美国德克萨斯州儿童青少年肌肉体质健康情况及影响因素探讨

1、美国德克萨斯州儿童青少年肌肉体质健康情况及影响因素探讨内容导读：肌肉体质健康状况的对策提供科学依据。方法：采用FITNESSGRAM系统在德克萨斯州进行全州3-12年级学生的体质健康测试,测试结果采用效标参照(库珀研究中心的HealthyFitnessZone)进行评价。同时,向全州的学校发放电子版的调查问卷,了解德克萨斯州学校体育环境相关因素的现状。采用OLS(最小二乘法)和HLM(分层线性分析)两种统计分析 与总体相同的变化规律,只有高中女生在俯卧撑和肩伸展的顺序发生了变化。2.德克萨斯州学校体育环境现状调查：(1)德克萨斯州20-29岁学校体育教师占14.5,其他年龄段教师分布比较均匀(

2、28左右),男性教师比例低于女性(43Vs57),大多数体育教师都具有学士(76.5)或者硕士(17)学位,而且几乎所有的体育教师(92.2)都参加过继续教育,并参加本专业的相关会议(57.9),绝对大多数体育教师都是白种人或者西班牙裔(分别为72,16.7),教师的教龄分布较为均匀,绝大多数体育教师在校内都兼职教练、管理或者其他方面的工作。(2)55.8的学校每周有5天体育课,体育课的时长大多在41-45min(45.9)或者46-60min(32.3)；68.1的学校天天有一次20min左右的课外活动,有近25的学校没有课外活动。(3)大多数(76.7)的学校都有供学生进行体育活动的操场,

3、93.6的学校有室内活动场地和设施,所以,体育课也很少会由于天气的原因而取消(8.3)。绝大多数(76.3)体育教师以为|教育论文网|学校的设施和场地足够学生在宽松和安全的环境下进行活动。(4)只有不到四分之一的学校完成了美国农业部的学校健康促进计划,70以上的学校都成立了健康委员会,64的学校都对体育和其他课程同样进行评价和评级,除非有特殊情况,有50的学校不允许体育课被占用,学生会由于身体残疾、智力残疾、宗教信仰、参加其他活动等原因而不上体育课,这其中占最大比例的是“参加学校的体育练习”(73.9)和“参加学校乐队、唱诗班、啦啦队练习”(69.1)。(5)几乎所有的体育教师都参加过FITN

4、ESSGRAM的相关培训,都具有进行体质测试的经验(96.5),绝大多数教师都会在测试前对测试进行先容(98.5),让学生进行练习(93)并在测试中鼓励学生(99.1)。3.德克萨斯州学校体育环境与学生肌肉体质健康状都会提高体质测试的成绩。【关键词】：青少年FITNESSGRAM肌肉体质健康学校体育德克萨斯州【论文上一页1234下一页 况的关系：(1)体育教师的学历、教学经验、是否参加专业会议以及是否有其他职务都与学生的体质测试结果存在关系。(2)在学校体育课的相关变量当中,保证学校每周体育课的天数、课外活动的次数都可以提高学生的肌肉体质健康水平。(3)在学校体育场地、设施,政策的相关变量当中

5、,学校是否有跑道、橄榄球场、田径场、室内/室外体育设施和足够的活动场地,学校体育政策变量中的学校是否有USDA项目、是否有学校健康委员会、对体育课的重视程度、是否会由于天气原因取消体育课以及体育宽免情况也都是重要的影响因素。(4)学校对体育越重视,体育教师的教学经验越丰富,学生的体质测试结果也越好。(5)FITNESSGRAM培训相关的变量中有多个变量(亲身测试、解释测试、培训情况、测试中的鼓励、测试相关的负面经历)都对测试结果有影响。结论：1.德克萨斯州学生在肌肉体质健康相关的5个项目上的通过率为65至83不等,整体上在肌肉气力|教学论文范文|、耐力方面的通过率要高于柔韧性测试的通过率,背肌

6、和腹肌的气力|教学论文范文|、耐力测试通过率高于上肢气力|教学论文范文|、耐力测试。2.德克萨斯州的体育教师基本都有良好的教育背景,体育课的天数有相应的规定,大部分学校的体育设施和场地都足够学生体育课和课外活动使用,学校的健康委员会制度也基本建立或者正在建立当中,四分之三的学校每周有3天或者以上的体育课,约有一半的学校允许学生通过其他活动转换成体育课所需的学分。3.保证学校体育课的次数和时间,增加课外活动次数,完善学校的体育设施、活动场地,增加对体育的资助,加强对体育教师的培养,提高体育教师的素质,成立学校健康委员会,增加对学校体育的关注和支持、都会有效地促进学生的体质健康。对测试教师进行相关

7、培训、测试前进行练习、对学生进行鼓励等都会提高体质测试的成绩。【关键词】：青少年FITNESSGRAM肌肉体质健康学校体育德克萨斯州【论文 提纲】： 论文摘要6-9 ABSTRACT9-15 第一部分研究基础(文献综述)15-45 第一章美国体质健康研究概述16-35 1.美国体质健康相关概念的发展演变16-17 2.美国体质健康研究发展历程17-20 3.美国体质健康的丈量|教学论文网|和评价20-31 4.美国儿童青少年的体质健康状况31-35 第二章肌肉体质健康35-38 1.肌肉体质健康对儿童和青少年的重要性35-37 2.儿童和青少年肌肉体质健康的研究现状37-38 第三章分层线性模

8、型(HLM)38-45 1.多层数据(嵌套数据)结构存在的普遍性38-40 2.传统统计技术处理多层数据结构的局限40-41 3.分层线性模型的原理41-42 4.分层线性模型的应用及优点42-45 第二部分实验研究45-121 第一章德克萨斯州儿童和青少年的肌肉体质健康状况45-55 1.前言45-46 2.研究对象和方法46 3.研究结果46-51 4.小结51-55 第二章德克萨斯州学校体育环境调查和分析55-69 1.前言55-56 2.研究对象与方法56-58 3.结果58-66 4.小结66-69 第三章:德克萨斯州学校体育环境与学生肌肉体质健康状况的关系69-117 1.前言69 2.研究对象和方法69-71 3.研究结果71-115 4.讨论115-117 5.小结11