《中国书法与创意设计》课程教学大纲.docx

1、本科生课程大纲课程名称中国书法与创意设计/Chinese Ca11i graphy and Creat i ve Des i gn课程代码115103201265课程属性工作技能课时/学分16/2课程性质选修实践学时32责任教师课外学时课程属性：公共基础/通识教育/学科基础/专业知识/工作技能，课程性质：必修、选修一、课程介绍1. 课程描述：中国书法与创意设计将中国传统书法艺术与现代设计理念相结合，通过引导学 生将中国书法与创意设计进行交叉研究与实践，剖析不同国家与地区的优秀设计案 例，指导学生在模仿基础上融汇创新，让学生具有初步的书法鉴赏与创作能力，能 够将中国书法元素融入文化创意设计之中，

2、从而提高大学生的创新思维和创意设计 的能力。2, 设计思路：本课程重点讲述中国书法文化的发展脉络、各种书体的功能和审美特质以及文化意 蕴，如何将中国传统书法艺术与现代设计理念相结合，将中国书法元素融入文化创 意设计中。主要授课内容围绕着不同国家与地区的优秀设计案例展开，通过对经典 案例的剖析、模仿和融汇创新，最终让大学生能够掌握书法艺术设计的原则、规律 和技法。任课教师在重视课堂教学和系统把握理论知识的前提基础上，着重培养学生的动手 能力，要求学生能够通过具体的书法创意设计展现对课程的掌握与理解程度。教师 要做到能够提供相关参考书目、相关国家和地区的经典设计案例图片、书法创意设 计的流程以及最

3、新相关理论研究成果，并能够给学生进行理论讲解和书法演示，使 得学生能够从理论层面和操作层面都能得到提高。学生在实践课程中发挥主体作 用，以团队合作的方式完成书法创意设计从头脑风暴到最后作品完成的各个环节。二、课程目标(1) 使学生通过学习熟悉中国书法文化发展的历程，了解各种书体的审美特征 与文化意蕴以及它们与创意设计的关系，掌握书法创意设计的规律和技能；(2) 对不同国家和地区的书法文化进行比较研究，在广泛模仿和借鉴的基础能 够独立进行有自己风格的书法创意设计。(3) 学会把中国书法文化资源提炼成创意元素，结合教学中的实践环节，将创 意元素设计为多种文化产品。三、学习要求(1) 按时上课，上课

4、认真听讲，积极参与课堂讨论和实践课。本课程将包含较多 的随堂讨论活动和设计活动，课堂表现和出勤率是成绩考核的组成部分。(2) 按时完成作业。作业可以按书面或电子版的形式提交，要求认真完成并按时 提交作业。延期提交作业需要提前得到任课教师的许可。(3) 本课程将安排学生书法设计的课堂演示，要求以小组合作形式完成。通过课 堂演示的准备和实施，提高学生的组织能力、动手能力，以及团队合作精神。四、教学进度序号主题计划 课时主要内容概述1课程导论2介绍课程目的，学习方法。当代文化产业语境下中国书法文 化与创意设计的结合；中国书法的表达性以及在当代设计领 域领域中广泛应用：书法艺术与创意设计的交叉性以及重

5、要 性；书法创意设计领域中的代表人物与经典案例概述；2篆书与创意设计2讲 授 篆书文化发展史，篆书美学，篆书书法的文化意味以及在设 计领域中应用。3篆书创意设计案 例分析2案例分析与模仿：分析篆书在文化创意设计中的经典案例； 借助不同媒介对经典设计进行创造性模仿；创意书法作品设 计；4书法艺术与设计2书法与设计的关系；书法中的设计原理；书法在不同平面设 计中的应用；创意设计：依据不同的主题和材料，将书法元 素融入设计之内。产品设计训练：包装袋设计；5书法设计的创作 方法2学习隶书基础；案例分析与模仿：分析隶书在创意设计中的 经典案例；借助不同媒介对经典设计进行创造性模仿；创意 书法作品设计；毛

6、笔变形的创作方法；6书法设计的创作 方法2案例分析与模仿：分析日本书法设计在文化创意设计中的经 典案例；借助不同媒介对日本经典书法设计进行创造性模仿 ;学习添加笔触的创造方法。7不同风格的创作 方法2粗狂风格介绍；案例分析；模仿与创造； 产品设计训练：明信片设计；8不同风格的创作 方法2刚硬风格介绍与创作；产品设计训练：电影海报设计；9香港书法设计2分析设计师陈幼坚等对书法元素的应用；笔墨趣味和意境的 借用；书法形式的借用；传统书写手法的借用；形式语言的 创新组合；10不同风格的创作 方法2稳固风格的创造；锐利风格的创造；11楷书与创意设计2楷书文化史；楷书审美；楷书鉴赏；楷书元素在设计领域中

7、 的应用；12楷书创意设计案 例2案例分析与模仿：分析楷书在文化创意设计中的经典案例； 借助不同媒介对经典设计进行创造性模仿；13不同风格的创作 方法2潇洒风格的创造：古拙风格的创造；14印刷字体创意设 计2案例分析与模仿：分析印刷字体在文化创意设计中的经典案 例；借助不同媒介对经典设计进行创造性模仿；15行书创意设计2行书文化史；行书审美；行书鉴赏；行书书元素在设计领域 中的应用；16草书创意设计2草书文化史；草书审美；草书鉴赏；草书书元素在设计领域 中的应用；期末考试2教师规定题目，学生们进行设计创作。五、参考教材与主要参考书 参考教材：书法字体设计技巧与应用，刘鑫，人民邮电出版社，201

8、7年。 主要参考书：书法教程，欧阳中石主编，高等教育出版社，1994年视觉传达设计实践，靳球强，北京大学出版社，2015年书法艺术与设计，杜沛然，章翔，华中科技大学出版社，2012年字体设计进化论，刘柏坤，人民邮电出版社，2016年书法与品牌文字，赫荣定，四川美术出版社，2014年 六、成绩评定（-）考核方式E： A.闭卷考试B.开卷考试C.论文D.考查E.其他 （二）成绩综合薄分体系：nV缔绰杏评/卜休至冲俪1队1课堂去玖1W9平时作M3面耒没讦400+inn附：作业和平时表现评分标准1）期末设计与平时作业的评分标准期末设计评分标准得分1.严格按照作业要求并及时完成，设计作品具有创新性、艺术

9、性和实用90-KX）分2.基本按照作业要求并及时完成，设计作品具有较高的创新性、艺术性和A* E LO.70-80 分3.不能按照作业要求，未及时完成，设计作品在创新性、艺术性和实用性A-A- J 77-T ri.r. za r H x-r40-60 分4.不能按照作业要求，未及时完成，设计作品不具有创新性、艺术性和实E Lft.0-30 分2）课堂表现评分标准课堂天现评分标淮1.资料的查阅、知识熟练运用，积极参与讨论、能阐明自己的观点和想90-100 分2.基本做到资料的查阅、知识的运用，能参与讨论、能阐明自己的观点和4口za* 1 -Fl- Al./.I. rzzn jkU. A /jt-、.*J-L.An、工 Q-t rrn70-80 分3.做到一些资料的查阅和知识的运用，参与讨论一般、不能阐明自己的观k- -Tw to VJ-1 -4-4- /.I. rzzi .、/. A-A、.土IZZ1 ATICTZ： Z入 ZU， 1 - -A- nhfAll40-60 分4.不能做到资料的查阅和知识的运用，不积极参与讨论，不能与其他同学人 ZA - *.、/»-14- r=l