇特。两联分 析各 3分9.谈谈作者通过景物描写

7、衬托出处士卢岵是怎样一个形象?表达了作者怎样的情感?卢岵处在幽深的山居,第二联写古树衬托其古朴,急泉清沙衬托其清雅;第三联居处幽深,衬 托出孤高;第四联中的荞麦花衬托其高洁与春天般的生活的色彩。总之通过对山居景色的描写,反 映了卢岵古朴、清雅、孤寂、高洁的形象。 (3分 这首诗表达了作者对处士卢岵的景慕之情。 (2分 分 五、阅读下面这首宋诗,完成问题。苏秀道中(宋 曾几一夕骄阳转作霖,梦回凉冷润衣襟。不愁屋漏床床湿,且喜溪流岸岸深。千里稻花应秀色,五更桐叶最佳音。无田似我犹欣舞,何况田间望岁心。【注】苏秀道中:从苏州到秀州 (今浙江嘉兴 的路上。诗人时为浙西提刑。10.这首诗表现了怎样的诗人

8、形象?请简要分析。表现了一位不以小我为念,关心国计民生的诗人形象。因为所管辖地区久旱遇雨,故诗人欣喜 若狂,连衣服、床铺湿了也顾不得,即使没有田地,也因大雨的到来而欢欣鼓舞。11.这首诗写出秋雨怎样的特点?这些特点是如何表现的,请简要分析。特点:雨大,及时。分析:诗人半夜感到“凉冷”,看到“屋漏床床湿”,通过视觉和触觉的结合,表现雨大; 运用叠词的手法,通过屋漏床湿、溪流岸深表现雨大;运用虚实结合 (想象 的手法,通过骄阳 转作霖、稻花应秀色表现雨的及时。【解析】10.本题考查鉴赏古代诗歌的形象的能力。学生赏析诗歌时,要具备一定的文学常识和文化常 识能力,要能知人论世。诗人时为浙西提刑,久晴不

9、雨,秋禾枯焦。现在“且喜溪流岸岸深”, “无田似我犹欣舞”。一位关心国计民生的诗人形象跃然纸上。11.本题考查鉴赏古代诗歌的形象及表达技巧的能力。由“一夕骄阳转作霖”可以看出雨下得 及时,由“岸岸深”可以看出雨下得很大。至于是如何表现的,可以从想象、叠词、视触觉结合等 角度思考。表达技巧题的答题要点是指出技巧后要分析诗歌如何运用了这种技巧,还要结合意境和 情感分析技巧的表达效果。六、阅读下面这首宋词,完成 8-9题。苏幕遮宋朱敦儒酒壶空,歌扇去。独倚危楼,无限伤心处。芳草连天云薄暮。故国山河,一阵黄梅雨。 有奇才,无用处。壮节飘零,受尽人间苦。欲指虚无问征路。回首风云,未忍辞明主。 8. 这首词的上片主要运用了什么表现手法?结合诗句简要赏析。 (5分词的上片主要运用了借景抒情、寓情于景的表现手法。(2分“芳草连天云薄暮”句借一望 无际的芳草和黄昏天空的阴云抒发自己孤独伤心之情,又将这种情感融入到“一阵黄梅雨”的 景象之中。(3分9. 与辛弃疾水遇乐京口北固亭怀古下片相比,本词下片塑造的词人形象有何不同 ? (6分 与辛词下片借典故塑造词人对失地难复的不平、内心激愤的形象不同,本词下片塑造了词人既 想忠君报国又对前途惘然无奈、内