灰椋鸟ppt定稿

1、26、灰椋鸟、灰椋鸟第一课时第一课时ling 灰椋鸟灰椋鸟又又叫高梁头、假叫高梁头、假画眉。体长约画眉。体长约2121厘米，主要厘米，主要为灰褐色，常为灰褐色，常结群栖息于树结群栖息于树上，喜欢整群上，喜欢整群飞动。飞动。灰椋鸟简介灰椋鸟简介徐秀娟徐秀娟（徐秀娟（1964-19871964-1987）出身于养鹤世家。大出身于养鹤世家。大学毕业后来到盐城丹学毕业后来到盐城丹顶鹤自然保护区工作，顶鹤自然保护区工作，创建了江苏省第一个创建了江苏省第一个鹤类饲养场。鹤类饲养场。在在19871987年年9 9月月1616日，她为了寻日，她为了寻找一只飞失的丹顶鹤，找一只飞失的丹顶鹤，不慎陷入沼泽地，献不

2、慎陷入沼泽地，献出了年仅出了年仅2323岁的生命。岁的生命。人们为了怀念徐秀娟，人们为了怀念徐秀娟，创作了一首歌曲创作了一首歌曲一一个真实的故事个真实的故事。灰椋鸟灰椋鸟 翘首遥望翘首遥望 互相应和互相应和 水杉水杉 栖息栖息 扑棱棱扑棱棱 深涧深涧预习检查：（默写词语）预习检查：（默写词语）灰椋鸟灰椋鸟 翘首遥望翘首遥望 互相应和互相应和 水杉水杉 栖息栖息 扑棱棱扑棱棱 深涧深涧预习检查：（默写词语）预习检查：（默写词语）lingqiohshnqlngjin 我会读我会读 和和 平平 应应 和和翘翘 首首翘翘 起起扑棱棱扑棱棱棱棱 角角茂盛茂盛 盛盛 饭饭 郁郁葱葱：树木长得非常茂盛。 翘

3、首遥望：抬头看远方。 排空而至：许多鸟排满天空飞来。 栖息 ：休息。 翩翩起舞：轻轻地跳舞。 呼朋引伴：呼唤自己的朋友或伙伴。 喧闹 ：非常吵闹。 情不自禁：控制不住自己的感情。 读一读：读一读：（ ）“我我”和同伴准备观看灰椋鸟归林。和同伴准备观看灰椋鸟归林。（ ）灰椋鸟归林的壮观景象。）灰椋鸟归林的壮观景象。（ ）“我我”归来时的感想。归来时的感想。学程单学程单1 1：1.1.在小组内朗读课文，然后根据提示给课文分段；在小组内朗读课文，然后根据提示给课文分段；2.2.时间：时间：5 5分钟分钟（1-21-2）“我我”和同伴准备观看灰椋鸟归林。和同伴准备观看灰椋鸟归林。（3-53-5）灰椋鸟

4、归林的壮观景象。）灰椋鸟归林的壮观景象。（ 6 6 ）“我我”归来时的感想。归来时的感想。学程单学程单1 1：1.1.在小组内朗读课文，然后根据提示给课文分段；在小组内朗读课文，然后根据提示给课文分段；2.2.时间：时间：5 5分钟分钟 灰椋鸟灰椋鸟( ( ) )，( )( )，远，远远望去远望去( )( )，有什么好看的呢，有什么好看的呢 ？尖尖的嘴尖尖的嘴灰灰的背灰灰的背黑乎乎的黑乎乎的外形：外形：没有什么好看的。没有什么好看的。反问句：反问句： 有什么好看的呢？有什么好看的呢？ 陈述句：陈述句：反问句：反问句： 怎么可能好看呢怎么可能好看呢? 可是一个偶然的机会，我看了关可是一个偶然的机

5、会，我看了关于灰椋鸟的电视录像，就再也忍不住于灰椋鸟的电视录像，就再也忍不住了，决定亲自去看一看。了，决定亲自去看一看。 作者可能在电视录像里看到了什么？作者可能在电视录像里看到了什么？ 一天下午，我和同伴来到了林场。下了一天下午，我和同伴来到了林场。下了车，轻轻走进林内。棕红色的水杉落叶，给车，轻轻走进林内。棕红色的水杉落叶，给大地铺上了一层华贵的绒大地铺上了一层华贵的绒( (r rn n) )地毯，走在地毯，走在上面软绵绵（上面软绵绵（mimin min min n）的。我们选好观）的。我们选好观察位置，便在那儿等候灰椋鸟归来。察位置，便在那儿等候灰椋鸟归来。（华丽珍贵。）（华丽珍贵。）

6、周围静得出奇。路两边近百亩周围静得出奇。路两边近百亩的的竹林竹林郁郁葱葱，与南段高大的人郁郁葱葱，与南段高大的人工工刺槐林刺槐林形成了鲜明的对比。同伴形成了鲜明的对比。同伴忽然喊道：忽然喊道：“灰椋鸟！灰椋鸟！”我翘首遥我翘首遥望西南方向，果然有许多黑点向这望西南方向，果然有许多黑点向这边移动边移动灰椋鸟开始归林了灰椋鸟开始归林了。茂密葱翠的样子。茂密葱翠的样子。 抬着头看远方，写出了急切的心情。抬着头看远方，写出了急切的心情。郁郁葱葱的竹林郁郁葱葱的竹林高大的刺槐林高大的刺槐林学程单学程单2 2： 1.貌不惊人的灰椋鸟是怎样归林的呢？请同学们朗读课文第4自然段，画出自己喜欢的语句，写一写批注

7、。 2.时间：3分钟 一开始还是一小群一小群地飞一开始还是一小群一小群地飞过来，盘旋着，陆续投入刺槐林。过来，盘旋着，陆续投入刺槐林。 没有几分钟，没有几分钟，“大部队大部队”便便排空而至，老远就听到它们的叫排空而至，老远就听到它们的叫声。声。排空而至排空而至 指鸟群指鸟群 排空而至排空而至: :许多鸟排满天空飞来。许多鸟排满天空飞来。 排空而至排空而至: :许多鸟排满天空飞来。许多鸟排满天空飞来。 它们大都是它们大都是整群整群整群整群地列队飞地列队飞行。有的排成数百米长的长队，行。有的排成数百米长的长队， 有的围成一个巨大的椭圆形，有的围成一个巨大的椭圆形，一批一一批一批批，浩浩荡荡浩浩荡荡

8、地从我们头顶飞过。地从我们头顶飞过。 一开始还是一小群一小群地飞过来，一开始还是一小群一小群地飞过来，盘旋着，陆续投入刺槐林。没有几分钟，盘旋着，陆续投入刺槐林。没有几分钟，“大部队大部队”便便排空而至排空而至，老远老远就听到它们就听到它们的叫声。它们大都是的叫声。它们大都是整群整群整群整群地列队飞行。地列队飞行。有的排成有的排成数百米长的长队数百米长的长队，有的围成一个，有的围成一个巨大的椭圆形巨大的椭圆形，一批一批一批一批，浩浩荡荡浩浩荡荡地从地从我们头顶飞过。我们头顶飞过。 这些词形容归林的灰椋鸟多而有气势，场面十分壮观。这些词形容归林的灰椋鸟多而有气势，场面十分壮观。 先回来的鸟在林内

9、不停地鸣叫，好先回来的鸟在林内不停地鸣叫，好像互相倾诉着一天的见闻和收获，又像像互相倾诉着一天的见闻和收获，又像在呼唤未归的同伴和儿女；后到的鸟与在呼唤未归的同伴和儿女；后到的鸟与林中的鸟互相应和（林中的鸟互相应和（h h），边飞边鸣，），边飞边鸣，很快找到自己栖很快找到自己栖(q(q) )息的处息的处(ch(ch) )所，所，与熟悉的伙伴会合。与熟悉的伙伴会合。 先回来的鸟先回来的鸟在林内不停地鸣叫，好在林内不停地鸣叫，好像互相倾诉着一天的见闻和收获，又像像互相倾诉着一天的见闻和收获，又像在呼唤未归的同伴和儿女；在呼唤未归的同伴和儿女；后到的鸟后到的鸟与与林中的鸟互相应和（林中的鸟互相应和（

10、h h），边飞边鸣，），边飞边鸣，很快找到自己栖很快找到自己栖(q(q) )息的处息的处(ch(ch) )所，所，与熟悉的伙伴会合。与熟悉的伙伴会合。；分句之间是并列关系，所以用分号。分句之间是并列关系，所以用分号。 先回来的鸟在林内不停地先回来的鸟在林内不停地鸣叫，好像互相倾诉着一天的鸣叫，好像互相倾诉着一天的见闻和收获，又像在呼唤未归见闻和收获，又像在呼唤未归的同伴和儿女；后到的鸟与林的同伴和儿女；后到的鸟与林中的鸟互相应和，边飞边鸣，中的鸟互相应和，边飞边鸣，很快找到自己栖息的处所，与很快找到自己栖息的处所，与熟悉的伙伴会合。熟悉的伙伴会合。倾诉倾诉呼唤呼唤应和应和 用用拟人拟人的手法生

11、动地表现了鸟儿归林时的手法生动地表现了鸟儿归林时热闹非凡热闹非凡的情景。的情景。如果你们就是一只只灰椋鸟，如果你们就是一只只灰椋鸟，你会和同伴你会和同伴说说:“ ” 如果你们就是灰椋鸟妈妈，如果你们就是灰椋鸟妈妈，你会喊：你会喊：“ ”朋友，我在这儿哪，快来朋友，我在这儿哪，快来!宝贝！这儿有大虫子！快来尝尝宝贝！这儿有大虫子！快来尝尝! 一开始一开始_ _ _，_ _ _，_ _。没有几分钟没有几分钟, ,_, _, _。它们大都是。它们大都是_地列地列队飞行。有的队飞行。有的_，有的有的_，_，_ _ _。先回来的鸟先回来的鸟_, ,好像好像_，又像又像_ _； 后到的鸟后到的鸟 _，_，

12、_，与熟悉的伙伴会合。，与熟悉的伙伴会合。看到的看到的听到的听到的还是一小群一小群地飞过来还是一小群一小群地飞过来盘旋着盘旋着“大部队大部队”便排空而至便排空而至整群整群整群整群排成数百米长的长队排成数百米长的长队围成一个巨大的椭圆形围成一个巨大的椭圆形一批一批一批一批浩浩荡荡地从我们头顶飞过浩浩荡荡地从我们头顶飞过在林内不停地鸣叫在林内不停地鸣叫互相倾诉着一天的见闻和收获互相倾诉着一天的见闻和收获在呼唤未归的同伴和儿女在呼唤未归的同伴和儿女与林中的鸟互相应和与林中的鸟互相应和边飞边鸣边飞边鸣很快找到自己栖息的处所很快找到自己栖息的处所陆续投入刺槐林陆续投入刺槐林老远就听到它们的叫声老远就听到

13、它们的叫声本文是按照时间顺序写的。本文是按照时间顺序写的。课后作业：课后作业：1 1、熟读课文三、四、五自然段。、熟读课文三、四、五自然段。2 2、练习与测试练习与测试一、二题。一、二题。26、灰椋鸟、灰椋鸟第二课时第二课时 灰椋鸟的嘴，背，灰椋鸟的嘴，背，远远望去，有什么好看的呢？远远望去，有什么好看的呢？可是一个的机会，我看了关于灰可是一个的机会，我看了关于灰椋鸟的电视录像，就了，决椋鸟的电视录像，就了，决定去看一看。我们选好位定去看一看。我们选好位置，等候灰椋鸟归来。置，等候灰椋鸟归来。尖尖的尖尖的灰灰的灰灰的黑乎乎的黑乎乎的偶然偶然再也忍不住再也忍不住亲自亲自观察观察 夕阳渐渐西沉，晚

14、霞映红了天空，也映夕阳渐渐西沉，晚霞映红了天空，也映红了刺槐林和竹林。红了刺槐林和竹林。学程单学程单1 1：1.1.朗读第五自然段，画出自己喜欢朗读第五自然段，画出自己喜欢的句子的句子, ,并写上批注；并写上批注；2.2.在小组内依次交流；在小组内依次交流；3.3.时间：时间：5 5分钟分钟 天上的鸟越来越少了，可是整个林天上的鸟越来越少了，可是整个林子里的灰椋鸟还是不愿过早地子里的灰椋鸟还是不愿过早地安眠安眠。安静地睡觉。安静地睡觉。 这句话写灰椋鸟充满了活力这句话写灰椋鸟充满了活力!看，看，这几只这几只刚刚落刚刚落在枝头上，在枝头上，那几只那几只又马又马上扑棱棱地飞起。它们上扑棱棱地飞起。

15、它们的羽毛全变成的羽毛全变成金红色金红色的的了，多么像穿上盛装的了，多么像穿上盛装的少女在翩翩起舞哇！少女在翩翩起舞哇！ 运用比喻的修辞手法，运用比喻的修辞手法，把（把（ ）比作（）比作（ ），），写出了灰椋鸟（写出了灰椋鸟（ ）。）。是因为有晚霞映照。是因为有晚霞映照。 树林内外，百鸟争鸣，呼树林内外，百鸟争鸣，呼朋引伴，叽叽啾啾，朋引伴，叽叽啾啾，似似飞瀑落飞瀑落入入深涧深涧，如如惊涛拍打惊涛拍打岸滩岸滩，整，整个刺槐林和竹林个刺槐林和竹林成了成了一个天然一个天然的俱乐部。的俱乐部。 山间流水的深沟。山间流水的深沟。（比喻和夸张）（比喻和夸张）（反问句）（反问句）不然不会这么热闹。不然不会

16、这么热闹。 我被这喧闹而又热烈的场面感染了，竟我被这喧闹而又热烈的场面感染了，竟情不自禁地欢呼起来。情不自禁地欢呼起来。我会如何欢呼？我会如何欢呼？学程单学程单2 2：1 1、朗读最后一自然段，思考：、朗读最后一自然段，思考：在回来的路上，我有哪些感想？在回来的路上，我有哪些感想？为什么说鸟是人类的朋友？为什么说鸟是人类的朋友？2 2、在小组内交流。、在小组内交流。3 3、时间：、时间：3 3分钟分钟 在回来的路上，我想：鸟是人类在回来的路上，我想：鸟是人类的朋友，树林是鸟的乐园。没有林场的朋友，树林是鸟的乐园。没有林场工人的辛勤劳动，没有这几年大规模工人的辛勤劳动，没有这几年大规模的植树造林

17、，我到哪儿去观赏这鸟儿的植树造林，我到哪儿去观赏这鸟儿归林的壮观场面呢？归林的壮观场面呢？ 哪句话写出了对林场工人的赞美？哪句话写出了对林场工人的赞美？ 没有林场没有林场工人的辛勤劳动，没有这几年大规模工人的辛勤劳动，没有这几年大规模的植树造林，我到哪儿去观赏这鸟儿的植树造林，我到哪儿去观赏这鸟儿归林的壮观场面呢？归林的壮观场面呢？ （反问）（反问） 没有林场工人的辛苦劳动，没有这没有林场工人的辛苦劳动，没有这几年大规模的植树造林，我不知道去哪几年大规模的植树造林，我不知道去哪里观赏这鸟儿归林的壮观场面。里观赏这鸟儿归林的壮观场面。 没有林场工人的辛勤劳没有林场工人的辛勤劳动，没有这几年大规模

18、的植动，没有这几年大规模的植树造林，我到哪儿去观赏这树造林，我到哪儿去观赏这鸟儿归林的壮观场面呢？鸟儿归林的壮观场面呢？ 有什么好看的有什么好看的 呢？呢？ 没有林场工人的辛勤劳没有林场工人的辛勤劳动，没有这几年大规模的植动，没有这几年大规模的植树造林，我到哪儿去观赏这树造林，我到哪儿去观赏这鸟儿归林的壮观场面呢？鸟儿归林的壮观场面呢？ 鸟的人鸟的人像徐秀娟这样爱鸟护像徐秀娟这样爱鸟护 鸟是人类的朋友，鸟是人类的朋友，树林是鸟的乐园。树林是鸟的乐园。 徐秀娟徐秀娟鸟是人类的朋友，鸟是人类的朋友，树林是鸟的乐园。树林是鸟的乐园。 总结全文，点明中心。总结全文，点明中心。写写“鸟鸟”的诗句：的诗句

19、：1 1、月出惊山鸟，时鸣春涧中。、月出惊山鸟，时鸣春涧中。 王维：王维：鸟鸣涧鸟鸣涧2 2、千山鸟飞绝，万径人踪灭。、千山鸟飞绝，万径人踪灭。 柳宗元：柳宗元：江雪江雪3 3、感时花溅泪，恨别鸟惊心。、感时花溅泪，恨别鸟惊心。 杜甫：杜甫：春望春望4 4、春眠不觉晓，处处闻啼鸟。、春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 盂浩然：盂浩然：春晓春晓5 5、众鸟高飞尽，孤云独去闲。、众鸟高飞尽，孤云独去闲。 李白：李白：独坐敬亭山独坐敬亭山6 6、鸟宿池边树，僧敲月下门。、鸟宿池边树，僧敲月下门。 贾岛：贾岛：题李凝幽居题李凝幽居诗句积累诗句积累鸟是人类的朋友，鸟是人类的朋友，树林是鸟的乐园。树林是鸟的乐园。

20、总结全文，点明中心。总结全文，点明中心。作用：作用： 3.3.读读下面的句子，说说这两个带点读读下面的句子，说说这两个带点的词能不能调换，为什么？的词能不能调换，为什么？（1）我们选好）我们选好观察观察位置，便在那位置，便在那儿等候灰椋鸟归来。儿等候灰椋鸟归来。（2）没有林场工人的辛勤劳动，）没有林场工人的辛勤劳动，没有这几年大规模的植树造林，我没有这几年大规模的植树造林，我到哪儿去到哪儿去观赏观赏这鸟儿归林的壮观场这鸟儿归林的壮观场面呢？面呢？答：不能调换，调换后用词就不准确了。答：不能调换，调换后用词就不准确了。 4 4、读读下面的句子，体会分号的用法。、读读下面的句子，体会分号的用法。

21、先回来的鸟在林内不停地鸣叫，好先回来的鸟在林内不停地鸣叫，好像互相倾诉着一天的见闻和收获，又像像互相倾诉着一天的见闻和收获，又像在呼唤未归的同伴和儿女在呼唤未归的同伴和儿女；后到的鸟与后到的鸟与林中的鸟互相应和，边飞边鸣，很快找林中的鸟互相应和，边飞边鸣，很快找到自己栖息的处所，与熟悉的伙伴会合。到自己栖息的处所，与熟悉的伙伴会合。分句之间是并列关系，所以用分号。分句之间是并列关系，所以用分号。5.5.你最喜欢课文中哪些写鸟的句子？你最喜欢课文中哪些写鸟的句子？先抄下来，再说说为什么喜欢？先抄下来，再说说为什么喜欢？ 它们大都是整群整群地列队飞它们大都是整群整群地列队飞行。有的排成数百米长的长

22、队，有行。有的排成数百米长的长队，有的围成一个巨大的椭圆形，一批一的围成一个巨大的椭圆形，一批一批，浩浩荡荡地从我们头顶飞过。批，浩浩荡荡地从我们头顶飞过。 这两句话用了数字和生动的词这两句话用了数字和生动的词语，写出了大批的灰椋鸟在天空中语，写出了大批的灰椋鸟在天空中飞行的壮观场面。飞行的壮观场面。 它们的羽毛全变金红色的了，它们的羽毛全变金红色的了，多么像穿上盛装的少女在翩翩起舞多么像穿上盛装的少女在翩翩起舞哇！树林内外，百鸟争鸣，呼朋引哇！树林内外，百鸟争鸣，呼朋引伴，叽叽啾啾，似飞瀑落入深涧，伴，叽叽啾啾，似飞瀑落入深涧，如惊涛拍打岸滩，整个刺槐林和竹如惊涛拍打岸滩，整个刺槐林和竹林成

23、了一个天然的俱乐部。林成了一个天然的俱乐部。答：作者用形象的比喻和拟人句写答：作者用形象的比喻和拟人句写出了灰椋鸟的美丽。用比喻与夸张出了灰椋鸟的美丽。用比喻与夸张的手法，表现了和谐欢乐的鸟的世的手法，表现了和谐欢乐的鸟的世界。表达了作者对灰椋鸟的喜爱与界。表达了作者对灰椋鸟的喜爱与赞美之情。赞美之情。 灰椋鸟灰椋鸟是一篇是一篇 ，作者是，作者是 。课。课文描写了文描写了 壮观景象，表达了作者对鸟儿的壮观景象，表达了作者对鸟儿的_和对林场工人辛勤劳动的和对林场工人辛勤劳动的_ _ _。一、填一填一、填一填写景记事散文写景记事散文徐秀娟徐秀娟灰椋鸟归林时的灰椋鸟归林时的喜爱之情喜爱之情 敬仰之情敬仰之情二、把能搭配的词用直线连起来。挑着箩筐坚强的基础挂着红榜坚决的立场贴着黑板坚定的态度 栽着杏树坚实的性格三、判断下面的句子，是比喻的句子打“”