八年级语文上30课导学案 归园田居使至塞上_第1页
八年级语文上30课导学案 归园田居使至塞上_第2页
八年级语文上30课导学案 归园田居使至塞上_第3页
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1、八年级语文上30课导学案叩官初中八年级语文科第30课活页备课撰稿：吴志红定稿：刘家运秦绪明周次：十八本周备课序号：2教学课题：归园田居使至塞上教学目标：1 、了解两首诗的思想内容、艺术特色及语言风格。3了解把握借景抒情，情景交融的表现手法。4背诵并默写两首诗。教学重点：体会诗词的意境美、语言美。教学难点：激发学生想像，再现诗歌画面，深刻体会景物描写中蕴含着的深厚的情思教学过程：一、自主学习：2 自由读诗歌，边读边划，划出不熟悉或者读不准的字，读准字音。1 给下列加粗字注音。道狭草木长燕然荒秽带月荷锄归萧关逢候骑都护在燕然2、结合课下注释，翻译诗文：（一）种豆南山下，草盛豆苗稀。译：晨兴理荒秽，

2、带月荷锄归。译：道狭草木长，夕露沾我衣。译：衣沾不足惜，但使愿无违译：（二）使至塞上王维单车欲问边，属国过居延。译：征蓬出汉塞，归雁入胡天。译：大漠孤烟直，长河落日圆。译：萧关逢候骑，都护在燕然。译：3.填空。归园田居选自，共有首，本诗是第首。作者，我们曾经学过他写的诗前序。成语“”就出自他的这篇文章。使至塞上是作者由访边塞时所作，他是唐代闻名的诗人，苏轼曾评论他的诗“，。”二、合作探究：自主学习中我的问题：合作学习中我们的问题：老师的问题：1 归园田居表达了作者什么样的思想感情？2 使至塞上这首诗中描写边塞奇怪壮美的风光的诗句是什么？此诗表达了作者什么样的思想感情？三、拓展延伸：从这几首诗中选一首，依据你的理解，用文字或绘画把你的阅读感受描绘出来。四、系统总结：五、巩固练习（达标测试）：（一）种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。5、“但使愿无违”一句中，“愿”详细指什么？6 、说一说“带月荷锄归”一句写出了什么意境？这一句包含了作者什么感情？7 、体会一下全诗在语言运用上有何特点。（二）单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。8 、本诗从体裁上看，是一首诗。_9、本诗首联交代了和。_10、说一说本诗中写得最精彩的是哪两句？写生了什么意境？1、找出本诗

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