加强文化建设,坚持科学发展

1、加强文化建设，坚持科学发展 -学校文化建设汇报材料 我校是1986年由村委会出资建成的完小，后来又有镇政府出资扩建的，占地面积9000平方米，建筑面积1625平方米。学校有14名教职工，8个教学班，现有学生305人。我们学校虽然规模比较小，师生人数少、方方面面都无法跟城市学校相比，但多年来，我们一直在苦苦的追求，不懈的努力，特别是近几年，学校坚持“为学生的发展奠基，为教师的成长服务。”的办学理念，明确了以“学会学习,学会做人”为培养目标，无论是校园建设，教育教学管理，校园文化，以及对青年教师的培养等方面，都有着自己的独到之处。在长期的教育教学实践中我们逐步形成了稳定的、科学的、为全校师生广泛认

2、同的核心价值观：根植传统，培养美德。我校围绕核心价值观主要开展了以下工作：一、精神文化建设方面学校逐步形成了鲜明的办学特色：传统美德教育 。中华传统美德博大精深，大体可用八个字来概括:忠、孝、诚、信、礼、义、廉、耻。我校根据学校实际，重点进行孝心教育、守礼教育，使学生知书达礼，尊敬师长。我校的校本课程就是师生通过诵读弟子规、增广贤文三字经，讲二十四孝故事等对学生进行中华传统美德教育。通过故事比赛、小孝星评选、周末及节假日随父母劳动等活动，让学生受到经典文化熏陶的同时，也学到一些书本外的知识。学校重视“三风”建设，形成优良的校风、教风、学风。学校首先从教风入手，不论是领导班子还是教职员工，都树立

3、起实事求是、勤政廉洁、团结协作、高效严谨、细心耐心的工作作风。办公室外墙上悬挂的各张塑板已内化为每一位教师的精神坐标。我校结合贯彻小学生日常行为规范、小学生守则、小学生养成教育具体内容，重点开展了守礼教育。充分发挥班集体的教育作用和榜样示范作用，从大处着眼，小处入手，并通过学校、家庭、社会三结合教育，共同构建和谐有效的育人模式，使学生养成良好的行为习惯，从而终身受益。少先大队举行的 “学生一日常规评比”活动，“礼貌标兵”、“卫生标兵”评选等活动，有助于学生养成良好行为习惯。我校长期开展的“弯弯腰、伸伸手、动动脑”活动，号召同学们无论在校内校外，只要看见地上有垃圾就主动弯腰拾起，像吸尘器一样，使

4、自已路过之处、停留之处、活动之处不留下任何垃圾。同时，主动完成一些力所能及、举手之劳的事情，为美化校园、方便他人做出一份贡献。在每周一的升旗仪式上进行的国旗下讲话，对学生进行爱国主义教育、行为规范教育、安全卫生教育、诚实守信教育以及革命传统教育等，发挥了良好的功效。学校定期召开家长会，每学期设社会开放周，举办了家庭教育简报。对学生家庭文化建设发挥了积极的作用。 学校号召全体师生定期收看山东电视台每周日的天下父母节目，教育学生从小要孝敬父母，要有孝心、爱心。二、制度文化建设学校重视管理在教育教学中的重要作用，形成稳定的、实用的体现人本与科学相融合的学校管理模式。校长管理中层领导，中层管理科室及班

5、主任，科室及班主任管理学生。经过全校师生长期地探索、实践，学校形成了完善的、为师生认同的、服务于办学目标和培养目标实现的规章制度体系-杜集小学制度汇编，做到了有法可依，有章可循。规章制度的有效执行，调动了师生的积极性，促进师生养成良好的品质、习惯，形成了良好的教育教学秩序。三、课程文化建设学校按照课程方案和课程标准要求，开全了课程，开足了课时。发挥课程的文化功能，在必修课和综合实践活动等课程中不断挖掘体现学校文化的内容，渗透学校文化。探索、形成体现学校文化的校本课程体系，我校的校本课程就是师生通过诵读弟子规、增广贤文三字经，讲二十四孝故事等对学生进行中华传统美德教育。校本课程内涵不断丰富，作用

6、发挥良好。四、师生文化建设学校重视教师文化建设，以教师职业道德建设为核心，以教师专业化成长为重点，搭建促进教师全面成长的活动平台，充分发挥教师在教育教学中的作用，形成严谨高效、务实进取、健康向上的教师文化。教职工认同学校核心价值观，积极参与学校各项工作，形成具有学校鲜明文化特征的个人品格和气质。各个学科不论授课与备课都要渗透中华传统美德教育。学校重视学生社团组织建设和社团作用发挥，突出学生主体性，形成稳定的社团组织体系，社团活动正常、水平高，学生参与率高。我校开展了美术、音乐、书法、舞蹈、乒乓球、篮球等兴趣小组活动，并定期举行一些读书比赛，学生创作手抄报，开展美术、书法、作文课外活动等。学校的

7、“阳光体育团、“木槿诗社”、“溪源文学社”也有序开展。各班定期开展一系列传统教育活动，比如：讲24孝故事比赛，评选我们班的小孝星，我与xx一起长大等活动。我校具有学生自主管理的校园广播站、网站、校刊等学生活动阵地，作用发挥良好。清晨，步入校园的孩子们聆听到温馨的动人的迎接曲，集会、做操、放学时会听到不同风格的优美乐曲，升旗仪式上听到国歌，课间活动或解散时听到经典的儿歌联唱，在优美乐曲的提示与感染下，全体师生仿佛置身于音乐的殿堂。这是我校充分发挥 “红领巾广播站”的育人作用的成果。几年来，我校都指派少先队辅导员培训指导红领巾广播员，精心选择和制作校园音乐，规范“两操”。学校每年都要围绕核心价值观

8、利用重大节庆日、传统节日、纪念日和入学、入队、等开展主题教育活动教育效果好。五、物质文化建设学校形成具有鲜明文化特色的学校标志、标准字、标准色。校徽由蓝、红两色组成。红色圆环内是学校的校花木槿花和校名。蓝色的弯线代表家乡的母亲河黄河弯弯曲曲的流过。蓝色主体部分是远航的帆船，象征着杜集小学，乘风破浪、扬帆远航。主体部分有汉语拼音的“D”“J”字样组成，这是“杜集小学”汉语拼音字母的字头。校旗底色为红色，将校标嵌入其中。校旗含义是学校在党的光辉照耀下扬帆远航。校树：法桐含义：高大挺拔，绿色象征着春天，充满生机与希望，昭示杜小永远充满生机和希望，每天都有新气象。校花：木槿花含义：用花代表着学生的张张

9、笑脸，意味着学校的发展日新月异。校歌：乘梦远航标准字：正楷标准色：红色设置体现学校文化特征的雕塑、文化长廊、文化墙、宣传栏、宣传牌等人文景观和文化设施，做到了“面面墙壁会说话、一草一木能育人”。我校投资两千余元购买涂料分刷了墙壁1900多平方，投资六千余元制作了电脑喷绘近400平方，统一购买手抄报纸，教务处制作好底版，定期出，包括黑板报内容，重点宣传预防各种传染病的发生和安全教育等内容，既美化了校园，又进行了宣传教育。据不完全统计，教职工牺牲节假日与双休日累计出义务工50多个，雇工10多个。校领导亲自设计校标、校徽，含义符合学校特点，与音乐教师合作自创校歌，道出了我校的精神风貌。注重校园美化、

10、绿化和净化。整治校容校貌的同时，我们努力让每一块墙壁，都成为会说话的老师，使学生随时随地受到感化和教育，体现了校园处处皆教育育人观念。在教室后面都张贴了安全教育图画，形成了安全教育阵地；南院墙制作了24孝故事，使学生通过浏览、讲读，受到中华传统文化教育；东墙制作了弟子规、增广贤文三字经等，各教室前面张贴诗配画等；处处孕育着经典诵读的氛围。各班都建立了图书角，三四年级每周出一次手抄报，各班都有一块让学生展示学生作品的活动园地，让学生的才华得到展示，放飞孩子们的童心。同时，在各班教室后墙设置一块宣传栏，不限形式、不限材料，不限色彩，只要求学生充分动手参与，使这个千姿百态的“活动园地”成为校园又一道靓丽的风景。加强校园文化建设，是落实科学发展观的需要，是推进素质教育的需要，是提升学校文化内涵的需要，是提高育人水平的需要。近年来，我校立足实际、追