北师大版小学数学二年级数学上《看一看（二）》教学设计

1、.北师大版小学数学二年级数学上?看一看二?教学设计教学内容：北师大小学数学第二册P2021页内容。教学目的：1. 通过观察实物的上面和前、后、左、右几个面，体会从不同的方向观察物体所看到的形状可能是不同的。2.通过实际操作，判断从不同方向看到的单一物体的形状，初步开展观察才能、空间想象才能和推理才能。3、积极参与观察活动，在观察活动中体会观察物体的乐趣，激发学习数学的兴趣。教学重点：会识别简单物体从不同角度观察到的形状。教学难点：体会从不同角度观察到的的形状可能是不同的，开展空间观念。教学准备：多媒体课件、小汽车、玩具、茶壶。教学过程：一、创设情境1、播放故事?盲人摸象?提问：这几个人摸到大象

2、之后，他们对大象的描绘为什么不一样呢？2、提醒课题：因为他们是盲人，看不到大象的全部，所以用手摸到哪个部位，就把大象想象成什么。这节课我们继续学习从不同角度看物体?看一看二?。板书课题二、探究新知1、出示课本全景图。交流，同桌说一说。全班汇报，小明看到了车的警灯，小华在车的侧面、小亮在车的后面。2、 出示20页例题，他们分别看到的是下面哪幅图？拿出玩具车，三人一组观察车的三个方向，分别说说自己从哪个方向看到了什么？考虑：分别从车的上面，侧面，后面观察生1：我从上面看到了警灯和车顶盖生2：我从侧面看到了车门和轮胎生3：我从后面看到了车牌和尾灯3、刚刚，我们在不同的位置上对小汽车进展了观察，课件显

3、示课本主题图小明小华小亮也在观察小汽车。根据你的经历，判断下面这些图分别是谁看到的。4、解决问题完成例题5、通过刚刚的学习，你发现了什么？同一物体，从不同角度观察，看到的形状可能是不一样的。三、分层练习1、学生翻开课本第20页的观察书包，并独立完成。指名阐述理由。2、猜一猜：课件演示物体，学生说说是什么物体，从什么位置观察的。家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗读儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读才能进步很快。3、观察

4、小组中带来的玩具，说出自己观察到的，然后交换位置观察。单靠“死记还不行,还得“活用,姑且称之为“先死后活吧。让学生把一周看到或听到的新颖事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即稳固了所学的材料,又锻炼了学生的写作才能,同时还培养了学生的观察才能、思维才能等等,到达“一石多鸟的效果。4、小组活动：观察桌面上的茶壶，从不同位置观察的同学用动作表示出看到的茶壶的形状。单靠“死记还不行,还得“活用,姑且称之为“先死后活吧。让学生把一周看到或听到的新颖事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即稳固了所学的材料,又锻炼了学生的写作才能,同时还培养了学生的观察才能、思维才能等等,到达“一石多鸟的效果。四、课堂小结这节课你有什么收获？五、课外延伸