魅力教师征文

1、润物细无声 微笑的魅力 湖南省邵阳武冈市水浸坪中学：邓文兵微笑是人世间最美丽的语言。古希腊哲学家苏格拉底说：“除了阳光、空气、水和微笑，我们还需要什么呢？显然，在这位哲学大师的眼里，微笑同生活中的阳光、空气、水分一样重要。微笑是大自然赐予人类化解烦恼的最佳良方，微笑的感染力是相互的。医生的微笑是一种坚定，患者的微笑是一种信心，军人的微笑是一种保证，教师的微笑是一种欣赏。教师是一份极为特殊的职业，更需要发挥微笑的魅力。因为，教师每天必须面对的是一个个向往未来与憧憬的学生，其一言一行对学生都是潜移默化的教育。面对着学生，老师的一个微笑，能够使他们感受到，老师的心与他们的心相连。老师带着微笑进课堂，

2、能给学生一种强大的亲和力，而这种亲和力一定使老师的魅力倍增，也必将给学生带来巨大的学习兴趣和学习动力，毫无疑问，微笑的教学质量就可能得到提高。我今年在乡中学第一次担任班主任，在此之前，我为了接好这个班，我多方面的向老教师请教班主任管班级的方略，最后得出一个结论是，乡里学生在乡里读书的，特别是男生，成绩都非常差的，不听教育的，而且是不知好歹，所以，对待他们不要什么和颜悦色，不要什么什么微笑满面，应该严厉再严厉，不要有什么温情。因而，我在班级开始之时我就以此为之。然而好景不长，渐渐的我就发现，班上总有那么些个男生阳奉阴违，于是我就找了些同学来询问，结果他们说，老师你太凶了，对我们可不可以温柔些，能

3、不能够，在上课时微笑面对我们，此时我突然醒悟，我的管理中确实缺少微笑的面容，于是我开始在我的日常班级管理中加入微笑的元素，开始微笑的看学生，开始微笑的表扬学生，一段时间后，我奇怪的发现班集体开始变得和谐了，同学之间的微笑开始多了起来。课堂也变得活跃许多。那天数学老师特地的来告诉我说，我班的课堂氛围比以前强多了。数学的第二次月考成绩大有进步。同时班上的那些男生用个纸条说，老师你微笑多好，我们都喜欢，希望你一直笑下去。是啊，微笑的人是最美的，微笑的班主任是最亲的，微笑滑润了彼此的关系，消除了彼此的隔阂，扫清了彼此的顾忌，融洽了师生的情谊！李波是一名留守学生，因为学习成绩差而特别喜欢捣乱纪律，开始我

4、把他安排在一排一座。并且对他严加看管，心里想，我一定用最严的方式看管与教育你这个“飞天蜈蚣”。于是，他也破罐子破摔，也比以前更加调皮。以致我后来所有的严招数都败阵下来，常常让我在管理上焦头烂额。后来我通过家访与交流，我发现这个学生其实是个留守儿童，他缺少是微笑的关爱，于是我想，用微笑的关爱应该有用，从这以后我对这个小“捣蛋王”特别关爱，每次上课都喜欢对他笑一笑，摸一摸这个学生的头。在学习之余我时常找他谈谈心，每一次谈心的最后我都微笑的拍拍他的肩膀，给他鼓励鼓励，并且在他有进步时微笑的及时的表扬，在这不经意的微笑中，却给他带来了自豪感、荣誉感。从此，他就对老师颇有好感，并爱屋及乌地喜欢上了所有的课。这个学生就是后来我的得力助手班长。他在他的课堂练笔中大胆的吐露自己的感受老师你那温柔的微笑，欣赏的目光和那份特殊的关爱，是我前行的动力。是啊，对待学生我们常常吝啬我们的微笑，常常希望在严厉中树立起