我的长生果ppt完美版[修改](1)

1、书如药也，善读之可以医愚。 刘向 我搜集的关于书的格言：我搜集的关于书的格言： 好的书籍是最贵重的珍宝。好的书籍是最贵重的珍宝。 别林斯基别林斯基 书籍使人们成为宇宙的主人。书籍使人们成为宇宙的主人。 巴甫连柯巴甫连柯 书中横卧着整个过去的灵魂。书中横卧着整个过去的灵魂。 卡莱尔卡莱尔 人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。 普希金普希金 人离开了书，如同离开空气一样不能生活。人离开了书，如同离开空气一样不能生活。 科洛廖夫科洛廖夫 书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。代的伟大智者。

2、 史美尔斯史美尔斯 书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。 雨果雨果我的我的“长生果长生果”叶文玲作者简介作者简介我会读：我会读：不言而喻不言而喻 心扉心扉 呐喊呐喊 阙阙 过瘾过瘾 囫囵吞枣囫囵吞枣 羞赧羞赧 誊誊 酵酵 磁石磁石 锻炼锻炼 借鉴借鉴 呕心沥血呕心沥血 yfinyn h lnnncdunjinu lqutng嵌嵌 qin jio 四字词语四字词语 别出心裁别出心裁不言而喻不言而喻流光溢彩流光溢彩 不求甚解不求甚解 黯然伤神黯然伤神如痴如醉如痴如

3、醉囫囵吞枣囫囵吞枣 呕心沥血呕心沥血返回返回浮想联翩浮想联翩 如饥似渴如饥似渴千篇一律千篇一律 津津有味津津有味不禁jn忍不住流光溢彩：流动的光线，充溢的色彩，形容画幅光彩美丽。羞赧 n n因害臊而红了脸的样子。囫囵吞枣比喻在学习上食而不化，不加分析的笼统接受。牵肠挂肚形容挂念殷切，放心不下。不言而喻不需解释就明白。别出心裁独创一格，与众不同。心裁，自心的筹划、构思和创新。 津津有味：形容兴趣非常浓厚。呕心沥血：比喻极度劳心苦思。问津：探寻渡口。比喻探问价格或情况。驳杂：混杂不纯。冗繁：指（实物）繁杂。阙（）qu誊 ( tng )嵌（ ）qin酵( jio )解题： 这是一篇散文，主体是回忆少

4、年时代的读书生活，阐明读书的特有感受以及读书对自己生活的影响，感情真挚，层次分明。1-2点题，引出作者对少年点题，引出作者对少年时代读书生活的回忆。时代读书生活的回忆。3-17回忆回忆“我我”少年时代阅少年时代阅读写作的经读写作的经历和感受。历和感受。3 少年时因读书而少年时因读书而欢悦。欢悦。4-12 看小画片和小看小画片和小学时的阅读作文。学时的阅读作文。13-17 初中后的读书初中后的读书和创作和创作18-19由追忆往昔转到抒由追忆往昔转到抒发今天的感慨。发今天的感慨。我的我的“长生果长生果”文章结构文章结构小组合作阅读提示小组合作阅读提示文中的长生果指的是什么？文中的长生果指的是什么？

5、找出作者写了童年读书、写作的哪找出作者写了童年读书、写作的哪几件事？几件事？ 看香烟人小画片看香烟人小画片看连环画看连环画小镇文化站读文艺书小镇文化站读文艺书学校图书学校图书馆馆 古今中外小说古今中外小说读书作文方面：作文方面：1 1、作文、作文秋天来了秋天来了得了甲优。得了甲优。2 2、作文、作文一件不愉快的往事一件不愉快的往事，老，老师夸我师夸我“嵌嵌”字用得传神。字用得传神。小组合作探究小组合作探究 文中真实地回顾了作者少年时代与书的故事，使作者酷爱读书的情景再现在我们眼前。结合作者读书，作文的几件事你是说说从哪里感受到作者对书的喜爱之情的？看香烟人小画片看香烟人小画片看连环画看连环画读

6、文艺书读文艺书读中外名著读中外名著（津津有味）（津津有味）（废寝忘食）（废寝忘食）（不求甚解）（不求甚解）（如痴如醉）（如痴如醉） 读 书写写 作作 写秋天来了得了“甲优”，被当做范文在班上朗读； 写记一次不愉快的往事得到好评，被用大字誊抄出来贴在教室的墙上。 默读课文，想一想作者默读课文，想一想作者在作文中悟到了怎样的道理？在作文中悟到了怎样的道理？从中悟出的道理从中悟出的道理1. 作文，首先构思要别出心裁，落笔作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的也要有点与众不同的“鲜味鲜味”才好；才好；2.作文，要写真情实感；作文，要写真情实感；3.作文练习，开始离不开借鉴和模仿，作文练习，开

7、始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。自己呕心沥血的创造。 作文，首先构思要别出心裁，落作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的笔也要有点与众不同的“鲜味鲜味”才才好。好。 理解： “别出心裁”，意思是与众不同；“鲜味”，即新鲜的味道。这句话是作者在一次成功的习作后悟出的道理，完全得益于课外阅读。意思是要想将作文写好，就先要打破千篇一律的模式，不落窠（k）臼（ji ）。比喻不为陈旧格式所束缚，具有独创性。 作文，要写真情实感；作文练习，开始离作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，不开借鉴

8、和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。应该是自己呕心沥血的创造。 理解：“借鉴”，拿别人的事作为镜子，以便从中吸取经验教训。鉴，镜子。“模仿”，仿效，照着样子做。“呕心沥血”，比喻费尽心血。这是作者在又一次成功习作后悟出的道理。作文应该表达真情实感，有感而发，以情感人；开始时必须要进行模仿和借鉴，习得一些方法。但只有浸透着自己心血和汗水的创造，才能打动人心，具有撼人心魄的力量。我学到了：我学到了： 博览群书，入情入境，做读书笔记，会借鉴运用。 思考问题： 通过刚才的分析，大家理解了为什么把书比作“长生果”了吗？ 长生果指吃了可以使人长生不老的长生果指吃了可以使人长生不老的果

9、子，这里指营养极其丰富的书籍。果子，这里指营养极其丰富的书籍。 作者将书比喻为作者将书比喻为“长生果长生果”，意，意思是：书是人类的思是：书是人类的精神食粮精神食粮，充分表，充分表达了书与人类发展的关系。达了书与人类发展的关系。 看香烟小画片 看连环画 读书 看文艺书籍 看中外名著我的长生果 别出心裁 写作 真情实感 厚积薄发（形容只有准备充分才能办好事情） 课堂小结课堂小结画家说：画家说：书里有许多美妙的图画，书里有许多美妙的图画，看着它，看着它，可以看到很多五彩缤纷的图像。可以看到很多五彩缤纷的图像。作家说：作家说：书里有一个又一个优美的故事，书里有一个又一个优美的故事，读着它，读着它，可

10、以明白做人的道理。可以明白做人的道理。科学家说：科学家说：书里有令人心动的奥秘，书里有令人心动的奥秘，研究它，研究它，可以创造惊天动地的奇迹。可以创造惊天动地的奇迹。我说：我说：书是知识的海洋，书是知识的海洋，它丰富了我的头脑，它丰富了我的头脑，让我茁壮成长让我茁壮成长课课后后延延伸伸本课小测试本课小测试1 1、不言而不言而喻喻 A A、比喻、比喻 B B、明白。、明白。2 2、呕心呕心沥沥血：血：A A、滴。、滴。B B、过滤。、过滤。3 3、流光流光溢溢彩：彩：A A、过分。、过分。B B、充满、充满而流出来。而流出来。 像蜂蝶飞过花丛， 像泉水流经山谷， 我每忆及少年时代， 就禁不住 涌起愉悦