常规汇报上课讲义

1、教学常规工作检查汇报材料首先,请允许我代表全体师生对各位领导和同仁莅临我校检查指导工作表 示热烈地欢迎。一年来，在县教育体育局的领导下 ,在县教研室的指导、帮助 下 ,我校认真贯彻党的教育方针 ,坚持教育创新 ,深化教育改革 ,以全面发展为宗 旨 ,紧紧围绕提高教育质量这个中心 ,加强常规管理 ,突出学校远程教育、 电化教 学特色 ,充分调动全校教师教学教研积极性 ,努力促进学校各项工作稳定和谐 的发展。应当说 ,我校的教育教学工作能立足学校的实际 ,把为了每一位学生的 健康成长为学校的办学理念与办学目标 ,努力提高教常规管理水平 ,更好地为 学生的终身发展奠定扎实的基础。下面让我就湘河镇初级

2、中学在教学常规管 理方面的情况向在座的各位领导和同仁作简要的汇报：学校基本情况湘河镇初级中学创办于 1958 年，位于商南县城东南 42 公里处的湘河镇 红鱼村，属农村初级中学，服务于湘河镇、魏家台乡 20 个村 95 个村民小组 22875 农村居民。现学校占地面积 14727m 2，学校现有教学班 9 个，学生 357 人，教职工 66 人。近年来，在各级主管部门的高度重视和关爱、 支持下， 学校的校园环境发生了翻天覆地的变化，学校的教育教学管理正逐步走向正 规。我校正朝着创建安全、和谐、文明的美丽校园，创办人民满意的学校的 目标前进。学校常规落实情况汇报强化学校内部管理，健全各种规章制度

3、（一）树立以人为本的管理理念2011 年是县局着力倡导并付诸实施的“提高教育教学质量年”本着这一宗旨，我校认真分析学校实际，统一思想认识，在学校管理上确立了“尊重 人，信任人，激励人，发展人”的人本管理理念，把师生当作自己的服务对 象，领导以身作则、率先垂范，以“沟通，交流，对话，帮助”等人性化管 理方式，虚心接受师生的工作监督，逐渐创造了一个极具亲和力、凝聚力的 校园，广大师生工作学习热情高，奏响了 “健康、文明、和谐、发展”的主 旋律。（二）健全各种制度，以制度促管理常言道：“国有国法，家有家规”“没有规矩，不成方圆”。 为了认真落实教育行政会精神，进一步抓好教学常规管理工作，全面提升教学

4、管理效益，促进我校教育教学质量再上新台阶，我们根据学校工作实际，在以往的管理制度的基础上不断总结完善，进一步健全了各种管理制度，涉及到学校工作的各方面。所有制度的推出，都在教师会上民主讨论通过，让老师心中有数。所有的老师依照制度完成自己的职责，规范自己的教学，切实起到了 督导、激励的作用，调动了全体老师的积极性，增加了老师的主人翁的责任 感。二、求实务真，公正严明，狠抓常规管理落实（一）严格执行国课程计划，开齐、开足各类课程学校每学期均按国家课程标准，严格落实课程计划，严把课程关，课时 关。每学期都能科学的规划、设计课表，并及时上墙，各科任课教师都能按课程标准，教材学科特点制定计划，期末进行总

5、结。校本课程、活动类课程 有计划、有总结、有活动记录，逐步形成特色。学校保证学生每天一小时以 上的体育锻炼时间以及每天中午的半小时阅读时间。（二）加强课堂教学管理，提高课堂教学质量课堂教学管理制度，是深入开展教育教学改革的重要前提，是全面提高 教学质量的重要保证。1、实施校级领导包级 、蹲点负责制，确保教学教研活动的有力落实。学校实行校级领导每人主抓一个年级，中层领导主管一个教研组制度， 领导人人要作教研组长的助手，出谋划策，做好协调工作。按时参加教研组 活动，校长坚持每周听一节以上推门课，不定期抽查教师教案，学生作业， 对上课，教案，作业存在的优缺点都要指出，要求教师有针对性的进行调整、 完

6、善。领导值日中遇见的不合常规的现象，当面指出，当场解决，不徇私， 制度面前人人平等，形成常规管理人人抓、天天管的格局，从思想上强化了 教师依规办事的意识。2、严格落实常规考核，充分掌握课堂教学状况学校始终将课堂常规的落实放在首位，严格执行课程计划，强化教学法规意 识，采用“定时检查与随机抽查相结合”的办法，加强课程计划的执行和管 理，做到了“开齐、上足、教好” ，促进了学生的全面发展。主要体现在以下几个方面： 抓备课 ,每学期教导处对本校教师的教案检查了两次，着重对教师的教案和教学反思进行检查，多数教师的备课体现了个性化和特色化，教案书写 规范，教后反思详细，备课组每位教师充分发挥自己教学上的

7、个性特长，发 挥集体的智慧，力求体现共性和个性的完美的结合，形成一个优化的教案。 抓上课，上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。本学年继续采取了听随堂课和公开课的方式，促进了教师的教学观念 转变，抓课堂效率的提高，加强了对新教师的专业指导和成长。 抓作业。每学期教导处对各科作业批改情况抽查了两次，绝大多数学生作业书写规范，书写习惯良好，能做到薄本整洁，任课教师精心设计了每 次作业，做到批改认真及时，每次作业都有激励性评语；作业量适中，符合 减负要求。（三）狠抓校本教研，更新教育教学理念1、重视业务学习，提高教师理论水平课程改革对教师角色定位、教学方式，教学行为，都提出了新要

8、求，在 这种情况下，教师必须通过不断学习研究，才能实现多重转变，因此我们要 求教师每周自学时间不低于 2 小时，学习各种关于新课程的资料、图书、各 种教学杂志，并做好读书笔记，学校每学期检查两次并做评比。学校图书室、 阅览室每天开放，每单周二下午领导轮流组织大家业务学习。2、重视教研工作，鼓励撰写案例、反思、论文学校结合自己的实际，每学期都能制定操作性强的教学教研计划，并按 照计划安排开展校本教研活动，要求教师就自己教育教学中碰到的问题，在教研组讨论，找到共性问题，大家展开行动研究、寻找最佳的解决方案，并撰写经验总结或案例分析，要求各教研围绕各教研组申报课题展开研究，确立本组的教研课题、组员确

9、立自己的研究专题，学期末形成书面总结，学校 学期末将对案例反思及论文进行评比，表彰。3、重视各种培训学习机会，提高教师的业务能力学校非常重视各种“走出去 的培训学习机会，安排教师去学习，本学期 我们先后安排 3 名教师参加了各级各类培训，（四）积极探索，逐步完善评价考核机制 科学的评价考核机制是调动师生教学积极性的有效手段，新课程计划实 施后，我们根据新的要求，积极探索科学的师生教学评价考核机制，力求有 利于调动教师的工作积极性和学生的学习自主性。1、我们既重视期中期末的阶段性考核，又重视各科的单元考核，对学生 的学习过程进行评价，阶段性考核后各科教师都能做好试卷质量分析，平时 单元考核老师们

10、也能积极分析，及时调整教学方向，并做好学困生的转化工 作。2、上学期，我们进一步规范了学生综合素质评价的操作办法，取得了较 好的效果。3、本学期，我们又完善了湘河初中教师量化考核办法、湘河初中班主任岗位责任管理细则、湘河初中奖惩细则等。通过师生评价考核 机制的不断完善，进一步促进了我校教育教学工作的顺利开展，激发了师生 的教学热情，在校形成了人人抓教学，人人抓质量，人人争先进的良好局面。三、全面提高学生素质，保证学生全面发展不断推进素质教育，让学生得到全面发展，已成为许多教育者的共识。 我们学校的体卫艺工作有专人负责，体卫艺工作井然有序。每学期都会组织 许多有益的活动，促进学生全面发展。首先是

11、大课间活动，把自由活动和集 体活动相结合取得了很好的效果。在大课间活动中，我们灵活运用，开展各 种有趣的活动：根据学校安排进行过队列队形训练，举行过拔河比赛，还根 据上级的安排教会校园集体舞。其次是兴趣小组活动，兴趣小组活动按时有 计划地进行活动，为特长生的发展铺平了道路。四、减负工作落实情况新一轮基础教育课程改革的核心理念是关注学生，是为每位学生的终生 发展奠定基础。几年来，投入大量资金改善校园环境和各种设施，为提高学 生综合素质奠定了基础。电教设施的使用，丰富了课堂教学手段，拓宽了学 生的知识视野，推进了教学改革，促进了教学质量的不断提高，为“减负” 目标的落实奠定了良好的基础。1、狠抓常

12、规教学，规范教学行为做为县教育局首批挂牌的五进三不漏示范学校，我校一直坚持用教学常规对教学质量的形成过程进行全面管理。对备课、上课、作业布置及批改、课后辅导等环节都提出了明确的要求：每周检查教案，在备课中，提倡教案内容自主、创新，真实且具有指导性，教案要有自己的个性和亮点。每月检 查一次作业，将检查考核结果及时向教师公布。2、扎实开展教学研究，不断提高教学质量教学质量要提高，课堂教学是关键。而要提高课堂教学质量，最关键的 是要提高教师的教育理论水平和课堂教学能力。为此，我们坚持以校为本， 因地制宜的原则，反复学习新理念、研究新教材、探讨新教法，集体备课， 积极开展校本教研，不断在研究中创新，在

13、创新中发展，在发展中提高，加 快了教师专业成长的步伐。“减负”目标得以落实。3、严格控制学生的在校时间，不乱订资料我校要求学生按时到校，教师按时上下课，下课不准拖堂。放学后不准 随意留学生。校领导和值日教师亲自检查，督促。从而减轻学生负担。4、家校配合，减轻学生负担给学生减负，家长也有责任。我校通过分年级的家长会，家长学校培训， 组织专家及有关教师对家庭教育进行科学指导，做家长的工作，请家长听课， 共同参与教育工作。通过家长学校的工作加大宣传力度，为减轻学生过重的 课业负担营造社会氛围。对照常规要求，我们检查发现，工作中还存在以下问题：1、规章制度有待进一步完善，检查督促仍需加强。2、教师校本研究积极性不高，业务学习还不自觉自愿。没有养成勤于思 考，善于动笔的习惯。3、个别老师教学方法模式依然陈旧，教学效率低。面对这些存在和暴露出的问题，我会不断学习、深入调查研究，从根本 上解决存在的问题。今