浙教版六年级下学期语文文言文阅读理解年级联考习题

1、浙教版六年级下学期语文文言文阅读理解年级联考习题班级：_ 姓名：_ 时间：_1. 文言文阅读。薛谭学讴薛谭学讴于秦青，未穷青之枝，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛谭乃谢，求反，终身不敢言归。（选自列子·汤问）（注释）讴（u）：歌唱。穷：穷尽。弗：不。饯（jiàn）：以酒食送行。衢（qú）：四通八达的道路。抚节：按着节拍。悲：悲壮。响：声音。遏：阻住。行云：飘浮的云。乃：于是。谢：认错。1“谓”的意思是：_；“反”的意思是：_。2“抚节悲歌，声振林木，响遏行云”这句话的意思是：_。这里运用_的修辞手法，写出了_。3薛谭“辞归”是

2、因为_，“求反”又是因为_。4这篇文言文向我们阐述了一个深刻的道理。下列各项中描述正确的一项是（   ）A.学无止境，不可骄傲自满。B.不耻下问，要虚心向所有人学习。C.触类旁通，学习要讲究方法。D.不畏艰难，学习要迎难而上。2. 阅读短文，完成练习。师旷论学晋平公问于师旷曰：“吾年七十欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“臣闻之，少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，熟与昧行乎？”平公曰：“善哉！”（出自说苑，有删减）注释：晋平公春秋时晋国的国君。问于师旷对师旷提问。师旷，晋国大夫，博学多才。炳烛点亮蜡烛（或火把）。孰与比怎么样。昧行在黑暗中走路。1仔细

3、读文中划“”的语句，完成下列问题。（1）炳烛之明，孰与昧行乎？”这句话的意思是：_（2）由此，可以看出师旷对晋平公“七十欲学”的态度是（_）A不赞成，觉得他年纪太大了。   B赞成，觉得学比不学好。2文中师旷连用三个比喻，把_比作_，把_比作_，把老而好学比作炳烛之明，意在说明_3. 阅读文言文，完成练习。今者臣来，见人于大行，方北面而持其驾，告臣日：“我欲之四楚。”臣日：“君之楚，将奚为北面？”日：“吾马良！”臣日：“马虽良，此非楚之路也。”日：“吾用四多！”臣日：“用虽多，此非楚之路也。”日：“吾御者田善！”此数者愈善，而离楚愈远耳。注释持其驾：拿着缰绳，驾着他的车子。之：动词，

4、往到。用：资用，即路费。御者：驾车的仆夫。1解释加点的字。我欲之楚（_）   将奚为北面（_）2“马虽良，此非楚之路也。”这句话的意思是。_。3成语“_”出自本文，比喻 _。4. 阅读与理解。学弈弈秋，通国之   。使弈秋   ，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，   。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。1把选文内容补充完整。2写出下列字词的意思。通国：_弗若：_然：_3学下棋的两个人有着怎样不同的表现？结合选文内容，用自己的话描述

5、。_4本文通过学弈这件小事，意在说明一个什么道理？_5. 文言文阅读。师旷论学晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣！”师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？”平公曰：“善哉！”（注释）师旷:春秋时代晋国乐师。他双目失明，仍热爱学习，对音乐有极高的造诣。炳烛:点烛,当时的烛，只是火把，还不是后来的烛。孰与:相当于“跟(与)哪个(谁)怎么样?”。昧，黑暗。1给加点字选择正确的解释。 安有为人臣而戏其君乎？（ ）A.安全 

6、;B.哪 C.平安2加点字意思相同的一组是（ ）A.吾年七十年方十八B.臣闻之如日出之阳C.善哉积德行善3翻译不正确的一项是（ ）A.少而好学，如日出之阳。译文：少年好学，好像初升的太阳B.壮而好学，如日中之光。译文：壮年好学，好像正午的阳光C.老而好学，如炳烛之明。译文：老年好学，好比举着蜡烛走路。4翻译句子“ 炳烛之明，孰与昧行乎？”正确的是（ ）A.点上烛火照明比起在黑暗中走路，究竟哪个好呢?B.点上蜡烛照明不比在黑暗中走路好吗？C.点上蜡烛照明比在黑暗中走路好。5这则短文告诉人们的道理是（ ）A.少而好学 B.老当益

7、壮 C.学无止境6. 阅读下面的文言文，完成练习。宋濂嗜学余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余。余因得遍观群书。明宋濂送东阳马生序(节选)（注释）余:我;宋濂自称。嗜:喜爱。致:买。假:借。手自:亲手。弗之怠:即“弗怠之”,不懈怠,不放松抄写。走:快跑。逾约:超过约定的期限。以是:因此。因得:于是能够。1解释下面句子中加点的字词。余幼时即嗜学。_录毕,走送之。_2“以是人多以书假余。余因得遍观群书。”这句话的意思是_。3用“”标出最能表现作者读书勤奋、抄书艰苦的语句。4

8、文中宋濂的事例说明()。A.安贫乐道、喜爱读书,是生活的支柱。B.刻苦学习、诚实守信是成才的重要条件。C.虚心请教、经常复习,有助于巩固知识。D.坚持不懈、锲而不舍是成功的重要基础。7. 阅读下面的文言文，回答问题。蚌方出曝，而鹬啄其肉，蚌合而钳其喙。鹬曰：“今日不雨，明日不雨，即有死蚌。”蚌亦曰：“今日不出，明日不出，即有死鹬。”两者不肯相舍，渔者得而并禽之。注释鹬（yù）：鸟名，羽毛茶褐色，嘴、腿都很长，趾间无璞，常在水边或田野中捕食小鱼、昆虫和贝类。钳（qián）：用东西夹住。1文中的“不雨”应解释为_；“雨”本为名词，但在本文中它作_用。2“今日不出，明日不出”中是

9、指_“不出”。这个字的读音是_。3文中最后一句话中的“禽”的意思是_。4解释文中加点的词语。相舍：_5翻译文中画线的句子。（1）蚌方出曝。_（2）渔者得而并禽之。_6这个寓言故事后来被缩写成了一个成语，这个成语是“_，_”。8. 阅读材料。学弈弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，   ，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。 ？曰：非然也。1背诵课文，在横线上补充句子。2下列句子中，停顿不恰当的是（ ）A.使弈秋/诲二人弈B.惟弈/秋之为听C.一心以为/有鸿鹄将至3根据课文内容,写出文中加点词语的意思。通国

10、：_  善：_  援：_弗若：_  之：_  然：_4用自己的话写写下面句子的意思。一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。_5学完这篇文言文，你明白了什么道理？请结合这学期在家上网课的经历写写你的体会。_9. 文言文阅读。匡衡勤学而烛，邻舍有烛而不逮。衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其拥作而不求偿。主人怪而问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。1解释下列带点的词语。邻居有烛而不逮_2翻译下列句子。衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。_3与凿壁偷光意思相近的成语是（ ）A.胸有成竹&

11、#160;B.鹏程万里 C.三顾茅庐 D.囊萤映雪4文章主要写了两件事分别是：_  和 _5写写你读了这个故事后的感悟。_10. 文言文阅读。刻舟求剑楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，日：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎！选自吕氏春秋（注释）涉：跋涉，这里指渡过江河的意思。自：从。坠：掉、落。遽（jù）：立刻，表示时间很紧迫。契（qì）：动词，用刀子雕刻。所：的地方，表处所。亦：也。惑（huò）：迷惑，这里是对事物感到不理解的意思。乎：呢、嘛、吗，语气词。

12、1解释下面句中加点字的意思。（1）其剑自舟中坠于水 于： _ （2）是吾剑之所从坠   是：_（3）舟已行矣 行：_ （4）求剑若此，不亦惑乎  若此：_2分别指出下面加点词所指代的内容。（1）其剑自舟中坠于水（_）（2）从其所契者人水求之（_）（_）3用现代汉语翻译下面的句子（1）从其所契者人水求之。_（2）求剑若此，不亦惑乎！_4这个寓言讽刺了怎样的人？_11. 文言文阅读。叶公好龙叶公子高好龙，钩以写龙，凿以写龙，屋室雕文回以写龙。于是天龙闻而下之，窥头于牖施尾于堂。叶公见之，弃而还走，失其魂魄，五色无主。是叶公非好龙也，好夫似龙而非龙者

13、也。选自新序杂事五（注释）叶公：春秋时楚国叶县县令沈诸梁，名子高，封于叶（古邑名，今河南叶县）。钩：衣服上的带钩。写：画。凿：通“爵”，古代饮酒的器具。屋室雕文：房屋上雕刻的图案、花纹。文，通“纹”。窥头于牖（yu）：龙头搭在窗台上探望。窥，探望，偷看。牖，窗户。施（yì）尾于堂：龙尾伸到了厅堂里。施，延伸。还（xuán）走：转身就跑。还，通“旋”。五色无主：脸色一忽儿白，一忽儿黄。五色，这里指脸色。是：此，这样看来，由此看来。夫（fú）：那，那个，那些。1解释下面句中加点字的意思。（1）钩以写龙 以：_ （2）于是天龙闻而下之   闻：_（3

14、）弃而还走 弃：_ （4）叶公子高好龙   好：_2找出下面句子中的通假字。弃而还走。   “_”通“_”；_ 的意思。3用现代汉语翻译下面的句子。（1）钩以写龙，凿以写龙，屋室雕文以写龙。_（2）失其魂魄，五色无主。_4古代“走”即“跑”的意思。请你举出三个带“走”字其含义也是“跑”的意思的成语来。_12. 阅读与思考。管宁与华歆，俱为汉末人。初二人共园中锄菜，见地有片金。管挥锄，视而不见，与瓦石无异。华捉而见喜，窃见管神色，乃掷去之。又尝同席读书，有乘轩冕过门者，宁读如故，华废书出观。宁割席分坐，曰：“尔非吾友也。”（注释）轩冕：指车子。宁割席分坐：后人以“管宁割席”喻朋友断交。1解释下列句中加点的词。窃见管神色（_）尔非吾友也（_）2翻译文中画横线的句子。管挥锄，视而不见，与瓦石无异。_3管宁为什么要和华歆断交呢？请结合文章内容谈谈你的看法。_13. 阅读古诗文，回答问题。齐大饥。黔敖为食于路，以待饿者而食之。有饿者蒙袂辑屦，贸贸而来。黔敖左奉食，右执饮，曰：“嗟！来食！”扬其目而视之，曰：“余惟不食嗟来之食，以至于斯也！”从而谢焉。终不食而死。1解释加横线词的含义：以至于斯也斯_2用一句话概括本文的中