北师大版：二年数下《捐书活动》说课稿

1、.北师大版：二年数下?捐书活动?说课稿一、说教材本节课的内容是三位数的连加计算，学生已经在一、二年级学习了百以内的连加、连减、加减混合运算，本节课是在此根底上安排的。学习本节课可以使学生原有的认知构造得到充实和开展，为一位数乘除三位数的学习奠定根底。二、说学情分析连加法的数量关系学生早就熟悉,理解也比较容易,本节所呈现的:捐书情景的数量关系也很简单,只是每个数据都比较大,能正确计算是本节课的重点.因此,教科书在编排上,鼓励学生独立探究并掌握计算的方法,特别是计算过程中出现连续进位的情况,提醒学生多加注意,养成认真计算,及时验算的良好习惯,并要求学生在计算之前先估一估结果的大致范围.教学目的：1

2、.结合捐书活动的情境，经历从表格中获取信息、提出问题、解决问题的过程，掌握连加法运算的运算顺序和计算方法，正确计算三位数的连加法。2.能运用连加等有关知识解决简单的实际问题，开展解决问题的才能3.能结合详细情况进展估算，并解释估算的过程和方法，初步开展估算意识，逐步养成认真计算的好习惯。三、说教法学法1教法采用情境教学法。本节课创设了为灾区孩子捐书的情境，通过表格的形式引导学生观察并提出问题，根据学生的反响进展估算，借助已有的知识经历进展知识的迁移，猜测，探究，交流。比较每种算法的特点，突出竖式计算的优点，让学生从中发现解决问题的最正确方法。2学法在教学过程中立足于学生的根底和经历,在探究连加

3、算法时,采用自主学习与小组交流相结合的方式,使每一个学生都能用自己的方式把新知纳入到自己的原有认知构造中,更有效的掌握新知识。四、说教学流程1情境导入创设为灾区孩子捐书的情境导入新课2探究新知1、看一看，说一说。通过课件出示表格，让学生从中捕捉信息并提出数学问题。2、想一想、做一做。估算，是培养学生数感的正确渠道之一，老师启发学生掌握估算的方法。3、算一算，汇报交流。由于学生生活背景和考虑角度不同，所以用的方法必然是多样的。肯定学生的算法多样化，尊重学生在计算方法上表达出的自主选择。4、总结算法，及本卷须知及时引导学生对新学的知识点进展总结归纳，并把用已学到的数学知识解决生活中的实际问题，表达

4、数学来源于生活并应用于生活的教学理念。3当堂检测学以致用在课堂教学中非常重要、必不可少。通过当堂检测来理解学生对于新知识的掌握情况，以便在今后的教学中做到心中有数。4课堂总结目的在于帮助学生对一节课的学习内容进展梳理。老师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模拟。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。五、说板书本节课的板书简洁,合理,突出了本节的重点。这个工作可让学生分组负责搜集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探究、环保等多方面。