湘鲁版英语四年级上册教案第八单元

1、小学英语四年级上册（湘教版）Unit8 Where are you from?单元教学目标n1.1.话题：能用本单元所学内容谈论国籍或话题：能用本单元所学内容谈论国籍或出出生地生地。n2.2.功能：能听懂并会用功能：能听懂并会用Where are you fromWhere are you from? ?进行进行问答对话，初步掌握其用法。问答对话，初步掌握其用法。n3.3.情感：培养学生乐于接触外国文化，增强情感：培养学生乐于接触外国文化，增强热热爱爱祖国的意识。祖国的意识。单元教学重点n1. Target vocabulary1. Target vocabularyfrom from 来自来

2、自India India 印度印度China China 中国中国 Malaysia Malaysia 马来西亚马来西亚Italy Italy 意大利意大利smell smell 有（发出）有（发出）的气味的气味durian durian 榴莲榴莲Canada Canada 加拿大加拿大UK UK 英国英国US US 美国美国Japan Japan 日本日本pizza pizza 比萨饼比萨饼taste taste 吃吃起来起来bad bad 不好的，糟糕不好的，糟糕的的n2. Target structures2. Target structuresWhere are you from?Wh

3、ere are you from?I m from.I m from.Where is he/she from?Where is he/she from?He/SheHe/She is from is from.第1学时n教学目标教学目标n1. 1. 能用所学课文内容谈论国籍和籍贯。能用所学课文内容谈论国籍和籍贯。n2. 2. 能听懂并会对国籍进行问答，掌握能听懂并会对国籍进行问答，掌握Where Where are you are you from? I m from.from? I m from.句型用法。句型用法。n3. 3. 让学生有意接触和了解外国文化，对外国的让学生有意接触和了解外

4、国文化，对外国的人与人与物感兴趣。物感兴趣。n教学内容教学内容词汇词汇: from Canada UK China : from Canada UK China US IndiaUS India句型句型: Where are you from?: Where are you from?I m from.I m from.n教学活动教学活动让学生查找资料，弄清楚五星红旗和星条旗让学生查找资料，弄清楚五星红旗和星条旗上的上的“星星”分别代表什么。分别代表什么。n课前准备课前准备教师课前需要准备录音机、磁带、教学挂图、教师课前需要准备录音机、磁带、教学挂图、单词单词卡片和各种国旗图片。卡片和各种国旗

5、图片。教学过程n1. Warm-up.1. Warm-up.这节课的教学内容是询问和回答国籍，教师这节课的教学内容是询问和回答国籍，教师上课时上课时可先询问些学生感兴趣的外可先询问些学生感兴趣的外国文化，比如：国文化，比如：同学们同学们，我们已经学习一段时间英语了，大家谁知道，我们已经学习一段时间英语了，大家谁知道哪些国哪些国家家的人说英语呀？这些国家都分别在什么洲？的人说英语呀？这些国家都分别在什么洲？同学们同学们知道它们的国旗图案吗？知道它们的国旗图案吗？你们中有谁去过这些你们中有谁去过这些国家呢国家呢？对于这些国家，你们都知道些什么呢？对于这些国家，你们都知道些什么呢？这样的开头，有利于

6、将学生兴趣吸引到本节课这样的开头，有利于将学生兴趣吸引到本节课所学所学内容。内容。n2. 2. 任务任务1 1的教学：的教学：n（1 1）教师先拿出）教师先拿出Canada, China, India, Canada, China, India, USUS的的单词单词卡片，问这些国旗是哪四个国家的卡片，问这些国旗是哪四个国家的？然后然后，教学，教学生认生认读这几个单词。读这几个单词。n（2 2）教师向学生展示）教师向学生展示Look and listenLook and listen的的教教学学挂图挂图，让，让学生仔细看，看图中的人物分别说学生仔细看，看图中的人物分别说了了什么什么话，提到话，

7、提到几个几个国家。国家。n（3 3）放录音，让学生认真听，然后说出）放录音，让学生认真听，然后说出录音录音中分别中分别提到了哪几个国家（按顺序记录下来五提到了哪几个国家（按顺序记录下来五个个国家国家）。）。语言点解释n 英语习惯说：英语习惯说：Welcome to Winter Camp. Welcome to Winter Camp. 或或You You are welcome to Winter are welcome to Winter Camp.Camp.不可说：不可说：Welcome you to Winter Camp. Welcome you to Winter Camp. 或或

8、：We We welcome you to Winter Camp.welcome you to Winter Camp.n 国家名称是专有名词，首字母应该大写，国家名称是专有名词，首字母应该大写，如如CanadaCanada, China, India, China, India等。等。n 在在Canada, China, IndiaCanada, China, India等前面不可加等前面不可加定冠词定冠词thethe，但在，但在US, UKUS, UK前面可以前面可以加加thethe，如，如the US, the UKthe US, the UK。n Where are you from

9、? = Where do you Where are you from? = Where do you come fromcome from? ?既可以询问国籍，也既可以询问国籍，也可以用以询问家乡在哪里可以用以询问家乡在哪里。回答。回答的形式是：的形式是：I m from.I m from.国旗小知识：中国的国旗是五星红旗，美国的国旗小知识：中国的国旗是五星红旗，美国的国旗国旗是星条旗，英国的国旗是米是星条旗，英国的国旗是米字旗，日本的国旗是字旗，日本的国旗是太阳太阳旗，加拿大的国旗是枫叶旗。旗，加拿大的国旗是枫叶旗。n3. 3. 任务任务2 2的教学：的教学：n（1 1）教师向学生展示）教

10、师向学生展示Canada, China, India, Canada, China, India, USUS的的单词卡片，然后放单词卡片，然后放Listen, Listen, circle and saycircle and say的录音。的录音。n（2 2）学生听几遍录音后，教师不按图片顺序）学生听几遍录音后，教师不按图片顺序读出这读出这几个单词，让学生找出对几个单词，让学生找出对应的英语单词。应的英语单词。n（3 3）教师带领学生朗读）教师带领学生朗读Canada, China, Canada, China, India,USIndia,US这几个单词，并让学生两这几个单词，并让学生两人一

11、组运用刚学过的人一组运用刚学过的句型句型，进行一问一答对话练习。，进行一问一答对话练习。n（4 4）让学生利用课外时间查找资料，弄清楚）让学生利用课外时间查找资料，弄清楚五星五星红旗和星条旗上的红旗和星条旗上的“星星”分分别代表什么。别代表什么。n（5 5）让学生利用课外时间查找资料，分别找出中国、英国和美国的标志性建）让学生利用课外时间查找资料，分别找出中国、英国和美国的标志性建筑。如中国的筑。如中国的长城长城、天安门，美国的白宫，英国的白金汉宫、伦敦大本钟。、天安门，美国的白宫，英国的白金汉宫、伦敦大本钟。教学评析n本节课的教学内容是如何谈论和询问国籍，通过本节课的教学内容是如何谈论和询问

12、国籍，通过“视听视听”教学，重点考查学教学，重点考查学生能否听懂生能否听懂教学内容教学内容，是否会使用所学句型询问和回答国籍或籍贯。此外，是否会使用所学句型询问和回答国籍或籍贯。此外，本节课还特别设计了学生查找资料，本节课还特别设计了学生查找资料，进行进行调查的内容，这些非常有利于考查调查的内容，这些非常有利于考查学生的实践能力，也符合通过学生的实践能力，也符合通过“活动活动”进行英语教学的理念。进行英语教学的理念。第2学时n教学目标教学目标n1. 1. 能用所学词语和句子谈论他人的国籍和籍贯。能用所学词语和句子谈论他人的国籍和籍贯。n2. 2. 能听懂并会使用能听懂并会使用Where is

13、he/she from?Where is he/she from?等等询问和询问和回答有关国籍、籍贯的回答有关国籍、籍贯的问题。问题。n3. 3. 培养学生的好奇心，增加对不同国家的了解。培养学生的好奇心，增加对不同国家的了解。n教学内容教学内容词汇词汇: Malaysia Japan Italy: Malaysia Japan Italy句型句型: Where is he/she from?: Where is he/she from?He/SheHe/She is from. is from.n教学活动教学活动n让每个学生先在一张纸上写上某国名，表示让每个学生先在一张纸上写上某国名，表示自

14、己是自己是这个国家的人。然后，相这个国家的人。然后，相互问国籍。可以按纸上互问国籍。可以按纸上内容内容说实话，也可以说假话。问话的学生要表明自己说实话，也可以说假话。问话的学生要表明自己是否是否相信对方的话，猜对的得一分。相信对方的话，猜对的得一分。n课前准备课前准备n教师课前需要准备录音机、磁带、教学挂图和教师课前需要准备录音机、磁带、教学挂图和制作制作的课件。的课件。教学过程n1. 1. 任务任务3 3的教学：的教学：n（1 1）教师向学生展示）教师向学生展示Look, listen and tryLook, listen and try的的教学挂图教学挂图，让学生仔细看，看图中有哪些人物

15、，让学生仔细看，看图中有哪些人物，分分别别来自来自哪个国家哪个国家，多大年龄。，多大年龄。n（2 2）放录音，让学生认真听，然后说出录音中）放录音，让学生认真听，然后说出录音中提提到到的人物名字、国籍和年龄。的人物名字、国籍和年龄。n（3 3）将学生分成两人一组，模仿）将学生分成两人一组，模仿Look, listen Look, listen and tryand try中的人物对话，就图中内容进行对话练习。中的人物对话，就图中内容进行对话练习。n2. 2. 任务任务4 4的教学：的教学：n（1 1）放）放Listen and tickListen and tick的录音，让学生认真听的录音，

16、让学生认真听录录音，看表格中的人物分别音，看表格中的人物分别来自哪里，多大年龄了，分别喜欢什么运动。来自哪里，多大年龄了，分别喜欢什么运动。n（2 2）根据录音内容，在表格中的相应单词前进行选择，并打）根据录音内容，在表格中的相应单词前进行选择，并打号。号。n（3 3）重放一遍，让学生根据录音核对一遍。）重放一遍，让学生根据录音核对一遍。n（4 4）教师可以利用现代教学手段，将图中的人物和国家、年龄等以动态形式）教师可以利用现代教学手段，将图中的人物和国家、年龄等以动态形式制作成课件制作成课件，然后，然后以闪烁的形式展示给学生。以闪烁的形式展示给学生。任务4录音材料：n This is Thi

17、s is LaliLali. She s from India. She is eleven. She s from India. She is elevennyears old. Her years old. Her favouritefavourite sport is basketball. sport is basketball.n Hello. I m Vito. Nice to meet you. Hello. I m Vito. Nice to meet you.n Hello. I m Wang Li. I m from China. Hello. I m Wang Li. I

18、 m from China.nWhere are you from?Where are you from?n I m from Italy. I m from Italy.n How old are you? How old are you?n I m nine. I m nine.n What s your What s your favouritefavourite sport? sport?n My My favourtiefavourtie sport is football. sport is football.n Where s Jenny from? Where s Jenny

19、from?n She is from the US. She is ten years old. She is from the US. She is ten years old.n Does she like basketball? Does she like basketball?n No, she No, she doesndoesn t. Ping-pong is her t. Ping-pong is her favouritefavourite sport. sport.n3. 3. 任务任务5 5的教学：的教学：n（1 1）让学生看课本）让学生看课本5151页表格的内容，用页表格

20、的内容，用Where is Where is LaliLali from from？She s from India. She s from India. 等句型等句型进行对话进行对话练习。练习。n（2 2）让每个学生先在一张纸上写上某国名，表示自己是这个国家的人。然后，相互）让每个学生先在一张纸上写上某国名，表示自己是这个国家的人。然后，相互问问国籍国籍。可以按纸上内容说实话，也可以说假话。问话的学生要表明自己是否相信。可以按纸上内容说实话，也可以说假话。问话的学生要表明自己是否相信对方的话，猜对对方的话，猜对的得的得一分。例如：一分。例如：nA: Where are you from?A:

21、 Where are you from?nB: I m from the US. Yes or noB: I m from the US. Yes or no? ?nA: Yes.A: Yes.nB: Bingo.B: Bingo.n提示：教师对学生的恰当评价，尤其是形成性评价，能使学生在英语课程学习提示：教师对学生的恰当评价，尤其是形成性评价，能使学生在英语课程学习过程中过程中不断不断体验进步和成功，激发其学习兴趣，促进他们自我认识，建立自信，最体验进步和成功，激发其学习兴趣，促进他们自我认识，建立自信，最终达到全面提高语言终达到全面提高语言综合综合能力的目的。能力的目的。教学评析n通过学生

22、问答和对话来学习和练习所学内容，是一种常见的教学方式。教学通过学生问答和对话来学习和练习所学内容，是一种常见的教学方式。教学内容和形式内容和形式符合小学生符合小学生的年龄和心理特点，受小学生所喜欢。的年龄和心理特点，受小学生所喜欢。第3学时n教学目标教学目标n1. 1. 能用所学词语和句子谈论国籍、风味特色能用所学词语和句子谈论国籍、风味特色食品食品等。等。n2. 2. 能听懂并会用所学句型，了解系动词能听懂并会用所学句型，了解系动词smell,tastesmell,taste等的用法。等的用法。n3. 3. 通过对外国事物的了解，激发和强化学生通过对外国事物的了解，激发和强化学生学习学习英语

23、的兴趣。英语的兴趣。n教学内容教学内容n词汇词汇: pizza smell taste durian bad: pizza smell taste durian badn句型句型: Where are you from?: Where are you from?nI m from.I m from.nWhat s your What s your favouritefavourite food? food?nMy My favouritefavourite food is. It smells. food is. It smells.n教学活动教学活动n让学生在世界地图上找出中国、美国、让学生

24、在世界地图上找出中国、美国、意大利意大利、马来西亚，看看这四个国家、马来西亚，看看这四个国家的距离，哪个的距离，哪个国家离国家离中国最远，哪个国家离中国最近，并说出这几中国最远，哪个国家离中国最近，并说出这几个国家个国家的的人分别喜欢吃什么食物。人分别喜欢吃什么食物。n课前准备课前准备n教师课前需要准备录音机、磁带、教学挂图教师课前需要准备录音机、磁带、教学挂图、风味、风味特色食品的图片。特色食品的图片。教学过程n1. 1. 任务任务6 6的教学：的教学：n（1 1）教师放）教师放Listen, read and matchListen, read and match录音录音，让学，让学生认真

25、生认真听录音内容，看录音中提到哪几个听录音内容，看录音中提到哪几个国家和食物国家和食物名称。名称。n（2 2）教师向学生展示课文中）教师向学生展示课文中Listen, read Listen, read and and matchmatch的的教学挂图，带领学生朗读，让教学挂图，带领学生朗读，让学生注意重点学生注意重点句子句子和和词语的词语的读音。读音。n（3 3）根据）根据Listen, read and matchListen, read and match内容，内容，将将TimTim, , MikeMike和和HasnaHasna与所喜欢吃的食物连线。与所喜欢吃的食物连线。n（4 4）教

26、师出示准备的几种不同国家的风味）教师出示准备的几种不同国家的风味特色食特色食品图片品图片，让学生说出分别属于哪个国家，叫，让学生说出分别属于哪个国家，叫什么什么名称。名称。n2. 2. 任务任务7 7的教学：的教学：n（ 1 1 ） 将学生分成两人一组，将学生分成两人一组， 先让学生先让学生填写填写Write Write and talkand talk表格中自己喜表格中自己喜欢吃的食物、水果欢吃的食物、水果和喜欢和喜欢做的运动。做的运动。n（2 2）每组两人用）每组两人用What s your What s your favouritefavourite food?Myfood?My fav

27、ouritefavourite food is. food is.进行问答对话。然后根据进行问答对话。然后根据同伴同伴的回答，填写在表格中相应的位置。有能力的的回答，填写在表格中相应的位置。有能力的学生学生亦可自行扩充内容，如亦可自行扩充内容，如FavouriteFavourite lesson lesson等。等。n（3 3）让学生在世界地图上找出中国、美国）让学生在世界地图上找出中国、美国、意大利、意大利、马来西亚，看看这四个、马来西亚，看看这四个国家的距离，国家的距离，哪个国家哪个国家离中国最远，哪个国家离中国最近，并说出离中国最远，哪个国家离中国最近，并说出这几这几个国个国家的人分别喜

28、欢吃什么食物（这项活动也家的人分别喜欢吃什么食物（这项活动也可留可留作课外作业，以便学生有充足作课外作业，以便学生有充足的时间和资料、的时间和资料、设备设备等）。等）。n3. 3. 任务任务8 8的教学：的教学：n（1 1）放）放Listen and chantListen and chant的录音，先让学生听的录音，先让学生听小诗小诗Where are you from?Where are you from?，然后，让学生跟着学读。，然后，让学生跟着学读。n（2 2）教师可预先准备几个具有代表性人物的）教师可预先准备几个具有代表性人物的图片（比如，一张代表印度人相貌的人，穿着印度图片（比如，一张代表印度人相貌的人，穿着印度传统服装的图片），在听或读传统服装的图片），在听或读Listen and chantListen and chant有有关内容时，让几个学生到讲台上拿着相应的图片，关内容时，让几个学生到讲台上拿着相应的图片，并进