2022年先进申报材料4篇

1、高品质文档2022年先进申报材料4篇 近年来，我校消失大量的留守学生。这些留守学生的生活、学习等方方面面，在不同程度上都存在着大量的问题。如何让这些留守孩子，能安心在校学习，能健康成长？学校实行了一系列的方法和措施，并取得了一些成效。第一步就是建设留守少儿之家，为留守孩子们搭建一个暖和的平台。 一、配备了“留守儿童之家”设施。 xx学校在上级部门的支配、指导和全体老师的努力下建设了“留守少儿之家”。在学校教室极为紧急的状况下特地腾出一间教室为留守少儿之家，配置了档案柜、沙发、电子白板、电脑、电话、图书、各种活动器材（长绳、跳绳、接力棒、跳棋、五子棋、象棋、乒乓球拍和乒乓球等），重新铺设地板，新

2、装了窗帘。使这些孩子有一个平安稳定的学习、生活环境，让留守儿童有专人管理，有沟通、倾诉的对象。有一起学习、玩耍的伙伴，使他们安心的学习，欢乐的生活，保持乐观向上的心态，受到良好的训练，健康成长。同时，搭建一个与家长沟通、沟通的互动平台，解决外出务工人员的后顾之忧。 二、建立组织机构，加强领导。 我校领导高度重视此项工作，乐观召开留守少儿之家建设和管理工作会议，仔细贯彻落实相关文件和会议精神，特地对留守少儿之家建设工作进行了支配部署。成立了留守少儿之家领导小组，正副校长分别担当正副组长，组长为“留守学生之家”项目建设、使用和管理第一责任人，副组长负责建章立制及“留守学生之家”重要活动方案的审定和

3、活动指导，教育主任负责详细业务组织领导，成员由少先队辅导员、各班班主任组成。确定了管理员和心理辅导员。 三、全方位帮扶留守儿童。 我校坚持科学进展观，以立足训练，关爱孩子，构建和谐，确保稳定的工作思路，仔细做好留守少儿的关爱工作。把此项工作纳入了重要议程，并常抓不懈。 我们的关爱措施是： 1、摸清底细，了解状况。每个学期开学，学校就要求班主任摸清班级留守学生的人数、生活方式、学习和训练状况，通过师生谈话形式，了解孩子在家在校的表现，分析了存在的问题，为进一步关爱留守儿童，制定一系列措施做好充分的预备。 本学期xx学校全校共有学生882名，其中留守学生 共117名，男生58人，女生59人，一方在

4、外务工子女5人，双方在外务工子女112人。 2、做好了留守少儿的统计上报工作，建好班级台帐和学校台帐。实行 “3+2”关爱小组模式，每各班级有一名爱心老师，还有各班班主任和科任老师，全面开展“亲情沟通”、“交友互助”、“阳光体艺”、“心灵之约”、“榜样示范”和“圆梦行动”这一系列的留守少儿关爱活动。 3、我们于XX年12月建有群，名为“弥小留守儿童之家”，成员有校领导，爱心老师，留守少儿及家长。里面的日志、相册，都记载下留守少儿们的点滴进步，欢乐活动，荣誉与傲慢.我们的亲情沟通除了还有电话。孩子们可以同父母进行沟通和倾诉情怀联络感情。又于今年5月建了xx学校留守少儿之家的博客，网址是： 4、建

5、生日榜，将留守孩子们的生日月份集中。每两月为留守少儿过一次集体生日。 5、充分利用留守少儿之家，为他们营造一个温馨的成长环境。每学期有爱心活动支配，活动内容：看电影，读书，画画，讲故事，下五子棋，下象棋，跳绳等。 6、结对帮扶成长。学校组织号召每一名老师，关怀帮扶一两个贫困留守学生。从生活上，在学习上，在情感上，更是在孩子们幼小的心灵中赐予一点爱心的呵护！学校每位班主任，在平常繁忙的工作同时，坚持每月帮扶一名留守孩子，与这些“共性学生”准时沟通，训练、感化转变他们的思想，让他们能朝正确的方向进展，能健康的成长，享受到学习的乐趣。 7、对留守儿童开展心理健康训练，走进留守儿童的心灵深处，学校特地

6、设立心理询问室，支配三名老师对他们进行心理健康训练，准时排解他们的心理障碍。 8、加强与家长的联系，赐予他们更多生活上的和心理上的关注。加强与其家长的联系。通过丰富多彩的课余活动，增加留守学生与老师接触的机会，使他们得到学校和老师更多的关怀与关心。老师还要引导和关心学生树立乐观的态度面对生活，关心其健康成长。 今后，学校会连续把“留守儿童”训练作为一项“爱心工程”来抓，把工作做得更细致，以实际行动构建和谐校内，让xx学校成为留守儿童暖和的家，让“留守少儿之家”成为留守少儿成长的乐园。 训练系统先进集体申报材料先进申报材料（2） | 返回名目 这几年来，我校以科学进展观为指导，坚持“服务为本，责

7、任为根，创新为魂”的理念，各项工作稳步推动，扎实有效，训练教学管理、师德师风建设、校风学风建设、党风廉政建设等工作都有了新的突破与进展。特殊是在新一届领导班子的带领下，一年来，学校围绕长远进展这一命题，乐观地进行了一系列创新性、求实性的探究与努力，影响学校进展的一些主要问题、重点难题也得到了科学有效的解决。学校先后荣获“全国艺术训练先进单位”、“全国群众体育工作先进单位”、“全国五四红旗团委”、“全国素养训练百面旗”、“山西省文明学校”、省五一劳动竞赛集体一等功等荣誉称号。 一、树立科学进展理念，形成科学进展模式。 随着“旧三级”师范训练向“新三级”老师训练的战略过渡，以及中学校老师队伍整体素

8、养的不断提高，老师训练从总量不足、全面紧急转变为结构性冲突和对高学历高素养老师的需求，这就迫切要求作为地方基础训练师资培育主体力气的地方师范学校提升办学层次。据上级部门有关要求，我省17所师范学校将通过合并、撤消、转型等途径，压缩到9所。我校地处偏僻，学校进展尤其受到地域限制，无论是周边环境氛围、师资力气或是生源，与其他同等学校相比，都拉下了距离。 面临困难，学校领导一班人不等不靠，直面挑战，将学习实践科学进展观活动作为学校实现平安进展、转型进展、和谐进展的契机，进行了一系列创新性、求实性的探究与努力，并取得了阶段性成果。第一，我校高度重视，组织党员领导干部乐观参与学习实践科学进展观活动，树立

9、科学进展理念。在学习实践活动中，坚持深化学习与注意实践相结合，征求意见与调查讨论相结合，分析检查与仔细整改相结合，创新化工作与解决实际问题相结合。在分析检查阶段学校就自身存在的问题剖根究源，对症下药，就梳理总结出的四方面问题制定出了十三个科学有效的解决方案，力求问题求准求真，缘由求深求透，目标求高求远，措施求好求实，目前，已有七个方案落到实处。市委常委、组织部长陈振亮带领市县有关领导对我校学习实践活动开展状况进行检查调研，并赐予了充分的确定和赞扬。第二，在上级有关部门和领导的支持下，学校领导一班人多方奔跑，乐观筹划，确定了新的进展模式，与运城师范学校合并，升格为“运城高等师范专科学校”，全国师

10、范学校改革实践证明这是一条可行的路子。目前，新校区建设正在乐观筹备中，土地已与盐湖区政府达成协议,资金也正在多方筹措中。同时学校也正实行多种科学有效的措施，加强师资队伍建设、优化专业结构、提升科研力量等等，努力制造条件以适应升格要求。 二、加强训练教学管理，冲破招生就业瓶颈。 近几年来，由于师范院校在招生、就业上已并轨，没有了国家的优待政策，师范院校对考生的吸引力大大降低。又由于社会对老师资源配置的高学历化趋势和人才需求的多样化，使广阔考生纷纷涌向综合高校或本科师范院校。招生方案的缩减、生源质量的下降、就业前景的渺茫，成为制约学校生存与进展的瓶颈。教学质量与招生就业相互制约，相互促进，为了推动

11、学校和谐进展，可持续进展，重点抓好了以下几项工作： 第一，加强老师队伍建设。一是开展以“责任与爱心”为主题的师德训练，先后进行了师风建设座谈会、“我的训练生活”典型阅历报告会、师德标兵评比，引导全体教职员工树立“服务为本，责任为根”的工作理念，树立教书育人的使命感和责任感，时刻关注学生的利益、学生的成长、学生的前途；二是坚持“走出去，引进来”，千方百计提升老师队伍整体素养，定期选派骨干老师外出培训学习，乐观支持在职老师攻读讨论生，目前已有12名老师攻读讨论生，1名硕博连读，同时还通过多种途径引进高学历人才，充实老师队伍；三是开展“传、帮、带”活动，要求副教授与青年老师“结对子，一对三”；四是定

12、期开展课堂教学竞赛、教学技能竞赛，促进老师力量提升。第二，坚持“创新为魂”，革新工作理念、创新工作举措，乐观推动训练教学管理。一是成立“教学指导委员会”和“教学评价督导组”，坚持定期听课、评课，促进日常教学工作，提高教学质量；二是开展文化课学习、体育达标、校内文化建设、基本功过关、新训练试验五项竞赛，每周一次的学术讲座、国学经典诵读、校内文化艺术节、演讲竞赛、读书笔记展评、周末文艺大舞台等等一系列的活动既丰富了学生的学习生活，更提高了学习的乐观性、主动性，促进了训练教学管理的优化；三是通过开展文明礼貌月、学生自治管理、班主任阅历沟通会等活动，促进学生管理工作平安、民主进展。第三，开展了招生宣扬

13、、新专业开发、岗前培训、就业市场开拓、就业信息平台设置、毕业生聘请会等一系列讲创新、求实效的工作，推动招生就业工作向着更优更快进展，继而带动全局工作。目前，我校已经形成师范训练与中职训练并行的训练模式，今年将新开设外语导游专业，同时09届毕业生聘请会签约率达到80%。 三、重点关注民生民计，分散力气抱团进展。 民生民计关系到每一位师生的切身利益，同时也是分散人心，分散力气的着力点。主要开展了以下几项工作： 第一，制定了领导值班制度，值班领导坚持每天深化一线，检查工作，了解状况，最大限度地为师生员工解难题、办好事、谋利益。第二，将平安工作放在重中之重，开展平安专项整治，打造平安、和谐的生活环境，

14、目前已对校内及周边环境的平安隐患进行了一次全面排查，同时发放平安工作手册，组织学习，使学生对自然灾难、突发事故等有了更明确的熟悉，并学会了肯定的防范措施。第三，从解决实际问题入手，实施爱心工程，新领导班子上任以来共为师生办理实事好事16件，比如设立教工食堂、公务电话、成立俱乐部、改造学生公寓楼卫生间、增加热水供应量等等，让群众真正得到实惠。第四，建立健全保障民生的长效机制，坚持开展活动不搞一哄而起，解决问题不搞形式主义，切实把解决和改善民生纳入学校进展总体规划之中，目前教职工的婚丧嫁娶、身体健康检查、新安排人员的生活困难、患病住院人员的慰问等细节性工作，都有了一整套行之有效的机制，并由工会、总

15、务处等部门专职负责，真正让群众打消顾虑、得到实惠、看到盼望、坚决信念。 四、加强党员干部队伍建设，增加学校进展后劲。 优良的党风是分散党心民心的巨大力气，是推动科学进展的重要保证。一支作风硬、力量强的党员领导干部队伍是学校进展的中坚力气。为了进一步加强党员干部队伍建设，增加学校进展后劲，彭刚院长提出，在全体领导干部队伍中开展“学习型、创新型、服务型、和谐型、廉洁型”五型领导班子创建活动。第一，加强党风廉政建设，重点做好了三项工作：一是健全廉政建设机制，成立纪律检查监察委员会，完善机构，明确职责；二是通过开展警示训练、“学唱廉政歌”等廉政文化建设进校内、进课堂等活动，树立廉洁执政、廉洁执教的观念

16、；三是特地发文狠刹大操大办、禁止赌博，严厉党风党纪。第二，坚持常常性开展思想政治学习和业务学习，并通过处室评比、年终评比等方式激发学习乐观性。第三，坚持实行“走出去，请进来”、校际沟通互访等方法，开阔眼界，互通有无，取长补短，引进新理念、新方法、新成果，提高创新力量和工作水平。第四，坚持开展“回头看”活动，引导领导干部看一看自己为学校带来了什么，想一想自己还能为学校做些什么，在全体领导干部中树立公仆意识，致力于民生民计，为师生制造宽松优越的生活环境、人际环境和文化环境。第五，通过开展领导包班、定期听课、师生代表座谈等活动，乐观深化群众、贴近群众，使广阔领导干部坚固树立公仆意识、服务理念。 校本

17、培训先进单位申报材料先进申报材料（3） | 返回名目 近年来，我校坚持走内涵进展之路，以校本培训为龙头，乐观创建“学习型”学校。我们以“从细节入手，关注老师素养及课堂教学有效性”为培训讨论重点，以学、研、训一体化的培训模式，营造老师共同讨论的学习氛围，建立校内学习文化，为老师强内功、提师能注入不竭的动力，促进了学校可持续进展。 一、与时俱进，建立培训保障制度。 1.机制健全，职责明确。 学校成立了以校长为组长的校本培训领导小组，全面负责和领导校本培训工作。形成了由校长亲自抓，分管校长负责抓，教育处详细抓，其他各部门协同抓的校本培训管理网络，制定了详实的培训方案，注意过程管理，做到专人负责，职责

18、明确，扎实有效地推动校本培训工作。在老师中树立“育人先育己”的观念。使校本培训成为提高训练教学质量的新的生长点，成为加强老师队伍建设，提升老师素养的新的支撑点，成为学校可持续进展的潜力所在。 2.领导重视，经费保障。 学校领导高度重视校本培训工作，每学期定期讨论校本培训工作。制定了-老师专业化进展规划，目标明确，措施详细。始终以来，学校每年投入专项经费用于骨干老师培训、外出学习培训、购置设备、订阅书籍杂志。对申报的中央教科所科研课题赐予充分的经费保障。每年召开一次校本培训工作总结表彰会，对一些通过培训在教学和科研方面成果突出者给以嘉奖，从而保证了我校校本培训工作落到实处。 二、丰富内容，引领老

19、师专业成长。 我校校本培训内容丰富，方式敏捷多样，实施有序。培训工作围绕老师的需求进行，有较强的针对性。 1坚持每周的政治学习制度。进行政治思想、时事政治学习和师德师风训练。组织老师学习义务训练法、中学校老师职业道德规范、关于进一步加强师德建设的若干意见等训练法规，开展“用责任、爱心和学识引领学生健康成长”的主题训练活动。注意加强对老师依法从教、职业道德和健康心理等方面的培训，使老师模范遵守“为人师表、敬业爱生、无私奉献”的职业道德。 2抓实教学基本功培训。学校组织老师学习评课十条、质量白皮书、三段六年质量监测方案、解放学习力等，通过校本培训，“合作学习”、“主动探究”、“师生互动”、“生生互

20、动”等新型的教学模式为课堂注入了生气与活力。我们还非常注意在老师中开展“三一话”基本功训练，学科教学设计力量、评课、说课、教学质量分析力量的培训。各学科组加强对本学科专业学问的培训，努力提高老师的业务素养。 3加强集体备课研讨。坚持集体备课与个人备课相结合，加强老师之间的广泛合作。集体备课作为一种有方案、有组织、有目的的教研活动，它是老师亲密合作的基本形式之一，它有利于优势互补，形成群体合力，提高老师整体素养。我校特别重视集体备课，在集体备课时重点讨论。（1）在分析教材和学生的基础上确立教学目标，达到目标全都；（2）确定教学重点、难点，使教学过程把握住主线。（3）讨论学问的呈现方式，找准学问的

21、切入点。（4）探讨学生学习的方式，促使学生自主学习、合作学习、探究学习。（5）讨论课堂作业如何在教学过程中呈现和突破。集体备课一人主讲，大家补充完善。集体备课中把握了教学宗旨、教学方向，但每位老师的共性差异不同，教学风格不同，学生状况不同。我们要求老师在集体备课的基础上，完善教学设计，详细设计教学流程，体现教法、学法，这样大家集思广益，人尽其才，充分调动了集体和个人两方面的乐观性，功在课前、利在课上。 4. 加强班主任培训。学校给每位班主任赠送了阳光心态每一天班主任兵法等班级管理书籍，要求班主任定期抽出时间进行自学。通过引领班主任读书，以先进的训练理论和信息来充实班主任们的理论功底，提升他们的

22、专业修养。鼓舞老师在班级管理中纳入心育因素,讨论新形势下的班主任工作方法,引领他们投入实践和讨论。 5.以课堂为主阵地，开展“节节课好”活动。学校实施以研代训模式，将校本培训牢牢植根于教学讨论活动中，组织开展有效德育、高效课堂讨论活动，以“听课观班”“博学学校好习惯课堂教学评价标准”为抓手，以课例讨论为载体，以教材解读为抓手，搭建研训平台。立足于课堂教学，通过观课议课、集智对话、深度反思等活动，深化开展教学实践讨论，提高老师精确解读教材、把握教材的力量，边实践边学习，边讨论边培训，促进老师之间沟通、沟通与合作，在讨论中提高老师专业素养，促进老师专业化进展。 学校组织各学科的老师开展课堂教学研讨

23、活动。实行以教研组为单位、同班级同学科老师为主，同时开展课前的集体备课、课后评议活动。在活动中，上课的老师预备充分，仔细对待，采纳多种新奇的教学手段，借助多媒体、网络等现代训练技术，开展生动活泼的教学，使学生在轻松开心的气氛中当堂把握所学的内容，老师在传授学问的同时，更注意培育学生的学习习惯，全方位地培育了学生的学习力量，听课的老师乐观参加，仔细地研讨、评议，发表自己的见解，从老师的专业素养、教学状态、教学设计、教学方法、教学评价、教学效果等方面来反思老师上课的得失，引领老师成长。 三、形式多样，吸引老师乐观参入。 1.专家引领。立足于学校和老师的进展需要，通过讲座，使老师了解训练进展最新形势

24、，开阔老师的视野，更新老师的训练教学理念，高效率地传播新学问、新理论、新观念、新成果、新信息。我校组织老师们倾听了华南师范高校刘良华博士的课堂教学才智与老师专业成长、北京师范高校钱志亮教授有效课堂哪儿来等关于新理论、新观念及实践探究的训练教学讲座。倾听专家们的讲座，老师们开阔了视野，树立了信念，为新课程的进一步实施奠定了坚实的基础。 2自主学习、合作学习。自主学习是校本培训的关键。在培训的过程中，强调老师个人主动学习，激发老师内在的学习动机。每学期学校布置老师学习内容，以班级组为单位分组学习或个人自学，写出读书笔记或心得体会。大力提倡“每天阅读半小时”，通过读名言、名著、名期刊，让老师走进欢乐

25、的读书生活，让老师沐浴书香成长，使读书成为老师职业生涯的美妙积淀。老师之间的合作学习是老师成长最直接的资源之一，通过每学期的季末读书沟通活动，实现读书共享、推介，促进读书活动向深层进展。让老师们在欢乐阅读中厚实专业化进展底蕴。 3自修反思式培训。引导老师对自己或同事的教学行为进行分析与反思，提高全体老师的专业水平，使老师从重复性的日常教学生活转化为反思性的制造性生活，成为讨论者。现在老师们进行教学反思已成为习惯，通过老师理性的思索、感悟，有效地促进了老师教学水平的提高。 4师徒式培训。为了使青年老师尽快成为学校教学一线的骨干，一开学就组织骨干老师与青年老师进行师徒结对。在师徒结对活动中师徒共同

26、签定了师徒结对承诺书。以带教指导，骨干老师讲座，骨干老师上示范课等方式，师徒互进，发挥了骨干老师的示范辐射作用。 三、收获成果，发挥示范推广作用。 学校坚持以校为本，学、研、训一体的培训模式，极大地调动了老师们的讨论热忱，促进了老师队伍的快速成长。一年来，我校王莉芳老师在全国写课竞赛中荣获二等奖。二十余名老师分别在省、市、区级老师基本功、论文、案例、上课竞赛中获一、二、三等奖。老师指导学生参赛，五十余名学生分获市级一、二、三等奖，二百八十余名学生分获区级一、二、三等奖。 实践证明，校本培训是营造老师连续训练“立交桥”的主体工程，是促进学校进展的重要途径和举措。校本培训，催生了老师学习之心，提升

27、了老师的专业素养。办人民满足的训练，必需切实提高老师素养，学校校本培训工作任重而道远，我们将不断开拓创新，为老师专业化成长搭建坚实的平台。 文明村先进事迹申报材料先进申报材料（4） | 返回名目 ××是班××委会的自然村之一。位于村委会驻地的东面，距村委会驻地3公里，该组现有46户186人，劳动力95人，大牲畜69头;全组民族结构均为佤族，20*年末，全组有耕地面积299亩，其中水田面积249亩，旱地面积50亩，人均耕地1.6亩。粮食总产量5.6万公斤，人均有粮283公斤。高优茶园面积实有305亩，木薯种植面积实有73亩，其它林果10亩，辖区内地势比较平缓，居住分散，