疫情期间大学体育课心得体会

1、疫情期间大学体育课心得体会我认为当前网课的主要任务，就是在疫情之下，让学生们更能体会到体育 精神和体育文化的重要性与可贵性。体育在传统教学中是一门实践性非常强的课程，在这一段特殊时期将所有体 育课程搬到线上进行就需要极大地改变传统课堂上的教授模式，如果仅仅一味地 强调实践性，缺乏必要的客观环境和条件，教学成果容易事倍功半。“体育育人” 不仅能在课堂上教授技巧动作，还能传达体育精神与体育文化的内涵。疫情期间 的网课首当其冲在于传递体育思想，将疫情、国民身体素质、体育课的具体知识 三者巧妙地结合起来，引领学生全方位运动，让学生更加重视自身的体育锻炼， 通过特定的项目去了解这个项目的文化背景和运动知

2、识，比如发源成因、赛制赛 规、著名运动员的拼搏故事、经典赛事的讲解等等。正如我在这周的每堂课上都 会和同学们讲到最近去世的著名篮球运动员科比布莱恩特给我们留下了“洛杉矶 凌晨4点钟的太阳的传说”和“曼巴精神”，每次讲到这里同学们会非常的激动， 纷纷主动发言，我想这就是体育的正能量，虽然看上去这和我主讲的拉丁舞项目 没有关系，但是上升到精神文化层面的高度，你会发现体育项目无界线。限借助网络多媒体的丰富资源，让学生更加热爱体育，感受它的魅力，更要 让学生体会到体育精神中的“坚韧”、“拼搏”、“顽强”、“不言放弃”是人类面对困 境、战胜困境的强大力量。只要我们拥有这份信念，我们就能战胜一切困难，战

3、胜这次疫情。线上体育课同时也给体育教师提供了一次引导全社会近距离了解这门学科 的机会。一次好的体育课教学使学生的受益不会弱于任何其他专业理论课。在我的初级拉丁舞课堂上，我会真诚地对学生们表达，一定要喜欢体育和艺 术，因为最好的心灵教育就是艺术，最好的精神培养就是体育，当你拥有了这里 两点，你将无所畏惧！这就是为什么国家抗疫英雄钟南山院士 80多岁高龄仍然 能够奋战一线，我相信这和他年轻时曾是一名田径健将，还擅长体育舞蹈不无关 系，无论是他的身体素质还是心理素质都会优于同龄人，这就是体育和艺术带给 人的力量。除了喜欢，我更要求学生们付诸实践。面对这场突如其来的疫情，我们得知 目前唯一的特效药就是

4、增强身体免疫力，不出门就是对社会最大的贡献，所以我 们更应该利用这段时间在家锻炼身体，增强体质，拥有打赢这场疫情最可靠的底 牌。我相信，这次疫情期间的网课就是给我们体育老师通过思想去引领和改变在 校大学生的体育观念的好时机，并且可以增强他们的行动力，向他们植入体育锻 炼重要性信息，为他们形成终生锻炼打下良好的基础。所以让我们用心备课，深 挖素材，让每一堂体育课都给学生带来知识教育、文化教育和爱国教育。疫情期间网课体育课的心得一场突如其来的冠状病毒疫情来势汹汹，改变了我们原有的生活节奏，也让 我们的教学工作受到了干扰和冲击。开学的日子临近了，学校只好通知我们上网课。自己突然感到不知所措, 对于一

5、个接近花甲之年的我来说，无疑是一个困惑，也是一个挑战。它改变了我 原有30多年的教学模式，用钉钉平台上课，如何备课、怎样制作课件、怎样操 作、怎样直播，对此我浑然不知，束手无策。时至今日，期间历经了许许多多的 小事，让我难以忘怀，给了我更多的感动、鼓舞和信心。困境中的微感动面对网课，紧张、困惑、焦虑一并涌上心头。哎!无奈之中只好在这些 困境中去寻找属于自己的平衡点。随之我就加入到了学校组织的线上网课培训， 看到同仁们都在积极地探讨问题，认真地学习网课制作过程，在线上互相交流经 验。当时自己觉得疫情就要过去，网课上不了几天，能掌握基本的操作就行，就 蜻蜓点水，敷衍而过。喜悦、踏实之际，让我倍感七

6、年八班的家长们对我的支持、帮助与理解， 让我坚定了在今后的工作中尽力去上好每一节课的决心，来感恩家长、回报家长。也让我感受到同志们对我的关怀与相助，深感工作在*中这个团结友爱 的大家庭里我是多么幸福和自豪！这段日子，网课让我感到身心疲惫，可我却收获了很多的支持、鼓励与 信心。在工作疲乏的时候，有时也会在组群里抱怨一些，可是每当我向同志们 诉说心中不快之时，我都会得到他们的安慰与鼓励。当我有畏难情绪时，同组的 杨玉云老师总是在群里说：“老袁，你真不容易，你辛苦了”；当我在线上学会 了操作时，黄晓燕老师都会给我一个大大的"赞”；当我完成了组里布置的任务 时，王洋老师一定会跟我说：&quo

7、t;加油，加油!”；当我设计课件出现问題的时候， 健华老师都给予及时的点拨。感动无处不在，无时不有。如果说同志们的鼓励让我有了前行的动力，那么校长的激励更让我牢记 在心：莫道前路有艰辛，*中健儿从头越。待到春暖花开时，把盏言欢共欢庆。这是陈校长在我们组群里对我的鞭策，这希望之语时时给予我动力，让 我放下了焦虑，卸下了包袱，扫除了障碍。轻装上阵，信心满满，全身心投入到 了教学工作之中。每当我上完一节课的时候，吴校长都会给我发一个个微笑的感情包。而 且都会给我提出一些意见和见解，提醒我在传授知识的时候，不要忽略对学生身 心健康的关注。我知道，微笑中饱含的是真诚和信任;言辞中充满的是支持和厚 爱。这

8、些点点滴滴的善举，都是来自*中领导和同仁们对我的关心与相助， 在困境面前，彰显了*中无私奉献、团结和谐的工作氛围，展现了这个大家庭群 策群力、敬业守业的团队精神;更有家长们对我工作的支持与帮助，体现了家校 合一的共创智慧。这一切让我暖意融融，备受鼓舞。感动之中，将激励我在自己 的岗位上继续去践行、去担当、去耕耘！网课中的小收获在网课期间，学校多次强调，课堂教学处在特殊时期，不能只注重知识 的传授，而应该多多帮助学生建立信心，多给他们人文关怀。语文课堂要处理好 传授知识与学生的健康成长之间的关系，不要把网课作为知识传授的主战场。在备课时，大家共同商榷，每天都要走进学生的心里，及时了解他们心 理状

9、态，把关爱洒向每一个学生，洒向每一个角落。在教邓稼先时，我紧紧抓住邓稼先在特定的环境中临危不惧、身先 士卒的大无畏精神这个主线，展开教学。邓稼先在风沙呼啸、气温底下的戈壁滩 恶劣环境中率领他的团队搞核武器试验，他们所处的环境就是不见硝烟的战场， 表现了中国男儿大无畏的精神。至此，我让学生生发联想和想象，当今在什么地 方也能称得上是没有硝烟的战场呢?学生自然就会想到了武汉这些白衣战士可歌 可泣的事迹。随即让学生完成一个小片段，展现白衣战士们抢救病人的场面描写。 白衣战士冒着生命危险冲在抗击疫情的最前沿，在困难面前，我们学会了什么？ 现在的我们该怎样去做?学生们在较短的时间里，掌握了本节的重点，一

10、篇课文, 没有给学生更多的知识，减轻了学习压力，对学生既有思想教育，又有仁爱关怀。在一次交流中，有的同学对我说，长时间对着屏幕，眼睛有涩涩的感觉, 老师你能不能把不必要的板书省略，多用语言来替代，这样就减少了对视视频的 时间。我虚心地接受了学生们的意见，减少了与屏幕对视的时间，较好的保护了 学生的视力。还有一次，交流时有个同学又对我说，父母不让自己做家务，认为是浪 费时间，耽误学习，这个同学感到心里很矛盾，向我诉说心中苦楚。我及时地跟 他的母亲沟通，告诉她，要引导孩子对生活进行体验，掌握简单的劳动技巧，要 培养孩子的自理能力。同时，我也及时的对这位同学进行心理疏导。在更多的互动中，我深深地感到

11、：在特殊时期，作为教师，我们身上肩 负的责任不仅是授业，还要传道解惑。构建全方位的教学理念，注重对学生身心 健康的关注，帮助学生建立信心，促进身心健康的提升。引导学生对生活的体验, 教育学生懂得关心、体贴和孝敬父母，构建和谐、融洽的家庭氛围。让学生珍爱 生命、敬畏生命。培养他们家国情怀，敢于担当，有所作为，这些是我们教育工 作者义不容辞的责任与担当。感动多多，收获满满。网课这段特殊的教学经历，这些收获，将成为我人生中不可缺少的一笔 精神财富。它告诉我，在困难面前要乐观以对，在逆境之中要有职业担当，在工作 之时，要有大爱情怀。它还告诉我，这些满满的感动、小小的收获将是我最珍贵、最有价值的 回忆，

12、更是我在今后教育生涯中的不竭动力！老骥伏栅，志在教育;疫情将逝，俱怀逸兴。期待彼岸花开，踏上希望之陆，让我们共同地去传递更多的感动，去采 撷更多的收获，去分享更多的快乐吧！疫情期间网课体育课的心得篇二经过4周的在线教学，我们有以下几点体会：一、线上教学可以利用平台进行课前学情调查，了解学生疫情特殊时期 的学习条件和前期学习基础开课前一周，课程组老师组织学生分别加入病理学和病理生理学学习通 课程和微信群，发送了调查问卷，了解学生由于疫情的特殊时期的学习条件、前 期学习基础和对病理学课程的认识和期待。通过调查问卷形式，了解到学生们在 家全部具备线上学习需要的设备，可以是手机或手机或平板，网络条件也

13、基本满 足线上学习的需要;我们还了解了学生的身体状况及是否有与新冠肺炎患者或疑 似患者接触史，发现有一位学生有接触史，事后又追踪了解到已经安全度过隔离 期;此外，我们还了解了学生的基础知识储备以及学生对于病理学的初步认识和 对课程的期待，针对学情分析和现有条件，课程组老师们讨论制定相应了的教学 策略。二、线上教学可以整合优秀网络资源，提髙教学质量线上有很多优秀的课程资源，如“超星教学资源库”、"学银在线”、 '人卫慕课”、“学习强国微课堂”等等，课程组老师经过筛选后择优推荐，有 的加入到课程章节中，有的加入到"资料”中，引导学生进行学习，有利于提高 学习内容的质量。

14、三、线上教学可以根据大纲要求，建立自己的课程资源课程组通过多次线上讨论，首先确定PPT,再分别采用EV录屏，结合 PPT讲解。将录屏视频上传学习通供学生学习;并将教材电子版、授课PPT及相 关学习资料一并上传供学生学习使用。四、线上教学可以利用通知功能提前发布学习要求利用学习通的功能将每次线上授课的教学计划和学习要求上传至学习 通的“通知”栏及微信群，让学生明确学习进度安排和要求，提前观看视频和 PPT,进行预习;还可以在"通知”中发布作业和其它通知。五、线上教学可以利用签到功能及时掌握学生的参与度在线教学突出了学习地点的自由性，上课前，通过学习通的位置签到， 可以深切感受到身处天南

15、海北的师生共聚一堂进行线上学习，珍惜我国髙科技发 展给我们带来的便捷，激发我们热爱祖国的情感;还可以通过拍照签到认识学生, 教学中产生画面感，拉近教师与学生的距离;课程组还利用拍照笔记签到，检查 和替促学生认真学习，养成做笔记的好习惯;而不定期的课中或下课签到，则可 实时监控和替促学生不开小差，更好地了解学生的上课情况。六、线上教学可以利用讨论功能，及时了解学生对知识点的掌握程度， 当堂对授课内容和进度及时调整授课过程中，教师可实时利用讨论功能，及时了解学生对知识点的掌握 程度，当堂对授课内容和进度及时调整，对学有余力的班级加入新冠肺炎的最新 知识，引导学生进行讨论和分析。课程组教师还将课程思

16、政纳入讨论过程中，融 爱国主义教育于专业学习中，渗透和加强学生的政治思想教育。七、线上教学可以利用微信群、腾讯会议、钉钉等多种平台进行补充在线课程进行过程中课程组教师采用了微信群或腾讯会议等平台直播 答疑、总结理顺知识点，弥补了学习通网络拥堵、卡顿时的不足。八、线上教学可以利用作业和考试功能督促学生复习重要知识点课程学习后，还可按照章节和知识点整理测试题和作业，帮助学生巩固 知识、查漏补缺，锻炼学生运用知识分析问题的能力。课程组教师在病理解剖学 总论学完之后，第五周进行了期中考试，促进学生进行阶段性复习，并及时了解 学生对知识的掌握情况。九、线上教学可以利用统计功能了解学生学习情况课程组老师利

17、用统计功能，结合班级人数和学习进度，检测学生对知识 点的学习过程和学习进度，对不同的专业、班级进行相应的教学策略和学习要求。十、在线教学的局限性1、多年来，师生相聚于教室上课已是常态，教师已养成面对面给学生 讲课的习惯。现在对着冷冰冰的电脑屏幕，教师看不到学生们求知的眼神，不能 即时捕捉到学生微妙的表情所表达的反馈信息，也感觉不到学生获取到知识的幸 福感，自己作为教师的成就感和满足感有所下降。2、教师无法把握学生的听课状态，师生交流互动有限。线上教学时， 教师看不到每个学生，无法看到学生的整体听课状态，不能及时地进行听课效果 反馈，也无法对学生进行较好的课堂管理，不自律的学生可能会挂机学习。师

18、生 之间和生生之间的实时互动和交流很有限，教师无法及时准确地把握学生的听课 状态去调整授课进度。3、因准备时间有限和教师线上授课经验不足，尚需进一步完善教学资 源、改善教学方法，探索更好的教学模式。4、长时间使用手机或电脑，对学生的视力和颈椎有影响。应该温馨提 示学生课间休息时做眼保健操，做适当活动。冬天已经渐行渐远，和煦的春风悄然吹绿汾河两岸。在这特殊的历史时 刻，我们终将以不懈的奋斗和努力，不断提升信息化教学能力，向学校、向社会 交上一份满意的答卷，向无数奋战在疫情一线的英雄们致敬！疫情期间网课体育课的心得篇三疫情当前，举国同心。英雄引领时代，知识引领未来。在教育部停课不 停学的号召下，在

19、省市教育主管部门的正确领导下，我们开启了网络授课的学习 方式，这是一种新型的挑战，作为一名工作多年的一线教师，我深深的感到了疫 情就是一次大考验，经过两周的运作，我想谈一谈我的感受：一、起步尝试当我接到准备上网课的通知时，我接受了培训，开始研究要使用的软件 来直播上课，我把家里能用上的网络设备都组织在一起了，有台式电脑、笔记本 电脑、iPad、手机，甚至都把电视也用上了。我发现手机方便但是屏幕小、累眼 睛，可以和台式电脑同时使用，听讲声音大，台式电脑屏幕大，适合屏幕共享， 笔记本电脑比较适中，既可以来回移动，屏幕也够大，iPad可以用来听课，但是 讲课不太适合。我把每一种电子产品都使用后，把它

20、们的优缺点跟学生们共同探 讨，便于优势互补。二、疑难问题通过调查反馈，得到了来自师生的反馈，有相当一部分学生用的是手机 听课（我班占*%）,眼睛一直盯着屏幕看，对视力有伤害。而且手机在充电时使 用，或是用一段时间后发烫，同时充电使用也是不安全的操作。其次是网络使用 髙峰时网速慢，学生全部打开视频就会有掉线现象，教师提问学生，学生开麦也 挺费时间，因为不能都打开麦克风，那样课堂非常嘈杂，而且学生反映网卡，造 成学生听不全老师讲课内容，效率没有过去在班级里授课效率高。而且老师不能 完全掌控学生的听课状态，这些都是我们面临的实际问題啊！ 三、研究策略 首先，认真备课，提前准备好课件，课上使用屏幕共享

21、，尽量使字体大一些，减 少学生用眼疲劳，也辅助白板进行板书，提高学生的注意力。偶尔也在书上眉批 讲解，这时候用手机最方便了，有些知识点需要提前录播几分钟，总之，真的是 使出了浑身解数，多向思维，各种方法混搭实施，力争和学生们一起共同抗击疫 情困难。1、严格遵守上课时间，不拖堂。减少学生看手机屏幕的时间，指导学 生做眼保健操和广播操，让学生起身活动和保护视力。以学生为主，他们接受新 生事物比较快，我就组织学生跳快手上的舞步，学生们很快就能dance to the music（随着音乐起舞）。2、在使用授课软件上，我们采用的是腾讯会议，我也用过瞩目软件， 我们在钉钉上体育课直播，这个软件的家校卡收

22、发作业非常方便好用。教学上， 我注重听、说、读、写方面的训练，我给学生找到一个非常好的初中英语随时 听公众号，有非常全面的课本配套听力內容，学生可以反复听读，来课前预习， 这样学生们解决了读音的问題，既培养了他们的自主学习能力，还提高看课堂效 率，课下也能顺利完成钉钉里的朗读作业，不必盯着手机或者电脑看，可以耳朵 反复听，嘴随时跟读，眼睛看书。我给学生设置了不同的批语，肯定学生们的努 力。家长们反馈说，当孩子们看到老师的评语后很有成就感。作为师者，我们最 愿意看到学生们享受学习的乐趣。读写方面的学习，我也是利用钉钉进行上交作 业，学生写完的作业拍照上交。4、前边我们提到学生的课堂听课质量不好把控，我在讲课的同时适当 增加课堂提问量，学生非常喜欢使用软件里的表情包，精彩的回答就会迎来学生 们鼓掌，有问题就举手，