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文档简介

1、.北京版四年级上册数学?综合应用?教案教学目的：1. 让学生通过参与秋季运动会的相关活动，感受数学与生活的亲密联络。2. 学会综合运用所学知识和方法解决简单的实际问题，加深对所学知识的进一步理解，如面积计算、统计、方向与位置、大数目估算等。3. 扩展学生的思维，学习简单数列求和的方法，会运用和施行淘汰赛和单循环赛等赛制，从而获得运用数学解决实际问题的考虑方法。教学重点：学会综合运用所学知识和方法解决简单的实际问题。教学难点：扩展学生的思维，学习简单数列求和的方法，会运用和施行淘汰赛和单循环赛等赛制，从而获得运用数学解决实际问题的考虑方法。第一课时教学目的：1. 让学生通过参与秋季运动会的相关活

2、动，感受数学与生活的亲密联络。2. 学会综合运用所学知识和方法解决简单的实际问题，加深对所学知识的进一步理解，如面积计算、统计、等。教学重点：学会综合运用所学知识和方法解决简单的实际问题。教学过程：一、情景引入秋季运动会快开场了，同学们开场繁忙起来，看大家都在干些什么？二、新授出例如图一：说说这两个同学在干什么？ 找出铺地毯的面积。 找出铺地毯面积需要的相关资料。以小组为单位计算。方法一：9030+10090+40+20-3090+10090+9040=37800平方厘米方法二：40+100+20+100+30+100+3090=37800平方厘米三、根据上课情况小结。四、作业还有的同学在安排

3、各班学生观看的位置，请你们搜集一下，四年级学生喜欢哪些工程的比赛，把结果制成统计表交上来，以便安排座位。第二课时教学目的：1.让学生通过参与秋季运动会的相关活动，感受数学与生活的亲密联络。一般说来，“老师概念之形成经历了非常漫长的历史。杨士勋唐初学者，四门博士?春秋谷梁传疏?曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也。这儿的“师资，其实就是先秦而后历代对老师的别称之一。?韩非子?也有云：“今有不才之子师长教之弗为变其“师长当然也指老师。这儿的“师资和“师长可称为“老师概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“老师，因为“老师必需要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。2.学会综合运用所学知识和方法解决简单的实际问题，加深对所学知识的进一步理解，如方向与位置、大数目估算等。一般说来，“老师概念之形成经历了非常漫长的历史。杨士勋唐初学者，四门博士?春秋谷梁传疏?曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也。这儿的“师资，其实就是先秦而后历代对老师的别称之一。?韩非子?也有云：“今有不才之子师长教之弗为变其“师长当然也指老师。这儿的“师资和“师长可称为“老师概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“老师，因为“老师必需

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