2026版《金版教程》高考一轮复习政治选择性必修3 第三单元 第十课 推动认识发展

高考总复习首选用卷思想政治第十课推动认识发展题号123456789难度★★★★★★★★★对点辩证的否定坚持辩证的否定观坚持辩证的否定观坚持辩证的否定观坚持辩证的否定观体会认识发展的历程理想化、简略化体会认识发展的历程体会认识发展的历程题号1011121314151617181920难度★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★对点体会认识发展的历程体会认识发展的历程体会认识发展的历程体会认识发展的历程体会认识发展的历程体会认识发展的历程推动认识发展体会认识发展的历程体会认识发展的历程坚持辩证的否定观体会认识发展的历程1．(2025·江苏南通阶段练)发展新质生产力不是要忽视、放弃传统产业，而是要在不破坏现有供需体系和经济格局的前提下，逐步淘汰陈旧的生产服务方式，将新兴技术和新发展理念植入传统产业，以此促进传统产业向高端化升级。由此可见，在新质生产力的发展过程中()A．新兴技术产生于传统产业的母体之中 B．传统产业进行了自我否定和自我发展C．新兴技术是传统产业发展的必然结果 D．新兴技术的应用必然要经历曲折的过程答案：B解析：在新质生产力的发展过程中，将新兴技术和新发展理念植入传统产业，促进传统产业向高端化升级，这意味着传统产业进行了自我否定和自我发展，不断提升自身，B符合题意。新兴技术并非产生于传统产业的母体之中，通常是科技进步等多种因素共同作用的结果，A错误。新兴技术不是传统产业发展的必然结果，而是在科技创新等多种条件下产生的新事物，C错误。材料表明在新质生产力的发展过程中，传统产业进行了自我否定和自我发展，“新兴技术的应用必然要经历曲折的过程”说法绝对，排除D。故本题选B。2．(2025·广东汕头期中)中华文明把对于“生生”的体认深深镌刻在自身的文化基因之中。“生生”意味着新的“生”只有在继承原有的“生”的基础上才能完成和实现；“生生”意味着新的“生”和既有的、现存的“生”是彼此成就的关系。既有的、现存的“生”与作为生生之下一环节的新生之“生”的关系并非水火不容的消灭与敌对，而是相互成全的发展与实现。因此，以“生生”的眼光看待文明发展的中华文明，既不会盲目守旧，也不会全面否定。这体现了()①应在自我否定的过程中不断地发展自我②辩证否定是推动事物发展的源泉和动力③否定旧的传承形式才能创造更加美好的未来④应在肯定与否定的统一中探求创新路径A．①② B．②③C．①④ D．③④答案：C解析：“生生”意味着新的“生”只有在继承原有的“生”的基础上才能完成和实现；“生生”意味着新的“生”和既有的、现存的“生”是彼此成就的关系。这体现了坚持辩证的否定观，要在自我否定的过程中不断地发展自我，在肯定与否定的统一中探求创新路径，①④符合题意。矛盾是推动事物发展的源泉和动力，②错误。实现优秀传统文化传承方式上的创新才能创造更加美好的未来，并不是全盘否定旧的传承形式，③错误。故本题选C。3．(2025·江西井冈山大学附中月考)2024年4月，木偶剧《东方白鹳》上演。该剧是一部以某市杖头木偶表演为基础，结合流行音乐、当地小调、戏曲表演，融合了多媒体等舞台表现手段的艺术作品。该剧的创作者通过以杖头木偶为主体的表演，描绘东方白鹳从候鸟转变为留鸟的生动过程，抒发对自然与生命的敬畏与赞美。通过该剧，我们可以认识到()①艺术创作的内容和形式相互联系，都是客观的②该剧经历了先否定后肯定的辩证发展过程③辩证的否定是事物联系和发展的重要环节④世界观会直接影响艺术创作者的创作活动A．①② B．①③C．②④ D．③④答案：D解析：该剧融合了多种艺术形式和表现手段，既保留了传统元素，又融入了新的元素和表现方式，体现了对传统木偶戏的辩证否定，这种辩证的否定促进了艺术形式的创新和发展，是事物联系和发展的重要环节，③正确。该剧的创作者通过作品表达了对自然与生命的敬畏与赞美，这体现了创作者的世界观对其创作活动的直接影响，④正确。艺术创作的内容和形式相互联系，但艺术创作的内容是客观的，形式是主观的，①错误。肯定和否定是事物发展过程中的两个方面，没有先后之分。任何事物都要经历肯定、否定再到否定之否定的辩证发展过程，②错误。故本题选D。4．(2025·湖南岳阳月考)新能源汽车在环保方面具有传统燃油汽车所不具备的优势，作为汽车产业转型升级的必然趋势，正以其独特的魅力引领着全球汽车产业的变革。然而，新能源汽车行驶中续航突然断崖式下降甚至“腰斩”、车辆配置与宣传不符、充电桩安装困难、主动刹车迟钝等问题也引发消费者不满，甚至还有人断言“新能源汽车是兔子尾巴——长不了”。该断言()①未能正确把握事物发展过程中的连续性与间断性的统一②违背了适度原则，在思考和处理问题时没有把握好分寸③看到了事物内部的否定方面却没看到其内部的肯定方面④把矛盾的次要方面当成矛盾的主要方面，没有抓住主流A．①② B．①③C．②④ D．③④答案：D解析：材料中并未涉及事物发展过程中的连续性与间断性的关系，①不选。材料中此人的断言并非违背适度原则，而是没有正确认识新能源汽车的主流和优势，②不选。断言“新能源汽车是兔子尾巴——长不了”的错误在于只看到了新能源汽车目前存在的“充电慢”“续航短”“怕低温”等问题，这些是新能源汽车发展中的否定方面，而没有看到新能源汽车具备传统汽车不具备的优势等肯定方面，③入选。材料中此人的断言把新能源汽车目前存在的一些问题，即矛盾的次要方面当成了矛盾的主要方面，没有抓住新能源汽车发展的主流和趋势，④入选。故本题选D。5．(2025·天津期中)对待传统文化，我们应该“取其精华，去其糟粕”，批判地继承和弘扬，古为今用。对待外来文化，我们应该批判地吸收，洋为中用。上述观点体现了()A．正确把握适度原则 B．遵循质量互变规律C．坚持辩证的否定观 D．综合是分析的基础答案：C解析：从思维方式上说，适度原则就是要在“度”的范围内寻求和把握事物发展的适当程度的原则，材料中没有体现适度原则，A不符合题意。客观事物的质量互变规律要求我们，以统一性的观念正确把握事物发展过程中的量变与质变、渐进性与飞跃性、连续性与间断性的关系，材料中没有体现质量互变规律，B不符合题意。该观点坚持了既肯定又否定，既克服又保留，克服了传统文化和国外文化中过时的、消极的内容，保留的是其中积极合理的因素，体现了辩证否定的实质就是“扬弃”，体现了坚持辩证的否定观，C正确。分析是综合的基础，综合是分析的先导，D错误。故本题选C。6．(2025·重庆八中月考)对一定社会的经济现象进行一般抽象，再对经济结构、构成要素及其相互关系进行分析，把抽象的范畴和一般规定逐步具体化，从而在理论上使其得到科学的说明和再现，这是马克思研究政治经济学所遵循的“正确的方法”。对这一方法认识正确的是()①“一定社会的经济现象”属于感性具体阶段，是对事物零散的、片面的认识②“进行一般抽象”属于思维抽象阶段，其具体过程存在差别③“把抽象的范畴和一般规定逐步具体化”属于思维具体阶段，理想化贯穿全过程④“得到科学的说明和再现”是飞跃的终点，是对认识对象整体本质和规律性认识A．①② B．①③C．②④ D．③④答案：C解析：“一定社会的经济现象”属于感性具体阶段，是对事物整体的认识，而不是对事物零散的、片面的认识，①错误。“进行一般抽象”属于思维抽象阶段，实践的需要不同，抽象的目的和内容也就不同，故思维抽象的具体过程存在差别，②正确。“把抽象的范畴和一般规定逐步具体化”属于思维具体阶段，但理想化是思维抽象的一个重要环节，③错误。“得到科学的说明和再现”是思维具体，是飞跃的终点，是对认识对象整体本质和规律性认识，④正确。故本题选C。7．(2025·江苏连云港期中)思维抽象的环节包括分离、提纯、简略化和理想化。通过这些环节的应用和实践，我们可以更深入地理解和把握事物的本质和规律，为科学研究提供有力的支持。下列说法对应正确的是()①研究经济问题时假设市场是完全竞争的——理想化②通过控制温度、二氧化碳浓度等来控制光合作用的实验环境——分离③伽利略用一个公式s＝1/2gt2表达了自由落体定律——简略化④把整个生产流程分解为若干个环节，然后针对每个环节进行分析和优化——提纯A．①② B．①③C．②④ D．③④答案：B解析：理想化是思维抽象的一种特殊形式，是在思维中对认识对象存在状态的纯然构想，“研究经济问题时假设市场是完全竞争的”，这是对市场状态的一种理想化构想，①正确。“通过控制温度、二氧化碳浓度等来控制光合作用的实验环境”，对应的应该是提纯，提纯是思维抽象的关键环节，是在思想中排除那些干扰人们认识的因素，以便在某种单一的状态下研究事物某一方面的性质和规律，②错误。简略化是表述思维抽象结果的环节，是对单一状态下的认识事物的结果进行简要化处理，或对认识结果的一种简略表达，“伽利略用一个公式s＝1/2gt2表达了自由落体定律”，这描述的是科学思维抽象中的简略化环节，③正确。“把整个生产流程分解为若干个环节，然后针对每个环节进行分析和优化”，体现的应该是分离，分离是思维抽象的起始环节，是暂时不考虑研究对象与其他对象之间可能存在的各式各样的联系，而将其与其他对象分割开来、从与其他对象的联系中抽离出来，④错误。故本题选B。8．(2025·江西智学联盟体质检)党的十八届三中全会以来，习近平总书记亲自领导、亲自部署、亲自推动全面深化改革工作，科学总结历史经验，深刻把握改革规律，运用马克思主义的立场观点方法，创造性提出一系列新思想、新观点、新论断，明确回答了新时代为什么要全面深化改革、怎样推进全面深化改革等重大问题。材料体现了()①感性认识以理性认识为基础和指导②理性认识是对感性认识的概括和提炼③从思维具体到思维抽象的认识过程④感性认识是达到理性认识的必经阶段A．①② B．①③C．②④ D．③④答案：C解析：理性认识以感性认识为基础，①排除。理性认识是人们在感性认识的基础上，通过抽象思维所获得的关于事物的本质、全体和内部联系的认识。它是对事物本质和规律的概括和提炼，是更高层次的认识，②正确。不能从思维具体到思维抽象，只能从思维抽象到思维具体，③排除。感性认识是认识的初级阶段，是人们在实践的基础上，通过感觉器官而获得的关于事物的现象、事物的外部联系、事物的各个方面的认识。它是理性认识的基础和必经阶段，只有通过感性认识，人们才能进一步进行理性认识，④正确。故本题选C。9．(2025·天津静海一中月考)对于苹果、脐橙、香蕉、菠萝，我们可说它们是“水果”，或“植物的果实”；对于大雁、海燕、丹顶鹤、天鹅，我们可说它们是“飞禽”，或“鸟纲”。这说明()①事物的现象和本质是统一的②感性具体能上升到思维抽象③人们能从个性中抽取共性④有了感性具体也就有了思维抽象A．①② B．①④C．②③ D．③④答案：C解析：材料强调人们能从个性中抽取共性，并没有体现现象和本质，①不符合题意。我们把苹果、脐橙、香蕉、菠萝概括为“水果”，或“植物的果实”；把大雁、海燕、丹顶鹤、天鹅概括为“飞禽”，或“鸟纲”，这说明感性具体能上升到思维抽象，也表明人们能从个性中抽取共性，②③符合题意。从感性具体上升到思维抽象需要发挥人的主观能动性，④错误。故本题选C。10．(2025·甘肃白银阶段练)广大青年干部要坚持理论和实践相结合，注重在实践中学真知、悟真谛，加强磨练、增长本领，这样才能在实际工作中服务好群众。这是因为()①思维抽象的认识只是一种对事物直观的整体表象的认识②通过思维抽象，人们所形成的是对事物零散的、片面的认识③从本质上来看，思维抽象作为感性认识是认识的起点和开始④人们不能通过思维抽象形成的认识把握事物整体的本质和规律A．①② B．①③C．②④ D．③④答案：C解析：对事物直观的整体表象的认识属于感性具体的认识，①错误。思维抽象的特点是，它已经进入了对事物本质的认识，但这种认识还停留在对事物本质的某一个或某些属性的认识上，人们通过思维抽象形成的是对事物零散的、片面的认识，还不能把握事物整体的本质和规律，因此要注重实践，坚持理论与实践相结合，②④正确。感性具体是认识的起点，感性具体所形成的是感性认识；思维抽象是指从多样性统一的事物整体中抽取某一方面的本质规定，或者从其个性中抽取共性的思维活动，并不是感性认识，也不是认识的起点和开始，③错误。故本题选C。11．(2025·湖南长沙月考)党的二十届三中全会进一步强调，建设全国统一大市场是一项系统性工程，从“立”的角度做好规则制定的“加法”，从“破”的角度做好市场规范的“减法”，要对推动交通运输、商贸物流、能源市场等重点领域统一市场建设作出部署，在把握好度的前提下奋发有为，确保经济发展方式和创新驱动发展取得新成效。这一论述的启示()①推动渐进性与连续性、飞跃性与间断性统一，坚持适度原则②深刻把握肯定与否定之间的辩证关系，坚持做到破立并举③从思维具体上升到思维抽象，坚持全面而具体地认识事物④在整体与部分的对立统一中把握事物，坚持稳扎稳打A．①② B．①③C．②④ D．③④答案：C解析：建设全国统一大市场是一项系统性工程，要破立结合、要在把握好度的前提下奋发有为，重点发展重要领域。这说明要在整体与部分的对立统一中把握事物，还要深刻把握肯定与否定之间的辩证关系，坚持做到破立并举，②④正确。客观事物的质量互变规律要求我们，正确把握事物发展过程中的量变与质变、渐进性与飞跃性、连续性与间断性的关系，①错误。认识发展的历程是感性具体到思维抽象再到思维具体。感性具体是一种直观的整体表象，未揭示事物的内部联系和本质。思维抽象是从多样性统一的事物整体中抽取某一方面的本质规定。思维具体是反映事物具体整体的认识，是人们在思维中把事物各个方面的本质规定按照其内在联系综合起来，形成关于事物整体的本质和规律的认识，③错误。故本题选C。12．(2025·江苏常州期中)当今世界面临着百年未有之大变局，面对复杂的世界形势和全球性问题，建设一个什么样的世界、如何建设这个世界，中国倡导构建人类命运共同体，为改革和完善全球治理体系贡献中国方案。由此可见，这一理念的提出()①体现了事物发展渐进性和飞跃性的统一②正确把握了抽象与具体之间的辩证关系③经历了从感性具体到思维抽象的认识过程④坚持正逆互补打破事物单方面性质的限制A．①③ B．①④C．②③ D．②④答案：C解析：材料中指出面对世界局势的变化，中国为改革和完善全球治理体系贡献中国方案，这强调的是正确把握了抽象与具体之间的辩证关系，而不是体现事物发展渐进性和飞跃性的统一，①不选，②正确。材料中指出中国深刻认识到世界局势的变化，由此提出了构建人类命运共同体，这表明这一理念的提出经历了从感性具体到思维抽象的认识过程，③正确。材料强调的是面对世界难题，中国积极寻求解决办法，提出构建人类命运共同体，未体现正逆互补的方法，④不选。故本题选C。13．(2025·安徽六安一中检测)广西某农业专业大学生回乡后，偶然看到高达2.2米的巨型稻，非常吃惊。向农户了解后，得知该水稻比普通水稻亩产高出约200斤，具有高产、耐旱、耐淹涝和抗病虫害等优点。通过查询资料和向导师请教，该学生深入了解该水稻种子的培育机制、基因原理及栽培注意事项。在家人帮助下，他购买了该水稻种子并试种了一块田。该大学生对该巨型稻的认知()①经历了一个由感性认识到理性认识的过程②经历了一个由思维具体到思维抽象的过程③经历了一个由知之较少到知之较多的过程④经历了一个由直接经验到间接经验的过程A．①③ B．①④C．②③ D．②④答案：A解析：该大学生偶然看到巨型稻，向农户了解到其具有高产、耐旱、耐淹涝和抗病虫害等优点；通过查询资料和向导师请教，深入了解该水稻种子的培育机制、基因原理及栽培注意事项……该大学生对该巨型稻的认知经历了一个由知之较少到知之较多的过程，经历了一个由感性认识到理性认识的过程，①③符合题意。思维具体是由思维抽象上升而来的，②说法错误。相较于同一主体来说，直接经验不能成为间接经验，④说法错误。故本题选A。14．(2025·山东菏泽月考)习近平总书记指出，党校教研人员要走出教室“小课堂”，走进社会“大课堂”，常到基层，勤接地气，真切感知前沿性创造实践、经济社会实际运行状况、人民群众所思所盼所忧，及时发现和总结基层干部群众创造的新鲜经验，为分析解决问题获取客观全面、真实可信的第一手材料。走出教室“小课堂”，走进社会“大课堂”是基于()①认识对象是具体的，需要人们通过感官去感知②掌握丰富的感性材料，才能为正确决策提供依据③实现对事物本质的认识必须从感性具体上升到思维抽象④调查研究是正确认识事物的基础和正确解决矛盾的关键A．①② B．①④C．②③ D．③④答案：A解析：走出教室“小课堂”，走进社会“大课堂”是基于认识对象是具体的，需要人们通过感官去感知，常到基层，勤接地气，真切感知前沿性创造实践、经济社会实际运行状况、人民群众所思所盼所忧，及时发现和总结基层干部群众创造的新鲜经验，这些感性材料可以帮助分析解决问题，从而为正确决策提供依据，①②正确。走出教室“小课堂”，走进社会“大课堂”是要求掌握感性材料，不涉及从感性具体上升到思维抽象，③错误。具体问题具体分析是正确认识事物的基础和正确解决矛盾的关键，④错误。故本题选A。15．(2025·湖南长沙雅礼中学开学考)钱学森是我国航天科技事业的先驱和杰出代表。1946年，他将稀薄气体的物理、化学和力学特性结合起来研究，并于1953年正式提出物理力学概念，主张从物质的微观规律确定其宏观力学特性，这一科学理论为我国航天事业的发展作出了开拓性贡献。由此可见()①思维抽象是从多样性统一的事物整体中抽取某一方面的本质规定②感性具体为物理力学概念这一思维抽象提供了理论支撑③物理力学理论的创立是从最一般的抽象规定开始的④物理力学的发展经历了从感性具体到思维抽象，再到思维具体的过程A．①② B．①④C．②③ D．③④答案：B解析：钱学森将稀薄气体的物理、化学和力学特性结合起来研究，并于1953年正式提出物理力学概念，主张从物质的微观规律确定其宏观力学特性，体现了思维抽象是从多样性统一的事物整体中抽取某一方面的本质规定，物理力学的发展经历了从感性具体到思维抽象，再到思维具体的过程，①④正确。感性具体的认识是一种直观的整体表象，是事物多种多样的现象和外部联系在头脑中的反映。它并不能为思维抽象提供理论支撑，②错误。物理力学理论的创立是从感性具体开始的，③错误。故本题选B。16．(2025·安徽黄山阶段练)孙子曰：“兵者，诡道也。故能而示之不能，用而示之不用，近而示之远，远而示之近；利而诱之，乱而取之，实而备之，强而避之，怒而挠之，卑而骄之，佚而劳之，亲而离之。攻其无备，出其不意。此兵家之胜，不可先传也。”从逻辑与思维角度看这段话主要说明了()A．看问题要坚持一分为二的观点B．认识要由感性具体上升到思维抽象C．要善于运用演绎推理D．辩证思维的核心是运用矛盾分析方法把握事物答案：B解析：材料中“能”与“不能”、“用”与“不用”、“近”与“远”分别是真相与假象，说明仅仅认识表面现象不可靠，还必须认识事物的本质和规律，即由感性具体上升到思维抽象，B符合题意。矛盾就是对立统一，要坚持一分为二的观点，这不是材料主要说明的观点，A不符合题意。演绎推理是指从一般性前提推出个别性结论的推理，材料没体现，C不符合题意。材料不是强调运用矛盾分析方法把握事物，D不符合题意。故本题选B。17．(2025·河南郑州十校联考)习近平深刻总结中国特色社会主义民主政治的生动实践，对人民民主的性质、内涵、目的、特色、评价主体和评价标准进行了深邃思考和系统阐释，创造性地提出了全过程人民民主的重大理念，明确民主是要用来解决人民需要解决的问题的。材料体现了()①感性认识以理性认识为基础和指导②理性认识是对感性认识的概括和提炼③从思维具体到思维抽象的认识过程④感性认识是达到理性认识的必经阶段A．①② B．①③C．②④ D．③④答案：C解析：理性认识以感性认识为基础，①错误。习近平通过对中国特色民主政治实践的总结和对人民民主的思考，提出了全过程人民民主的重大理念，说明了理性认识是对感性认识的概括和提炼，感性认识是达到理性认识的必经阶段，②④符合题意。认识的过程是从感性具体到思维抽象，再从思维抽象到思维具体，③错误。故本题选C。18．(2024·江苏高考，16)米开朗琪罗的壁画《创世纪》具有预示当地天气变化情况的“特异功能”：如果壁画中人物服饰处的淡红色转变成蓝色，天空就会艳阳高照；反之，如果从蓝色变成淡红色，则预示着可能要下雨。后来人们发现是壁画的颜料中混进了二氧化钴，无水二氯化钴显现为蓝色，而含有结晶水的二氧化钴显现为红色。该认识过程表明()A．感性具体是现象和本质的统一体B．思维具体无法获得对事物整体的认识C．思维抽象能够把握事物整体的本质D．认识从现象到本质是辩证否定的过程答案：D解析：感性具体的认识，是一种直观的整体表象，是事物多种多样的现象和外部联系在头脑中的反映，不涉及事物的本质，A不选。思维具体是人们关于事物整体的本质和规律的认识，B不选。思维抽象是指从多样性统一的事物整体中抽取某一方面的本质规定，或者从其个性中抽取共性的思维活动，而不是把握事物整体的本质，C不选。后来人们发现是壁画的颜料中混进了二氧化钴，无水二氯化钴显现为蓝色，而含有结晶水的二氧化钴显现为红色。这表明认识从现象到本质是辩证否定的过程，D正确。故本题选D。19．(2024·黑龙江、吉林、辽宁高考，19)阅读材料，完成要求。文化跨越时空，历久弥新。冰上龙舟运动是起源于我国南方水乡民俗体育项目“龙舟竞渡”的新兴运动形式。作为一项强调团队合作、追求速度的竞技性体育运动，它要求舵手、鼓手和多位划手各司其职、紧密配合。这种“同舟共济、团结协作”的龙舟精神，投射出强大的内聚力、向心力和感召力。冰上龙舟由我国北方民间常见的冬季娱乐工具——冰车升级改造而来。冰车最初只可坐一人，而将多个冰车串联起来加以装饰，就成为冰上龙舟的雏形。受此启发，东北人在传统龙舟的底部安装两组冰刀，并在实际应用中不断改进制作技术和工艺，创制了今天使用的冰上龙舟。作为传统龙舟文化与现代冰雪运动的结合，冰上龙舟运动继承了“龙舟竞渡”的一些特性，又实现了比赛场景的转换，且更加富有速度与激情。随着多级别、多场次赛事的举办，该运动不仅在国内收获了大批拥趸，还吸引了俄罗斯、芬兰、德国等87个国家和地区冰上运动爱好者的关注与积极参与。借助这项运