小学地方课程教案

1、第一课声律启蒙（一）教学目标：让学生了解声律启蒙的原文及译文。背诵这首诗。 教学过程：一、经典回放。1、读原文，学生初步感知。2、学生谈感受。二、出示译文。学生与原文对照，进行自学。三、温馨点击。读读，增长知识并从中受到教育。四、活动广角。学生谈谈交流背过的写景的古诗。五、成长阶梯：认真填写。第二课声律启蒙（二）教学目标: 让学生了解声律启蒙的原文及译文。背诵这首诗。教学过程：一、经典回放。1、读原文，学生初步感知。2、学生谈感受。二、出示译文。学生与原文对照，进行自学。三、温馨点击。读读，增长知识并从中受到教育。四、活动广角。1、声律启蒙可是千古吟诵的佳作，把它做成读书卡片2、寻找声律启蒙的

2、曲子，学唱。五、成长阶梯：认真填写。第三课续小儿语教学目标:让学生了解吕坤及其续小儿语的原文及译文。背诵这首诗。教学过程：一、经典回放。1、读原文，学生初步感知。2、学生谈感受。二、出示译文。学生与原文对照，进行自学。三、温馨点击。读读，增长知识并从中受到教育。四、活动广角。1、背过这首诗。2、你还读过吕坤的哪些诗？五、成长阶梯：认真填写。第四课增广贤文（一）教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读诗句，并能熟练背诵2、能用自己的话说说诗句的意思。3、能联系生活实际谈体会，加深对诗句的理解。4、逐步培养学生热爱国学、热爱祖国语言文字的情感。教学过程：一、？故事激趣，导入新课1、导语：同学们，刚

3、才你们诵读的是我们这学期所学的增广贤文， 老师今天再给你们讲个故事，喜欢吗？那要求大家要认真听，还要认 真想：老师讲的这个故事，你从中明白了什么？2、老师讲故事。3、反馈：你明白了什么？二、学习诗句，理解诗意1、过渡：对了，做人要善于宽容原谅别人，这就是今天我们要学习 的内容。请看2、多种形式朗读诗句。自己轻声读几遍，把诗句读通顺。指名读，正音。齐读，读正确流利。3、引导学生理解诗句。 通过刚才的朗读，你读懂了什么？谁来说说。（引导学生说完整 话） 质疑：有没有不懂的地方吗？学生说。小组互相学习，理解诗句。 指名反馈，师生补充。反复朗读，熟练背诵。 小结。老师先总结诗句意思。你是怎么读懂的呢？

4、总结学习方法: 反复朗读；小组合作学习。查字典；请教老师、父母；背诵，加深理 解。三、联系实际，畅谈体会1、谈话：在学习生活中，你有没有经历过或者是听到、看到别人宽 容原谅别人的例子呢？请说给大家听听。你从中明白了什么？2、如何才能真正做到宽容原谅别人呢？四、拓展延伸，布置作业1、交流收集到的材料：这些都是古人总结出来的含有深刻道理的句 子，谁还知道一些有关这方面的句子或者是名言警句？如得饶人处且 饶人。2、总结谈话：我们祖国的语言文字是多么的丰富多彩，像这些增广 贤文会教我们很多学习、生活、做人的道理。只要我们用心去学习，多读多想，一定会让你的头脑更聪明，如果运用于写作上，那一定会 起到画龙

5、点睛的作用。第五课增广贤文（二）教学内容：饶人不是痴汉，痴汉不会饶人。不说自己桶索短，但怨人家箍井深。教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读诗句，并能熟练背诵。2、能用自己的话说说诗句的意思。3、能联系生活实际谈体会，加深对诗句的理解。4、逐步培养学生热爱国学、热爱祖国语言文字的情感。教学过程：一、故事激趣，导入新课1、导语：同学们，刚才你们诵读的是我们这学期所学的增广贤文， 老师今天再给你们讲个故事，喜欢吗？那要求大家要认真听，还要认 真想：老师讲的这个故事，你从中明白了什么？2、老师讲故事。3、反馈：你明白了什么？二、学习诗句，理解诗意1、过渡：对了，做人要善于宽容原谅别人，这就是今天我

6、们要学习 的内容。请看2、多种形式朗读诗句。自己轻声读几遍，把诗句读通顺。指名读，正音。齐读，读正确流利。3、引导学生理解诗句。 通过刚才的朗读，你读懂了什么？谁来说说。（引导学生说完整 话） 质疑：有没有不懂的地方吗？学生说。小组互相学习，理解诗句。 指名反馈，师生补充。反复朗读，熟练背诵。 小结。老师先总结诗句意思。你是怎么读懂的呢？总结学习方法: 反复朗读；小组合作学习。查字典；请教老师、父母；背诵，加深理 解。三、联系实际，畅谈体会1、谈话：在学习生活中，你有没有经历过或者是听到、看到别人宽 容原谅别人的例子呢？请说给大家听听。你从中明白了什么？2、如何才能真正做到宽容原谅别人呢？四、

7、拓展延伸，布置作业1、交流收集到的材料：这些都是古人总结出来的含有深刻道理的句 子，谁还知道一些有关这方面的句子或者是名言警句？如得饶人处且 饶人。2、总结谈话：我们祖国的语言文字是多么的丰富多彩，像这些增广 贤文会教我们很多学习、生活、做人的道理。只要我们用心去学习， 多读多想，一定会让你的头脑更聪明，如果运用于写作上，那一定会 起到画龙点睛的作用。3、布置作业：把我们今天所学到的增广贤文讲给家长听第六课弟子规（一）教学目的：让小朋友了解为什么要学习弟子规？弟子规的大概内 容是什么？教学内容：学习弟子规的总序“弟子规圣人训首孝悌次谨信泛爱众而亲仁有余力则学文”教学重点；有余力，则学文一、复习

8、内容：上堂课的内容：中国人、中国心，中国的礼节鞠躬，会表达自己的感情和需要。二、讲解题目：弟子规一一先介绍原文的出处。原名：训蒙文。故名思义；教训启蒙幼童的文章。为清朝康熙年间秀才李毓秀所作。 内容采用论语 第六条：弟子入则孝、出则悌等文字编写而成，后改叫弟子规C 是启蒙学生、教育子弟，在家、出外接人待物应有的礼仪与规范。特 别讲求家庭生活方面的教育。三、教学方法：老师念一句，小朋友重复一句。也可老师念上句，小朋友念下句。根据小朋友的接受能力确定学习时间，需要念几遍。四、讲解内容：弟子规一一？是（古代）小朋友必须要学习的内容。古人云：学有学 业、退有居业。弟子规就是教育小朋友学习以外应该做到的

9、事情。圣人训一一？圣人是指古代有很高成就的人。比如：孔子、孟子等。我们一般人叫凡人、俗人，智慧不高就不能称为圣人。训：可以做为准则的话。指圣人对我们的教诲。 首孝悌一一？首：首要、头，这里指第一件事，就是要孝顺父母。举 例；父母生养我们、辛苦劳作，供给我们衣食住行。我们首先要孝敬 他们。悌：代表顺从兄长。兄弟姐妹友好相处也就等于孝顺了父母。次谨信 ？次：次要、二，这里指第二件事。首先你做到了孝、悌，其次就要做到谨和信。谨：谨慎。做事要慎重小心。比如走路要遵守 交通信号，做人也要按着准则去做。不能任意随便去做事。做事还要 讲诚信。不能欺骗别人，讲信用。从小培养良好的品德，长大就不会 染上不良的言

10、行习惯。泛爱众 ？泛：广泛。不是指单纯的情爱。人与人之间要有爱，更 要爱世间一切众生、花草树木，小动物、小昆虫等。做人要有一颗仁 爱之心。而亲仁 ？仁：指同情友爱，仁慈之心。我们要亲近那些有仁德的人，向他们学习，使自己也能成为一个具有仁爱之心的人。有余力则学文一一当你做好了以上的事情（具备了如上的品德），女口 有多余的精力和时间，再去学习文化知识和技能。以上四条是做人的根本。 不管你有没有文化知识， 但忠、孝、礼、义、 信必须要做到。（举例说明）一个六岁的小孩，他不但学会了弹钢琴，而且会说英语。 每当家里来了客人，大人都叫他为客人表演。一天，他表演了节目后， 大家都在赞扬他。他骄傲地说了一句语

11、惊四邻的话：“姥姥你是个大 笨蛋，什么都不会！ ”客人愕然。从这个例子说明：家长不能一味的 培养孩子技能，但不知道学习技能的目的是什么？不是为了让他表演， 而是为了让他有一计之长，将来好做事。可他连做人的道理都不懂， 怎么去做事？ 一个连自己的家长都瞧不起的孩子，他怎么会虚心向别 人学习？五、总结：为什么要学习弟子规？因为它是我们行动的准则。弟子规的内容是教育小朋友在家懂得孝顺 父母，兄弟姐妹友好相处。在外要敬师长、懂礼貌、讲信用。和别人 平等相处，不自私、不傲慢、爱大众、爱国家、爱民族。在培养好了 自己的品德后，再努力学习文化知识。我们能够做到这些你就是一个 优秀的人。六、互动：请小朋友说一

12、说你对弟子规的哪些方面比较感兴趣? 自己原来哪些方面做的不够。七、家庭作业：请家长帮助熟念弟子规总序第七课格言警句教学目的：理解格言警句的意思并能熟读背诵 过程设计:1. 揭示课题并简介学习内容。格言就是含有劝告意义的话；警句是语言简练而含义深刻的句子。以 上都是关于珍惜时间的格言警句。2. 教师范读格言警句，请学生认真听。3. 领学生读格言警句4. 师生共同讨论格言警句意义重点解释：徒伤悲、精于勤、荒于嬉、光阴，不可轻。5. 学生练习熟读背诵分组读（分两组，每组读一章，进行小组比赛）老师说上句，学生对下句。多种形式朗读，来争取当堂课背诵6. 检查背诵7. 拓展训练：A搜集你喜欢的一两条格言警

13、句，和大家一起分享。B把你喜欢的格言警句制作成一张自己喜欢的书签。第八课世说新语教学目标：让学生了解刘义庆及其世说新语的原文及译文。背诵 这首词。教学过程：一、经典回放。1、读原文，学生初步感知。2、学生了解袁枚。二、出示译文。学生与原文对照，进行自学。三、温馨点击。读读，增长知识并从中受到教育。四、活动广角。1、翻译课文。2、背诵这首曲子。五、成长阶梯：认真填写。第一课随园诗话教学目标: 让学生了解袁枚及其随园诗话的原文及译文。背诵这首词 教学过程：一、经典回放。1、读原文，学生初步感知。2、学生了解袁枚。二、出示译文。学生与原文对照，进行自学。三、温馨点击。读读，增长知识并从中受到教育。四

14、、活动广角。1、背诵这首曲子。2、课外找三首描写边塞的元曲并填好表格。3、背诵。五、成长阶梯：认真填写。第二课神童诗？卷首诗（一）教学目标: 让学生了解寇准及其神童诗的原文及译文。背诵这首词 教学过程：一、经典回放。1、读原文，学生初步感知。2、学生了解寇准。二、出示译文。学生与原文对照，进行自学。三、温馨点击。读读，增长知识并从中受到教育。四、活动广角。1、背诵这首词。2、欣赏永遇乐?次稼轩北固楼词韵。3、背诵。五、成长阶梯。认真填写。第三课神童诗？卷首诗（二）教学目标: 让学生了解马致远及其寿阳曲渔村夕照的原文及译文。背诵这 首词。教学过程：一、经典回放。1、读原文，学生初步感知。2、学生

15、了解寇准。二、出示译文。学生与原文对照，进行自学。三、温馨点击。读读，增长知识并从中受到教育。四、活动广角。1、背诵这首曲子。2、欣赏天净沙秋思。3、背诵。五、成长阶梯。认真填写。第四课千家诗（一）教学目标：让学生了解徐元杰及其千家诗的原文及译文。背诵这首词 教学过程：一、经典回放。1、读原文，学生初步感知。2、学生了解徐元杰。二、出示译文。学生与原文对照，进行自学。三、温馨点击。读读，增长知识并从中受到教育。四、活动广角。1、背诵这首词。2、欣赏崔护题都护南庄3、找徐元杰其他的诗来读一读。五、成长阶梯。认真填写。第五课千家诗（二）教学目标：让学生了解高骈及其千家诗的原文及译文。背诵这首词 教

16、学过程：一、经典回放。1、读原文，学生初步感知。2、学生了解苏轼。二、出示译文。学生与原文对照，进行自学。三、温馨点击。读读，增长知识并从中受到教育。四、活动广角。1、背诵这首词。2、还知道抒发思乡情怀的古诗词。3、写一首小诗赞美一下自己的家乡。五、成长阶梯。认真填写。第六课千家诗（三）教学目标：让学生了解程颢及其千家诗的原文及译文。背诵这首词 教学过程：一、经典回放。1、读原文，学生初步感知。2、学生了解辛弃疾。二、出示译文。学生与原文对照，进行自学。三、温馨点击。读读，增长知识并从中受到教育。四、活动广角。2、搜集程颢其他的作品。五、成长阶梯。认真填写。第七课千家诗（四）教学目标：让学生了解卢梅坡及其千家诗的原文及译文。背诵这首词 教学过程：一、经典回放。1、读原文，学生初步感知。2、学生了解卢梅坡。二、出示译文。学生与原文对照，进行自学。三、温馨点击。读读，增长知识并从中受到教育。四、活动广角。