Unit8 When is your birthday教学设计.docx

1、Unit8 When is your birthday?(Section B 2a-2c)、教材分析本节课的内容是人教版新目标英语七年级上册Unit 8 Section B的阅读部分。本课以上节课 的Events为主线，以贴近现实生活的School activities为话题展开阅读活动。阅读语篇以通 知notice的形式呈现，其主要内容就是本学期的活动日程安排。学生通过快速阅读感知文体 特征，找出中心大意，再通过精读来具体回答what、when、how等问题。最后通过思维导 图来复述文章并对文章进行简单仿写。旨在帮助学生整体把握语篇信息，并且能够进行简单 的知识迁移，以读促写。二学情分析本次

2、我授课的班级是北山中学初_ (4 )班的学生。该班学生语言基础较好，学习积极性高。 但对于初一的孩子来说，毕竟单词量有限。因此，开展课堂教学有一定的困难，加之是借班 上课，彼此都不太了解，所以课堂教学中我尽量指向简单明确，给学生足够的梯子，降低学 习难度，提高学生课堂的消化吸收能力。二、教学目标1. 知识目标：学生通过图片、教师肢体语言、上下文语境等推测理解：art、festival、dear、 students、busy、term、have a good time 等单词、语法的含义2. 能力目标：(1 )学生通过文本结构分析归纳，掌握以下表达活动日期安排的句型结构We have on ;0

3、n ,we have ;We have.,It,s on (2 )学生能够通过skimming and scanning找出主题句，具体时间安排3. 情感目标:学生通过对语篇的学习乐于积极参与各种活动实践，能够合理安排自己的日程, 养成良好且有规律的生活学习习惯。四、教学重点 掌握本课时出现的生词和表达方式；通过阅读获取相关信息。五、教学难点如何引导学生分析文段，并完成最后的挖空写作。六、教学方法视听法、任务型教学法、交际法、情景教学法七、教学过程Stepl.GreetingStep2.Lead inListen to a song and sing together （月份歌）设计意图：以歌

4、曲活跃班级气氛，复习月份的表述，激发学生积极性。Step3.Pre-reading1 .设置语境通过图片和课件呈现书本相关活动的表达方式。设计意图：扫清词汇障碍，使学生大概了解阅读内容，形成阅读期待。Step4. While-ReadingTaskl : fast reading.1. What kind of article is it ?A、school notice （通知）B、school news （新闻）C、advertisement （广告）2. What is the notice about.A、school tirp and school dayB、dates 日期 and

5、 activities舌动Task2 : careful reading. Circle the dates and underline the activities1、What are their activities and dates ?Dates日期Activities 活动设计意图：训练学生的阅读技能，有意思地渗透主题介绍句和结尾总结句的语篇 功能，帮助学生深层次理解文章内容和语篇特点。Task3.Retelling （复述文章）根据思维导图引导学生复述文章。Task4.Summary总结便条的书写格式Dear（ Dear+被通知人）Parti : introduction（简单的介

6、绍）Part2 : body （正文）Part3 : conclusion （简单的总结）Step5.Post-readingTask 1 Have a try 试一试Complete the notice with the words in the box.选词补全通矢口。interesting September time October party English party busy BobDear,We have somethings this term. On3rd, we have anNext month, we have aon. This is a reallyterm! Have agood.Task 2 Writing 写一写Dear,Wehavesomeinterestingthings for假如你是某学校的校长，请你对本学期的活动安排出一条通知。Activities 活动Dates日期Sports dayDec. 21stSoccer gameNov. 3rdArt festivalDec. 2ndyou Have a go