高中任务驱动型作文的特点、审题与写作

1、高中任务驱动型作文的特点、审题与写作从本质上看，任务驱动型作文是指向明确、有明确任务的新材料作文，是针对材料下达一个或多个指令性任务，让考生更好地围绕材料的内容及含意，选择最好的角度来切入写作，写作目的和要求都十分明确的作文题型。一般情况下，任务驱动型作文都呈现以下一些特点。任务驱动型作文特点：指令性指令性是任务驱动型作文最大的特点。任务驱动型作文的指令，包括文体指令、内容指令、思维指令、比较指令和对象指令等。很多任务驱动型作文的指令不止一个，在审题的时候不能遗漏。1 .文体的指令所谓文体的指令，是指材料的要求中已经或明显或隐含地规定了写作的文体。如2016 年浙江卷高考作文题就明确规定了只能

2、写论述性文章。要注意的是，有些作文文体，其指令不是那么明显，需要考生稍作分析。如2017 年新课标全国卷III 的作文题，其要求是，请以“我看高考”或“我的高考”为副标题，写一篇文章。这个任务中隐含了文体要求，“我看高考”的“看”字，表明要侧重发表自己的看法，要写成议论文;“我的高考”中的“的”字，表明要侧重叙述“我”的故事，要写成记叙、抒情类文章。2 .内容的指令综观近几年的高考作文题，几乎所有的任务驱动型作文题都有内容的指令，指令几乎都会指向材料本身。以2017 年新课标全国卷III作文题的命题材料来作分析说明：3 40 年来，高考为国选材，推动了教育改革与社会进步，取得了举世瞩目的成就”

3、，这句话是从高考的作用与评价的角度去阐释的，适合写议论性、评述性文章;“ 40 年来，高考激扬梦想，凝聚着几代青年的集体记忆与个人情感，饱含着无数家庭的泪珠、汗水与笑语欢声”，这句话则是从个人的角度去叙述，强调高考与个人、家庭的关联，适合写叙述、抒情性文章“想当年，;1977 的高考标志着一个时代的拐角”，这句话强调的是恢复高考的意义，适合展开论述，而“看今天，你正与全国千万考生一起，奋战在2017 的高考考场上”则适合写当下的高考故事。3.思维的指令所谓思维的指令，是指任务驱动型作文的任务指向的材料会出现或矛盾，或对立，或引人深思的情境或问题，然后要求考生提出解决问题的策略或方案。这就需要我

4、们对材料中出现的问题进行认真思考、深入分析，对材料中有争议、有分歧的问题进行深入探讨，然后提出自己的观点。如 2015 年新课标全国卷I：因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改，女大学生小陈迫于无奈，更出于对生命安全的考虑，通过微博私信向警方举报了自己的父亲。警方查实后，依法对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报发在官方微博上。此事赢得众多网友点赞，也引发一些质疑，经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。明确收信人，统一以“明华”为写信人

5、，不得泄露个人信息从材料的要求看，任务是指向内容的，即对材料中出现的现象有什么看法或者评价。“写信”规定了文体，即只能是书信体，而书信体，一般都是论述性的。但明确了这些任务，不一定就能较好地写好作文，因为这则材料还隐含着其他的指令，即思雒的指令。材料中由现了两对相互矛盾或 者说是对立的情境。第一对矛盾或对立的情境是，父亲高速路上打电话，女儿举报。第二对矛盾或对立的情境是，警方教育并将事件发布在微博上。从情理的角度来看，女儿的行为是不近情理的;而从法理与安危的角度看，父亲的举动又和家人产生矛盾。从警方教育的角度来看，是为老陈好的，但将事件发布在微博上，又有不尊重他人隐私之嫌。4 .比较性指令比较

6、性指令是指任务中蕴含二到三种不同的人、事、方法等，要求考生对这些不同的人、事、方法等进行比较，并阐释看法或理由。语文学习关系到一个人的终身发展，社会整体的语文素养关系到国家的软实力和文化自信。对我们中学生来说，语文素养的提升主要 有三条途径：课堂有效教学、课外大量阅读、社会生活实践。请根据材料，从自己语文学习的体会出发，比较上述三条途径，阐述你的看法和理由。这则材料的限定性非常强，其限定来自材料后面的限定语：“自己”的体会，“比较”这三条途径。因此文章必须要有比较，比较这三条途径，也就是说文章的主要内容是写如何提升语文素养的，而切入的角度不能超出课堂有效教学、课外大量阅读、社会生活实践的范畴。

7、行文时，不能只谈一种方式，而对另两种方式选择性忽视，但要注意的是，切不可平均用力，通篇比较。5 .对象的指令2017 年对象指令是指材料作文在任务指令中明确写作的对象，也就是明确文章的读者。不同的读者，选材、行文等也会有所不同。如新课标全国卷I 作文题的写作对象就是“外国青年”。任务驱动型作文的审题 如何有效地针对任务驱动型作文进行审题呢？首先，是要找准写作任务，围绕写作任务来展开。上文我们已经 详细分析了不同类型的任务，在此不再赘述。其次，根据不同类型的材料，做有针对性的分析。故事类材料要注意抓住不同的主体及其各自的言行，从不同的主体出发去立意。名言类材料要注意抓住名言的含意，特别要注意名言

8、的矛盾对立性;如果是多则名言，一定要注意这几则名言之间的联系，从关联点出发去立意。在这里我们侧重谈图画类、诗歌类任务驱动型 作文如何审题。1 .图画类任务驱动型作文的审题图画类新材料作文的材料可能是漫画，也可能是图片。这种作文是有一定的难度的，我们同学一定要读懂画面，明确画面中隐含的信 息，然后去立意行文。我们看 2012 年湖南卷高考作文题：伸出是温暖的服务，摊开是放飞的想象，张大是创造的力量，捧起是收获的快乐根据上述图文，自选角度，自定立意，自拟题目，写一篇不少于800 字的记叙文或议论文。这则材料只是一张图片，没有任务。我们可以设置一个任务：如果上面的图片是你在某一次活动、事件中别人帮你

9、拍下的图片，请结合你当时的思考与体悟，写一篇文章。; 也可以我们先看任务：首先这张图片是“你”在某次活动或事件中的，你可以记述你在这件事或活动中的所作所为，写成叙述性文章先简单交代事件，然后阐述你的思考，写成议论性文章。要写好这篇文章，还需要思考题目中的参考提示语：伸出是温暖的服务，摊开是放飞的想象，张大是创造的力量，捧起是收获的快乐可以写自己温暖他人、温暖社会的一次服务，也可以写对志愿服务等的理解与评价;可以写自己对梦想的追逐，也可以写对放飞梦想的双手的理解与看法等。写作图画类任务驱动型作文，需要注意的点：（ 1）读懂画面，抓准画面的主体漫画类作文材料，一定要读懂画面的内容，抓住画面的主要内

10、容，明确是谁，做了什么，有什么样的效果或危害等。同时，还需注意画面真正的主体是谁，从主体的角度出发去立意。（ 2）关注材料给的提示信息对图画中的任何文字、数字及其变化等都要特别关注。2 .诗歌类任务驱动型作文的审题审题策略一：抓住关键语句，从总体出发，揣摩诗歌主旨。看下面这则诗歌材料：我仰望夜空感到一阵惊恐 如果地球失去引力我就会变成流星无依无附在天宇飘行哦，不能！为了拒绝这种“自由”我愿意变成一段树根深深地扎进地层对这则材料，我们也可以加一个任务驱动型作文的写作要求：如果你是诗中的“我”，你会有怎样的选择？请结合你的经历、思考与体悟，写一篇文章。这则材料的关键语句是，“失去引力，变成流星，无

11、依无附，拒绝这种自由”（这是原因） ;“愿变成树根，深深扎进地层”（这是结果）。由此诗歌的主旨就很清晰了：一是失去“引力”的“自由”不可取 ;二是拒绝这种“自由”，将根扎进地层。再结合我们给出的任务，就能较好地立意行文了。审题策略二：品味诗歌意象中国诗歌最大的特点是以一定的意象来营造一定的意境，因而要读懂诗歌，就必须品味诗歌的意象。我们要从诗歌本身出发，看主要有哪些意象，其特点是什么，分别有怎样的象征含义。以上面的诗为例，其主要意象是“流星”和“树根”。“流星”的特点是飘忽不定，无所依附，“树根”则给人稳定、安全之感。因而在立意上，我们可以分别从这两个意象出发。从“流星”的角度，我们可以立意：

12、人生没有绝对的自由，约束力无时无刻不在;人生需要适当的约束;莫让 “自由” 遮慧眼 ;绝对的自由意味着绝对的飘荡。从“树根”的角度，我们可以立意：成功需要脚踏实地 ;实干，成就别样人生;既要有高远的理想，也要深深地扎根地层。从综合的角度看：人的内心必须有所依存，绝对的自由，只会让心灵在真空中失重可以仰望星空，但更要脚踏实地;拒绝诱惑，实干才能成功。还可以从“流星”的角度去逆向思维：愿做一颗流星，哪怕无依无附，也要追求闪亮的瞬间，以短暂的生命画出美丽的风景。任务驱动型作文的文体选择与行文策略1 .文体选择文体的选择需要根据不同人擅长的文体去选择。新材料作文建议写议论性文章，因为审题有一定的难度，

13、叙述类文章特别容易偏题。任务驱动型作文建议擅长写记叙性文章的考生写叙述性文章，原因是审题难度较低，审题出现偏差的可能性极小，写作中偏题的可能性也不大。相对而言，叙述性文体容易拿高分，但写作叙述性文体也要有一定的技巧和写作水平，切忌通篇流水账，没有中心、没有重点。建议擅长写议论文的同学就坚持写议论文，毕竟议论文是比较保稳的。2 .行文策略2018（ 1）始终围绕任务来展开，心中有读者任务驱动型作文需要围绕任务来展开，心中要有写作对象。年深圳市二模的作文题及优秀作文为例作详细分析说明。子思受邀回高中母校宣讲成长经历及学习心得。他说自己在母校学习期间就非常喜欢儒家文化;现在，他正跟着研究生导师进行更

14、深入的学习和研究。有位同学向他提问：“对儒家文化，我们有所了解，像约之以礼以德服人推己及人之类的道理，我也很认可。可是，在生活中真要那样做，会不会连公交车都挤不上去？”如果你是子思，你将怎样回应这样的提问？要求选好角度，确定立意，写一篇不少于800 字的文章。以上作文题的任务是“假如你是子思，你会做出怎样的回应”，对象指令和内容指令都十分明确，行文过程中，要对提问的内容做出相应的回应。既然要回应，行文时就要针对材料中的问题，经常性地提及回鹰的对象。请看下面考场优秀作文节选：亲爱的同学：你好！作为学长，我非常高兴你对儒家文化有如此现实的考量。的确，你的担心不无道理，但我想告诉你，守得儒道，方得大

15、同。坚守儒家文化，对于个人和社会，都有大益处。儒家文化以“仁”和“礼”为核心，弘扬道德和至善的力量，听 上去没有任何强制力，这也许正是你担心的来由。但你的担心却是以 仅有你一个人去践行这种道德行为为前提的，故而略显单薄。如果设 想人人都践行并弘扬这种理念，其中的美德力量也必然能引导个人行 为规范，推动社会向大同并轨。如果这样说还不够清楚，那么我就从 “守”“破”“离”三方面来进一步解释一下。希望我的回答让你满意，也希望你能坚持热爱儒家文化。文章的开篇有强烈的角色意识，“子思”回答了同学的提问，语言亲切自然。紧接着第二段，“子思”循循善诱，从三个方面来阐述自己的观点。文章在分析的过程中，通篇不忘

16、与读者对象进行交流和沟通，无刻板说教之感。（2）比较型任务驱动型作文需要突出重点比较型任务驱动型作文一般有两到三则材料或多个对象，需要选择其中的一方来论述。行文时不要平均用力，而要有所侧重，更要有所比较。看下面一道2016 年某市高考模拟试作文题：某报为了发掘有温度和人情味的新闻，引导读者以温暖的视角看待社会，开设了暖闻专栏。编辑部收到三则新闻：一位卖油条的青年多年坚持不用有害的“复炸油”炸油条，给顾客提供新鲜健康的油条，被网友称赞为最帅的良心“油条哥”。一位老父亲从外地来医院看望儿子，但儿子正在坐诊，忙得抬不起头，根本说不上话。老人家等了两个多小时后，只好挂了个号，和儿子见了一面。某地举办珍

17、品画展，一个男孩在探身观赏时不慎跌倒，损害了一幅珍贵名画，主办方认为男孩只有12 岁，又不是故意的，因此仅备案而未报案，希望男孩的心理不要受到影响。从以上新闻中选择一则刊登在暖闻专栏中，你认为哪一则更合适？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。这则材料的任务是“从材料所给的三则新闻中，选择一则刊登在暖闻专栏上”，任务要求除比较指令外，还隐含着内容指令“暖闻”，也就是在行文过程中，必须挖掘所选新闻的“暖”来展开。比较指令，在行文的过程中要有所侧重，不能平均用力。看下面考场优秀作文节选：岂无暖闻？老父亲到医院看望医生儿子，等了两个多小时后，只好通过挂号见面，暖则暖矣，但是父子情深中总

18、有工作压缩亲情的悲哀，让人痛心;卖油条青年多年坚持提供新鲜健康的油条，暖则暖矣，但是为顾客提供新鲜健康的食品，不是理所当然的吗？唯男孩不慎损坏名画主办方未报案一则新闻，让我感受到人情之暖暖在照顾你的心。面对情有可原的犯错，我们应该选择去原谅。小男孩这原谅最暖人心的地方在于照顾了他人的感受。我相信新闻中那个小男孩面对自己的错误是心怀愧疚的照顾人心之暖是可以传播的，它将像星星之火一样温暖小男孩和大众的心，这便是我选择刊登这则新闻的理由文章的作者在行文过程中重视比较性指令，不是平均用力，而是有所侧重。文章第一段用简洁的语言对三则材料稍作比较分析，然后顺势做出自己的选择，选择“男孩不慎损坏名画主办方未报案”这则新闻。这样文章就能集中笔力分析自己做出这种选择的原因，更难能可贵的是，作者不是简单地就事论事，而是分析其暖人心的地方“在于照顾了他人的感受”，其中“照顾人心