《文字学》课程教学大纲.docx

1、本科生课程大纲课程名称文字学 Writing system课程代码052103201497课程属性专业知识课时/学分32/2课程性质选修实践学时4一、课程介绍1. 课程描述汉字是华夏文明的代表性符号，是当今世界现行文字中最古老、最特别的一种。历史上曾出土大量带有古汉字的文物，当今考古也正不断发现载有古汉字的文物。理 解古汉字的属性和领会古汉字考释的方法原则，一方面对于我们理解中国古文明、增 强对中华文化的自信心自豪感具有极其重要的意义；另一方面对于我们将古人的符号 智慧运用到互联网时代的符号创造中也有很强的现实意义。本课程在世界各类型文字的视野下，讲解古汉字记录语言的方式、古汉字字形的 演变规

2、律，以及古汉字考释的途径和方法。同时，该课程还引领学生认读和摹写代表 性古汉字样本，加深学生对汉字性质和汉字考释的理解。2. 设计思路我们将此课程的教学内容设计为三大模块：（1）古文字学理论学习；（2）古文字 样品识读与摹写；（3）现实汉字问题研讨。理论主要由老师在课上讲授；识读主要由 学生在课下操练；研讨由老师确定与现实相关的议题，发动学生自主学习思考、形成 观点、相互辩驳、加深认识。尝试做到理性认识、感性材料、现实生活三者的统一。3. 课程与其他课程的关系在修此课程之前，学生应具备基本的语言学知识。先修课程：现代汉语I、现代汉 语II、古代汉语I。二、课程目标知识上，学生将理解古汉字的基本

3、性质和古汉字考释的基本方法原则。技能上， 学生将认识常见古汉字、能够鉴别具体考释所运用之方法的科学性强弱、创造类汉字 符号。情操上，学生将更加热爱祖国文字、更自觉第使用规范汉字、继承优秀文化遗 产。三、学习要求要完成所有的课程任务，学生必须：(1) 课前预习即将讲授的教材章节；(2) 课上积极思考、回答问题并参与核心问题的讨论；(3) 课后完成所布置作业，并阅读指定学习材料。四、进度计划周次章次专题或主题课时学生阅读资料课下作业10.导言：古文字和古文字学0. 1古文字的内涵2教材：前言及导言“王”字之形义综 述（查阅四种主要古 文字工具书对“王” 字的释形、释义， 然后根据自己的理 解写出白

4、己的综 述）0. 2古文字学的目的0. 4古文字工具书的 使用方法231.汉字记录语言的方式1. 1以形表义的方法2a教材1. 1b裘锡圭文字 学概要第七章P114-140试将裘锡圭书所分的六类表意字进行重新分类1.2借形记音的方法2a教材1.2b裘锡圭文字学概要p4第3段p5第4段1. 从音形义三方面 试述五、七、九、 百、千、蔼的假借 道理2. 试搜集10例网络 语言及符号（表情 符等等）中的以形 表义法和借形记音法用例41.3兼及音义的方法2a教材1.3b裘锡圭文字学概要第八章(-)准备汉字性质问题研讨，阅读相关资料，形成自己观点5实践1汉字性质研讨2周有光汉字性质和文字类型一文总结自己

5、对汉字性质问题的认识62.2. 1“以形为主”2教材2. 1甲骨文名品摹写17考释古文字的2.2历史比较法2教材2. 2甲骨文名品摹写28途径2. 3偏旁分析2教材2. 3甲骨文名品摹写393.字形历史演变的规律3.1简化2教材3. 1准备汉字简化问题研讨，阅读相关资料，形成自己观点10实践2汉字繁简问题研讨2汉字简化问题相关文章总结自己对汉字简化问题的认识11123. 2分化2教材3. 2金文名品摹写13.3规范化2教材3. 3金文名品摹写2134.古音问题古音问题2教材第4章金文名品摹写31415165.字义的探索5. 1探求古代字义的几种方法2教材5. 1楚简名品摹写15.2辞例对字义的

6、选定作用2教材5. 2楚简名品摹写25.3古文字资料对 研究古代字义的作 用2教材5.3教材第6章收集论文所需资料及写作6.古文字研究中 的几个 问题古文字研究中的几个问题（暨本学期所学知识总结）五、参考教材与主要参考书 文字学理论参考书:裘锡圭文字学概要（修订本），商务印书馆，2013年。汉字发展史参考书：【日】阿it哲次著，高文汉译图说汉字的历史，山东画报出版社，2005年。古汉字样本参考书：甲骨文名品金文名品楚简名品，上海书画出版社，2015年。汉字字形源流参考书及网站：许慎说文解字，中华书局，1963年12月第1版。（有电子综合检索系统）徐中舒等汉语大字典（第二版），四川辞书出版社&a

7、mp;崇文书局，2010年。高明、涂白奎古文字类编（增订本），上海古籍出版社,2014o季旭升说文新证，福建人民出版社，2010。“汉语多功能字库”，http:/humanum. arts. cuhk. edu. hk/Lexis/lexi-mf/六、成绩评定（-）考核方式 D : A.闭卷考试B.开卷考试C.论文D.考查E.其他（二）成绩综合评分体系：成绩综合评分体系比例1.课下作业、课堂讨论及平常表现50%2.平时测验成绩0%3.期末任务考查成绩50%总计100%（三）作业和平时表现评分标准1. 出勤、课堂表现的评分标准1.满勤。积极准确回答问题，参与讨论，有独到见解，思路清晰， 分析透彻

8、，且能给他人以启发。90100 分2.满勤。积极回答问题，参与讨论，发表观点，概念清楚，表达 流畅，分析基本合理。8089 分3.基本满勤。比较主动参与讨论，大体有解决问题的思路，回答6079 分内容基本正确。4.经常缺勤。不主动回答问题，基本概念不清晰，分析不合理。059 分2, 平时作业的评分标准1.认真完成文字摹写任务，深入阅读所布置的相关文献，并能 对讲授内容和各种学术观点进行恰当的归纳总结。90100 分2.较认真完成文字摹写任务，较深入地阅读所布置的相关文 献，对讲授内容和各种学术观点能进行较恰当的归纳总结。8089 分3.基本完成文字摹写任务，基本阅读了所布置的相关文献，对 讲授内容和各种学术观点的归纳总结基本合理。6079 分4.未完成文字摹写任务，未阅读所布置的相关文献，对讲授内 容和各种学术观点不能进行恰当的归纳总结。059