永安小学有效教学达标定级活动工作总结

1、永安小学有效教学达标定级活动工作总结我校根据市教育局有关开展有效教学达标定级活动要求，制定学校有效教学的工作计划及实施方案，开展学习与反思，备课上课，命题等活动，使教师自主更新有效教学的观念，掌握有效教学的基本策略，转变低效教学的行为，养成有效教学的反思习惯，尽快摆脱“无效教学和低效教学”的困扰，促进教师专业发展。现将总结如下：一、成立了永安小学有效教学达标定级活动领导小组。成立了以校长赵学文为组长，副校长徐宜真为副组长，教导处主任李秀芳、臧冬冬、陈祥为成员的永安小学有效教学达标定级活动领导小组，设办公室主任李秀芳，组织安排学校有效教学达标定级活动。下设三个督导小组，语文组：臧冬冬、臧传平、陆

2、跃东；数学组：李秀芳、陆振华、徐晓红；其他组：陈祥、徐芳、吴艳青，负责各组的组织安排、督查考核工作。朱炳来负责达标定级活动资料的收集、整理及归档工作。二、学习文件，提高认识，明确要求。组织教师学习江都市教育局江教20091号文件和有效教学达标定级活动实施方案，学习各级教育主管部门有关减负文件，从贯彻落实科学发展观，深化课程改革，全面推进素质教育的高度，提高教师的思想认识，促使教师深入钻研教材，提高教学有效性，实现由“时间型”向“效益型”转变。根据江都市教育局有效教学达标定级活动实施方案，印发了永安小学有效教学达标定级活动自查表，自查表中列出了项目、分值、内容及要求、完成情况记载，让每一位教师明

3、确该做什么、怎么做，并通过自查，督促自己按时完成相应任务，逐步养成，自觉反思，深入钻研的好习惯。三、通过校本教研与自主学习相结合展开有效教学达标定级活动。1理论学习。教师要有源源不断的自来水，才能给学生一杯水。这“水”就是教师的理论学习。理论是实践的总结，是实践的向导。因此，教师在自我发展的过程中要特别注重理论的学习，教师理论学习的途径很多，可以阅读名家教育著作、文章，可以浏览网上教育的动态，可以参加教师继续教育学习班，可以深究专业理论，可以请教同伴要求教师加强自我研修，不断思索、判断、评价，与自己日常的教学进行碰撞，从而产生观念变化、情感交流、心灵感化，优化自己的教学行为。两年来，教师们能认

4、真学习课程标准、本学科的教学理论经验文章和有效教学方法，被考核教师做好每周500字左右的学习笔记，并撰写两篇理论学习心得。2. 有效备课。要求教师一备教材，要把握重点、难点，挖掘教材的精髓内涵；二备学生，要掌握大多数学生的“最近发展区”和“知识临界点”，做到有的放矢；三备教法，要做到教法切合学生实际；四备练习，教师要精心选择和设计课堂练习，题型要多样，要有一定的智力坡度，要提高针对性和实效性；五备资源，要根据客观情况开发与利用课程资源。我校严格集体备课制度，发挥群体智慧，努力提高备课质量。校长室、教导处、教研组定期检查教师备课笔记，并按备课组汇总，肯定优点，指出不足，提出改进意见，在全体教师会

5、上交流。3. 有效上课。有效教学课堂总体要求是低耗时、高效益，轻负担、高质量。要准确把握教材的重点、难点和关键点；课堂容量要适度，教学思路要清晰、层次要清楚、结构要合理、重点要突出、过程要自然流畅，讲练要结合，学生参与度要高,学生要经历获取知识的过程；情境创设要恰当有效,问题动态生成要自然；教学语言要准确、精炼、生动，逻辑性要强；教态要端庄、亲切、自然，富有亲和力和感染力；评价要具有针对性、激励性,反馈与矫正及时，关注情感评价；要加强学生创新意识的培养。我校以“教海探航杯”课堂教学比赛的形式，结合“一人一课”活动，组织了每位教师上两节新授课和一节复习课（或练习、实验课）、一节讲评课，全体听课老

6、师根据江都市有效教学评价量表对每位被考核教师所开的新授课进行评分，并进行评课。各考核小组汇总出均分。4. 有效作业。根据上级教育主管部门有关减负的规定，要求教师精选精练有针对性的作业，做到“有发必收，有收必批，有批必评，有评必补”。发要控制数量，收要讲究时效，批要讲究质量，评要注重能力，补要落实到位。校长室、教导处、教研组定期检查学生作业。还要求每位教师每天做一条本学科毕业年级的综合性习题，并留存1套学生作业。5. 有效检测。教师命题既要兼顾知识的覆盖面，又要注意考查重点知识，还要兼顾能力分级考查。试卷整体要求应与课程标准保持一致，并体现相应的信度、效度和区分度，能发挥诊断、导向和激励功能。每

7、位被考核教师期中、期末各命制一份本学科试题，考核小组对每位被考核教师命制试题进行检查。学校认真组织每一次考试，做到教、监、阅分开，保证考查的客观公正。6. 有效辅导。教师要面向全体学生，关注学生的个体差异，让不同层次的学生都有发展的机会，坚持做到提优补差的双落实，在注重学生知识辅导的同时，注意学生的心理辅导，重视学习习惯的培养。学校将课后辅导的过程性材料纳入常规检查项目，并留存被考核教师课后辅导的过程性材料。7. 有效反思。教师撰写教学反思，记录反思问题要贯穿于教学的整个过程。被考核教师在每课、每单元教学结束后都写了教学反思，每学期两份教学反思总结。8.教学实绩。教师要努力提高教学成绩，不断在

8、市、片、镇、校争先进位。学校对期末考试成绩统计汇总，纳入教师绩效工资考核。每学期期末考试绝大多数教师的及格率、优秀率达标，部分教师的优秀率90%以上。四、抓住契机，注重实践，打造学校办学内涵。两年来，学校以有效教学达标定级活动为抓手，全面推进学校各项工作。学校关爱留守儿童工作事迹在江都市电视台新看点栏目报道，先后被评为扬州市未成年人是思想道德建设先进集体，江都市文明单位，江都市综合治理先进集体，樊川镇先进党支部，樊川镇妇代会先进集体，英语组被评为江都市青年文明号，七次蝉联江都市小学生田径比赛甲级队，江都市小学生足球比赛第七名，江都市校园文化一等奖，江都市第十二届文娱会演团体三等奖。臧冬冬、朱志云老师被授予扬州市教学能手称号，臧冬冬、李秀芳老师参加江都市小学生学业水平命题，吴艳玲评为江都市青年岗位能手，沈小美老师评为江都市优秀团员，汤晓华评为江都市优秀中队辅导员。赵学文、徐宜真教师论文发表在现代教育科学、学周刊等省级刊物上。张丽、陈祥等同志在樊川镇数学教学课堂竞赛中获奖，张芸、陆跃东、蔡永秀等老师的教育教学论文在各级各类竞赛中获奖50余篇。汤苏