初三生短时间内迅速提高成绩的四点建议

1、.初三生短时间内迅速进步成绩的四点建议编者按：查字典数学网小编为大家搜集了初三生短时间内迅速进步成绩的四点建议，供大家参考，希望对大家有所帮助!第一、要重视复习这一环节，并且要在复习的过程中运用一些技巧。这样才能获得更好的复习效果。在复习时，我们首先要重视课本知识的复习，有些同学可能会认为，课本上哪有什么知识啊，简单得很。其实不然，这是一种误解。课本上的知识点是非常重要的，它是一个根底，是我们遨游题海、参加考试的利器。无论习题也好，试题也罢，再难那也不过是对书本知识的运用与考察，只是多绕了个弯而已。认为简单，是对书本知识理解不够深化而产生的错觉，一种表象。再一点就是要加强对所做习题的复习。因为

2、要加深对课本知识的理解并使之升华为自己的才能，单纯地靠复习课本还是不够的。只有对所做习题不断地复习，做习题是一种必不可少的辅助学习，因此复习做过的习题当然也就成了必不少的内容了，无论是简单与深奥，都作到理解透彻，并能从其中汲取有益的东西。这样才能更好地促进我们的学习。第二、要在做习题的过程中努力进步自己的成绩。做习题，其实就是对所学知识的一种运用与感悟，必须重视这个运用与感悟的过程，切记：过程决定结果，一个学生假如一味地关注做题的结果，而忽略了对解题过程的体会那是非常危险的。做习题大致要经历这么三个阶段：一是初学新知的探究阶段，此时需反向回忆所学知识、加强复习，尽快地到达对所学知识纯熟运用的程

3、度;二是进步阶段，当我们对所学知识的掌握到达一定的纯熟的程度后，就应该做类型化的题，这样会对我们帮助更大一些，它可以多角度、全方位地帮助我们加深对所学知识的理解，并在做题的过程中逐渐到达针对习题本身的特点对习题自动分类，依方法解题程度;第三阶段，也是最高最难度的阶段。此时心中已不再有题型的概念，做题的时也不再受题型的束缚，此时看到的只是每道题的破绽，类似于金庸大侠的独孤剑法，但这一点是很难到达的。要看每个人的感悟才能了。由于如何做习题是我辅导材料中的一个重点，已做了相当详细、缜密的剖析，在这里就粗浅地概括了一下。要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模拟，才能不断地掌握高一级程度

4、的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的才能，课堂上，我特别重视老师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，上下起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种兴趣活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的才能，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的才能，强化了记忆，又开展了思维，为说打下了根底。第三、要重视在考试中学

5、习与进步。提示两点：一是要在考试中寻找自己的成绩的进步点即学习的缺乏之处，以进展有意识的补习与训练;再就是在考试中学会考试，进步自己的应试才能与技巧，进而加大自己在考试时超程度发挥的时机。宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的老师称谓皆称之为“教谕。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习。到清末，学堂兴起，各科老师仍沿用“教习一称。其实“教谕在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者那么谓“教授和“学正。“教授“学正和“教谕的副手一律称“训导。于民间，特别是汉代以后，对于在“校或“学中传授经学者也称为“经师。在一些特定的讲学场合，比方书院、皇室，

6、也称老师为“院长、西席、讲席等。第四、在学习的过程中寻找自己知识的进步点。上面我从复习、做习题和考试三个方面相当粗浅地谈了一下如何在短时间内进步自己的成绩。其实这三个阶段还有着一个共同之处：就是一定要注意在其过程中寻找进步自己成绩的点：对于稍简单一些的知识要注意细心体会，使相应的知识点升华为一种至高的境界与才能，可以以一敌无数。再就是一定要特别重视那些有难度的知识点与习题，要理解透彻并使之成为自己知识体系的一部分。因为这是提升自己学习成绩的关键所在，有难度才能进步，假如一个人一辈子只做1+1=?的话，那他永远也不会有什么长进。其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记之后会“活用。不记住那些根底知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正进步学生的写作程度,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从根底知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无