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文档简介

1、幼儿老师读书笔记心得以人为本，关注幼儿进展 近期在幼儿园党政领导和工会的组织下，我主动参与了开学前的政治（学习）活动。作为训练工，我们要用科学的进展观来对待我们所从事的训练事业，以进展的眼完看待每一位幼儿，主动践行科学进展观的内涵，关注幼儿的可持续进展。同时通过多次学习我剧烈地感受，幼教工肩上担负着对幼儿进行全面进展训练的重要责任，以下谈谈自己的几点体会： 一、构筑新型的师幼关系 师幼关系是训练过程中最基本、最重要的人际关系。新型的师幼关系必需有明确的同学观，喜爱幼儿、敬重幼儿，促进幼儿潜能得到最大限度的发挥。与幼儿建立起民主公平、教学相长、共生共长的互动关系，用学问的力气和人格的魅力赢得幼儿

2、的'敬重和爱戴。 二、要了解关怀幼儿让每个孩子都健康成长 现在的孩子大多是独生子女，越来越多的孩子都由爷爷奶奶等祖辈们一手带大。他们的生活自理力量都普遍较差。胆小、自私、以自我为中心。如：小班的孩子刚刚离开家庭生活，他们面对幼儿集体生活产生了诸多不适应，作为班主任老师我们就必需了解小班幼儿的年龄特点，有的放矢地采纳正面引导的方式，谆谆教导，从生活、嬉戏、学习、运动四方面训练幼儿，走进孩子的内心世界让孩子逐步接纳老师，使他们都能健康成长，资料共享平台幼儿老师读书笔记心得以人为本，关注幼儿进展()。 三、要注意幼儿的可持续进展 作为老师培育的是人材，我们造就的人材不应当是一成不变的，应当是

3、可持续进展的。所以，老师要为幼儿的可持续进展着想，让他们学会认知，学会生活，学会做人，学会在实践中不断的改善和完善自己。我们的幼儿训练不同于中学校训练，不仅仅追求教了多少、学会了多少。我们不应当只为了今日的所谓的质量而肆意地加重幼儿的负担，把幼儿仅有的微薄智力全部挖掘出来。我们要学会开发和合理地利用幼儿的智力，关注每一位幼儿的进展。因此在活动中要以幼儿为中心，始终要把孩子放在主体地位。从幼儿的实际动身，依据不同年龄、不同层次幼儿的特点开展各类活动，使幼儿园的每位孩子都能得到进展，让每一个孩子都体验到活动的乐趣，享受到胜利的欢乐。让他们的智力在学习和活动中得到长足进展，为将来可持续进展奠定坚实的

4、基础。 四、要与家长携手共促孩子进展 幼儿园的训练离不开家长的支持与协作，家长是我们有效施教的合作伙伴。为此我们应主动与家长沟通沟通，让家长参加到班级的活动中，为我们活动的开展供应有力的关心。只有家园携手才能促进幼儿的进展。 幼儿园内，老师对幼儿付出的爱心的质是如何，量是多少;老师之间付出和得到的友情的量是多少，质又如何;一个老师制造性劳动后得到的快感的量是多少，质是如何;老师和孩子之间、园舍之间和谐相处的量是多少，质是如何;老师自己人格尊严和职业满意的量是多少，质又如何这种种的种种都取决于老师是不是遵循着以人为本的原则，是不是注意人文关怀的理念，同样也是幼儿老师这一职业的职业人格素养，是不是以服务的心去对待每一个成长中的幼儿。 总之，为了一切的孩

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