教师技能大赛策划书

1、.教师技能大赛活动计划书、比赛意义：本次大赛为同学们提供了对教师基本功的锻炼，使同学们在活动中增强对教师职业的认识， 巩固专业知识的掌握， 同时也在为同学们提供展示自我，锻炼自我的机会，通过本次大赛积累经验，提高综合素质，更好的适应以后的学习工作。二、 参赛对象：9 级全体同学三、比赛时间：2012 年 3 月中旬至 4 月下旬·初赛3 月中下旬·复赛4 月上旬·决赛4 月下旬四、具体流程（一）初赛流程：1、学习部通知 09 各班组织比赛2、09 级班长会议3、学习部委派人员到现场监督比赛4、统计各班进入复赛（按班级人数的10% 晋级下一轮比赛）专业资料.注意事项

2、：1）初赛课题自选2）根据学习部制定的评分细则（见附录一）角逐优秀选手3）各班级做好比赛记录及图片留存4）赛后由班长及时将本班初赛记录交予学习部5）评委由各班的班长联系班主任或任课老师23 名（二）复赛流程：1、通知复赛选手2、选手会议，抽签3、宣传部海报宣传4、学习部及各部门赛前会议5、复赛 、组织监督6、统计决赛（ 12 名选手进入决赛）注意事项：1）复赛比赛容为说课以及教师基本功（三笔一话）2）赛前须参加由学习部主办的毛笔，钢笔及粉笔字比赛（比赛成绩占总成绩的百分之三十）3）赛前需上交一份手写说课稿4）说课课题自选，每个人用时为8 分钟（说课成绩占总成绩的百分之七十）5）比赛按抽签顺序进

3、行专业资料.6）按评分细则（见附录二）计算总分，按分数高低，前12 名选手进入决赛7）评委由本系教师及外系教师担任（三）决赛流程：1、通知决赛选手2、选手会议，抽签，提供授课课题（由老师指定）3、宣传部海报宣传4、学习部及各部门赛前会议5、决赛组织，监督6、公布比赛结果，发放证书等注意事项：1）决赛以讲课的形式进行比赛，讲课前各选手需说明本次讲课的重点、难点2）各参赛选手按事先抽签顺序进行比赛，各有8 分钟的讲课时间，可选用 PPT3）各参赛选手比赛时间是8 分钟，到 7 分钟时会有工作人员举牌提示，时间用完有哨声提示，各选手需停止授课4）授课结束后，由评委针对选手模拟教学的情况向选手提出相应

4、问题，选手需在两分钟之作答5）根据评分细则（见附录三） ，按分数高低评选出比赛结果6）评委由本系老师及外系老师担任专业资料.五、奖项设置本次比赛决出冠（ 1 名）、亚（ 2 名）、季（ 3 名）共计 6 人，同时设置 6 个优秀奖项六、参赛要求：1、09 级各班经过本班选拔教学技能优秀的选手参加本次大赛，抽签决定比赛顺序2、参赛选手仔细阅读本次教学技能大赛方案，熟悉有关赛程安排3、参赛选手在比赛开始前20 分钟到达比赛现场，以利于组委会对赛事的统筹安排及各场比赛准备工作的顺利进行4、参赛选手应遵守赛事各项时间安排，如遇特别情况，请各参赛选手提前三天学习部联系，以便协调，保证赛事的顺利进行5、请

5、参赛选手在每场比赛之前做好细致的准备工作，以利于在比赛中发挥出自己的最高水平6、遵守比赛纪律及比赛规则，服从工作人员安排，尊重评委评判。7、10 、11 级可组织同学观看比赛，但要遵守赛场秩序，所有影响比赛正常进行的行为（如大声喊叫、随意吹口哨、向比赛场仍东西、不服从现场人员管理等） ，评委有权扣除所在参赛者的分数。八、经费预算：（预计： 270 元）横幅： 50 元/ 条×2 条=100 元（布置：教学区及 生活区）获奖选手：一等奖： 20 元礼品二等奖： 15 元礼品三等奖： 10 元礼品专业资料.优秀奖： 6 个共 30 元礼品奖状证书： 5 元/ 个×12=60元九

6、、效果分析这个活动的突出特点是耗时长，有助于加深公众对赞助商的记忆。活动通过海报，横幅等形式对赞助商进行宣传，让公众增加对赞助商的认识，好感和信赖。这样有助于扩大活动的影响力，让公众对活动有进一步的了解， 同时我们的活动在赞助商的赞助下也将获得圆满的成功。教育科学与技术学院学生会学习部专业资料.附录一教师技能大赛初赛 评分表项目容1、教学目标明确教2、有重点、难点学设计3、教材处理体现创新点与可行性相结合。1、教法设计合理教2、学法设计利于学生接受学方法3、教学手段能优化教学效果1、教学思路清晰教2、环节设计合理学程序3、时间安排恰当1、着装大方，符合身份仪2、普通话标准表教态3、板书呈现教学

7、主要容、重点分值选手备得 分注110.5110.5110.50.510.5专业资料.总能较好解决课堂突发事件，技能扎实0.5体印象总计10（备注：评委评分可精确到小数点后一位！）附录二教师技能大赛复赛评分表项 目容评分细则分值评分备注说教材1.教材来源合理、规0.52.教材选取符合学生的年龄特点分说学情1.分析学生年龄特点及身体发展状况1 分2.了解学生原有知识掌握情况和智力发展情况说说目标1.目标符合学生的发展水平1 分课2.突出重点、难点3.清楚表达重难点确定的原因说准备1.经验准备充分，满足学生的需要1 分2.教具新奇、多样，能激发学生的学习兴趣1.教法设计凸现学生主体地位、有创1 分专

8、业资料.说教法新点。2.教法多样化，有利于教学重点、难点的突破，有利于教学目标的落实。3.合理选择教具和教学手段，优化教学效果。说流程1.教学主线描述清晰，教学容符合课1 分程标准要求，具有较强的系统性和逻辑性，注重新旧知识的关联。2.课堂教学结构设计安排合理，教学思路清楚， 突出重、 难点的有效解决。3.时间分配得当，对可能出现教学情景有灵活的时间分配方案。说特色教学设计合理、有自身特色总 体 印象1.仪表大方、端庄、稳重2.普通话标准、表达清楚、语言简练清晰、逻辑性强教师 毛笔字1.字体工整、规基本 粉笔字2.书写布局合理，书写速度适中功钢笔字0.5分1 分1 分1 分1 分总计（ 10

9、分）专业资料.附录三教师技能大赛决赛评分表项目容评比细则分值评分备注1、 教学目标1、依据学科课程标准确定合理的三维目标。1 分教2、确定重点、2、准确梳理重、难点，合理整合课程资源。0.5分学设难点3、教材处理体现创新点与可行性相结合。0.5分计3、教材处理1、教法设计1、教法设计凸现学生主体地位、有创新点。0.5分教2、学法设计2、教法多样化，有利于教学重点、难点的突1 分学方法3、手段选用破，有利于教学目标的落实。3、合理选择教具和教学手段， 优化教学效果。0.5分1、教学思路1、教学主线描述清晰，教学容符合课程标准1 分2、环节设计要求，具有较强的系统性和逻辑性， 注重新旧3、时间安排知识的关联。教学2、课堂教学结构设计安排合理，教学思路清1 分程序楚，突出重、难点的有效解决。3、时间分配得当，对可能出现教学情景有灵0.5分活的时间分配方案。1、 着装1、仪表大方，端庄，稳重。0.5分仪表2、普通话2、普通话标准，表述清楚，语言简练清晰，0.5分教态3、板书逻辑性强，富有感染力。专业资料.3、准确运用文字、图形、线条、符号等勾勒1 分讲授提纲。 呈现教