北师大版小学三年级下册数学《分橘子》教案

1、.北师大版小学三年级下册数学?分橘子?教案教学目的：1、探究并掌握列竖式计算两位数除以一位数商是两位数且十位计算有余数的方法，能正确进展计算。2、结合详细的情境，培养学生提出问题、解决问题的意识和才能。教学重点：探究并掌握列竖式计算两位数除以一位数十位有余数的方法，能正确进展计算。教学难点：结合详细的情境，培养学生提出问题、解决问题的意识和才能。教学过程：一、情境导入西游记里的三个师兄弟遇到费事了，让我们来帮帮他们吧。二、探究新知1、利用分橘子这个情境，启发、鼓励学生提出问题。2、学生根据问题独立列出算式。3、重点解决有48个橘子，平均分给3个师兄弟，每人分多少个？ = 4、学生独立计算483

2、。5、小组交流。组织学生在小组内说一说自己的计算方法。6、全班交流。小组代表发言，展示不同的算法。1 10个 10个 10个 18个10个 8个每个人可以分1篮还剩18个1篮8个，一人可再分6个，共16个。2 30 3 = 10 18 3 = 6 10 6 = 163竖式计算再次比照加减乘竖式竖式的书写格式不同计算顺序不同从高位开场数位对齐7、讨论：为什么除法要从高位算起？三、拓展应用1、先估算再计算。3825247232、用竖式计算。81 390 698 7要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模拟，才能不断地掌握高一级程度的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的才能，课

3、堂上，我特别重视老师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，上下起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种兴趣活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的才能，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的才能，强化了记忆，又开展了思维，为说打下了根底。84 696 4要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言开展的障碍。不少幼儿当众说

4、话时显得害怕：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学形式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的时机，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断进步，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模拟。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断进步。56 4一般说来，“老师概念之形成经历了非常漫长的历史。杨士勋唐初学者，四门博士?春秋谷梁传疏?曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也。这儿的“师资，其实就是先秦而后历代对老师的别称之一。?韩非子?也有云：“今有不才之子师长教之弗为变其“师长当然也