北师大版五年级下册数学第四单元试卷WORD版长方体资料卷子

1、.北师大版五年级下册数学第四单元试卷WORD版长方体资料卷子【北师大版五年级下册数学第四单元试卷WORD版长方体资料卷子】预览：涉及分数图片预览中无法显示，完好试卷的doc版请在本页底部一、填空20分1、叫做物体的体积。2、长方体的体积，正方体的体积3、在括号里填上适宜的单位。一块橡皮的体积约是6，神舟五号飞船返回舱的容积是6。4、3.05米3分米340毫升升。5、右图是1立方厘米的小正方体组成的，它的体积是6、一个长方体的长是10cm，宽是8cm，高是6cm。它的底面积是厘米2，体积是厘米3。7、一个棱长10cmr 正方体魔方,它的外表积是，体积是。8、棱长1分米的正方体的体积是分米3，也可

2、以看成是棱长10cm的正方体，它的体积是厘米3。所以1分米31000厘米3。9、一个体积是12厘米3铁球和一个15厘米3的铝球分别浸没在两个同样的盛满水正方体量杯中。浸没球的量杯中的水溢出的多。10、用体积是1厘米3的小正方体摆成体积是24厘米3的长方体，可以一排摆个，摆排，摆层。二、选择10分1、棱长6cm的正方体的外表积和体积比较。A、一样大B、体积大C、无法比较2、相邻两个体积单位的进率是A、10B、100C、10003、a3表示A、a+a+aB、a×3C、a×a×a4、一个长方体水箱，求这个水箱能装水多少升，是求它的。A、体积B、外表积C、容积5、一瓶墨水

3、的容积大约是45A、米3B、升C、毫升三、计算12分0.25×2.3×4 2.68×3.5+6.5×2.6812.75÷14.61.3+8.2 35 + 14 +320四、计算图形的外表积和体积12分五、应用题46分1、观察以下图，计算出土豆的体积是多少立方厘米？水量未改变6分2、一个花坛如图，底面边长1.2米的正方形，四周用木条围成，高0.9米。1这个花坛占在多少平方米？4分2用泥土填满这个花坛，大约需要多少立方米泥土？木条的厚度忽略不计6分3做这样一个花坛，四周大约需要多少平方米木条？6分3、一种长方体的广告灯箱，框架由铝合金条制成的，各个

4、面由灯箱布围成。1制作一个这样的广告灯箱，至少要铝合金条多少分米？5分老师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模拟。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。2做一个这样的灯箱需要灯箱布多少平方分米？5分4、珊瑚石的体积是多少？6分观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提

5、供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进展观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了，我就

6、舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗读自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深化，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的根底上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经历联络起来，在开展想象力中开展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿可以生动形象地描绘观察对象。“师之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生而来。其中“师傅更早那么意指春秋时国君的老师。?说文解字?中有注曰：“师教人以道者之称也。“师之含义，如今泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师的原意并非由“老而形容“师。“老在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老“师连用最初见于?史记?，有“荀卿最为老师之说法。渐渐“老师之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师当然不是今日