有趣的乘法计算

1、有趣的乘法计算苏教版数学三年级下册盱眙县希望小学 刘业娟新知探究新知探究探究两位数乘两位数计算中的规律。2 41 15 31 16 21 1 小组合作：小组合作： （1）独立完成竖式。）独立完成竖式。 （2）观察竖式思考：积的每一位上的数和原来的两）观察竖式思考：积的每一位上的数和原来的两位数有什么变化？位数有什么变化？新知探究新知探究总结：一个两位数与11相乘的得数有什么特点？424623538542352 41 15 31 16 21 12626286两头一拉，中间相加两头一拉，中间相加积个位上的数与原来两积个位上的数与原来两位数个位上的数一样。位数个位上的数一样。积百位上的数，与原来积百

2、位上的数，与原来两位数十位上的数一样。两位数十位上的数一样。积十位上的数，等于原来两积十位上的数，等于原来两位数个位与十位上数的和。位数个位与十位上数的和。新知探究新知探究 根据你的发现试着完成下面的填空，再用竖式计算验证。23 11 2 364 11 456 11 6 当个位和十位上的数相加满10时，该怎么做？57061两头一拉，中间相加，满十进一，答案就它。两头一拉，中间相加，满十进一，答案就它。新知探究新知探究2228 3535 5654看一看，找出下面每题中乘数的特点。同头尾合十同头尾合十两个乘数十位上的数相同。两个乘数十位上的数相同。两个乘数个位上的数相加都两个乘数个位上的数相加都等

3、于等于1010。新知探究新知探究2 22 83 53 55 65 44461650522675711110842042223 这几道题的乘积会有什么特点？先算一算。新知探究新知探究22 28 1635 35 2556 54 24 积的末两位是怎样算出来的？末两位前面的数呢？61230积的积的末两位末两位等于两个乘数等于两个乘数个位上的个位上的数相乘数相乘。积的末两位前面的数等于积的末两位前面的数等于填一填填一填这几道题的乘积有什么特点？新知探究新知探究22 28 1635 35 2556 54 24 61230积的积的末两位末两位等于两个乘数等于两个乘数个位上的个位上的数相乘数相乘。积的末两位

4、前面的数等于积的末两位前面的数等于十位上十位上的数字相乘再加上十位数的数字相乘再加上十位数填一填填一填这几道题的乘积有什么特点？22+233+355+5新知探究新知探究225202142091 51 54 34 76 96 162420245624625202556252282 5353 6545看一看，找出下面每题中乘数的特点。同尾头合十同尾头合十两个乘数个位上的数相同。两个乘数个位上的数相同。两个乘数十位上的数相加都等两个乘数十位上的数相加都等于于1010。拓展训练拓展训练624202456246252025562542 62 52 52 44 64 54 54 47 67 57 57 2

5、60427042816291631493249后两位：个位数字相乘后两位：个位数字相乘前面：十位数字相乘再加十位数字前面：十位数字相乘再加十位数字后两位：个位数字相乘后两位：个位数字相乘前面：十位数字相乘再加个位数字前面：十位数字相乘再加个位数字回顾探索和发现规律的过程，说说你的体会。回顾探索和发现规律的过程，说说你的体会。可以通过仔细观察可以通过仔细观察和比较发现规律。和比较发现规律。发现规律后，要通发现规律后，要通过计算进行验证。过计算进行验证。用发现的规律进行计用发现的规律进行计算，能够算得又对又算，能够算得又对又快。快。课堂总结课堂总结铺地锦课外拓展课外拓展 在很久以前，就有一种计算乘法的格式，叫做“铺地锦”“铺地锦”原来是流行于阿拉伯的一种古算，在15世纪时传入我国那么，“铺地锦”究竟是怎么回事呢？它的方法是这样的 首先，画出方格和斜线，然后，在画好的格子外记入相应的数字，再根据记录好的数用乘法口诀进行计算