北师大版小学数学二年级数学上册《一分能干什么》教学片段

1、.北师大版小学数学二年级数学上册?一分能干什么?教学片段一、听音乐辩时间师：同学们，我们一起欣赏一段音乐吧！出示课件你们知道这段音乐放了多长时间吗？生：1分 60秒生：秒针走了一圈是60秒。师：我们再跟着秒针走一圈吧！请同学们随着秒针走动而数数，并认真观察钟面，秒针和分针有什么变化？出示课件2二、发现分与秒的关系师：刚刚的观察你发现了什么？生：秒针走得快，分针走得慢。生：秒针走1圈是60秒生：分针走1小格是1分。师：1分和60秒同样长吗？生：一样长因为它们同时走，同时停师小结：钟面上走得最快的是秒针，它可以记录比1分还短的时间。秒针走1小格就是1秒，走1圈就是60秒，也就是1分。师板书：1分=

2、60秒 齐读2遍四、体验1分有多长师：同学们你们对1分有什么感觉？是长是短师：让我们一起体验看动画片时的1分是长还是短。课件播放?猫和老鼠?生：时间过得好快啊！1分很短师：接下来让同学们跟着秒针滴答滴答的数数。体验数数时的一分钟是长还是短。过渡：看来这1分还真有奥秘，这节课我们就一起讨论?1分能做什么?板书课题。五、一分能做什么老师为同学们准备了6件事情，请同学们选一件喜欢做的事情，看看自己在一分里能完成多少？课件出示生活动师：哪位同学愿意告诉大家，在这一分里你完成了多少？六、估1分有多长如今对一分能做什么大家都有了初步的体验，那我们就用自己的方法估计一分有多长请同学们趴在桌上不许偷看，你估计

3、一分到了就站起来，看看谁估得最准确。课件师：刚刚大部分同学都能较准确的估出一分有多长，那假如更长的时间你会估吗？七、估几分有多长同学们真厉害，能估出1分的长短了，那么几分钟你会估吗？我们试试师：这段时间，在校园里同学们唱得最多的是?少年先锋队队歌?，你知道这首歌曲有多长吗？如今我们就用你们掌握的方法估一估这首歌曲有多长，看看哪位同学估得最接近。课件?少年先锋队歌?学生听完后，估一估，说说自己的方法师公布准确时间八、生活中的问题如今老师要检验同学们的学习情况，你敢承受检验吗？出示练习课件九、在现实生活中，哪些事情能在一分内完成的你知道吗？让我们一起理解理解课件十、全课总结观察内容的选择，我本着先

4、静后动，由近及远的原那么，有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进展观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我

5、加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗读自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深化，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的根底上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经历联络起来，在开展想象力中开展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀

6、治病。通过联想，幼儿可以生动形象地描绘观察对象。观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进展观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云

7、是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗读自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深化，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的根底上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经历联络起来，在开展想象力中开展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿可以生动形象地描绘观察对象。同学们在这节课中你学到了什么？要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察才能，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、开展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察才能和语言表达才能的进步。师：同学们，时间就像捧在手里的水，不管你多么努力，它都会往外