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文档简介

1、成语故事三则的教学设计南通市滨海园区三余小曹新星教学内容：苏教版第九册第六课教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会9个生字，绿线中的4个生字只识不写。理解由生字组成的词语。 3、凭借课文中具体的语言材料，使学生在理解寓意的过程中受到启发教育。教学重点、难点1、引导学生感受故事中的人物形象，不能一味地分析道理。2、讲清成语故事中精辟的语句，揭示其比喻义。3、加强朗读和复述训练。教学准备：投影片、教学挂图教学时间：2课时第一课时教学目标：初读课文，整体感知课文内容；学习生字词语。教学重点：指导学生读通读顺课文。  第二课时教学目标：精读课文，明白成语故事中包含着的深刻道

2、理教学重点：抓住成语故事中精辟的语句，帮助学生理解成语的比喻义。 教学过程：一、复习生字词1、填字成词。自相( )盾 画龙点( ) ( ) ( )充数 张口( )舌二、精读自相矛盾1、自由轻声读课文，想一想这个故事讲的是件什么事。（总体感知故事大意）2、请学生朗读“夸口”的语气。要求读得语气很夸张，把那种当众吆喝、自卖自夸的语气形象地读出来。3、小组内排演自相矛盾的故事。选出一个导演，一个主角，剩下的做围观者。可以自由发挥，大胆想象，加入人物的语言和动作，使故事更形象有趣。4、让学生上台表演。（设计理念：表演的过程就是朗读与复述、表达与想象的结合过程。让学生自由表达，提供一个锻炼的空间。）5、

3、联系实际说说自己有没有犯过与此人同样的错误，你周围有没有人犯过这样的错误6、读了这则故事你知道了什么。(设计理念：结合实际，加深理解，使得古老的寓意与现实生活紧密联系，分析道理和寓意揭示不露痕迹。)三、自学滥竿充数1、提出自学要求，让学生自学滥竽充数这个故事。学习要求：说说故事发生的起因、经过和结果。想想为什么会有这样的结果。(设计理念：这则故事比较浅显易懂，放手让学生自己学习,体现了循序渐进的原则，培养了学生的学习能力，让他们掌握学习方法。)2、分析问题。3、指名用“不要而要”造句。4、朗读课文，说说生活中有没有见过像“南郭先生”这样的人，读了这个故事你知道了什么。5、想象如果你是南郭先生，

4、你现在想怎么做？（设计理念：拓展想象，自由发挥。南郭先生的命运掌握在学生手中，让学生在自编故事中思考着，滥竽充数是不能长久的。）四、分组学习画龙点睛1、分组自学画龙点睛，要求各组自编自导自演这个故事。2、各组表演。评出最佳小组，授予表演奖。（设计理念：学生在兴趣中获取新知，自由想象，锻炼表达，丰富情感，这就是语文教学的最终目标。）五、拓展练习1、设计广告语。请你设计推销矛和盾的广告语，要求简洁明快，有新意，能打动人心。  2、创编故事，挑战自我。提示：（1）讲清事情的前因后果，事情完整。（2）刻画人物细致、具体。（3）题目自拟如：南郭先生“失业”记、下岗后的南郭先生等。 （设计理念：主要是为了培养学生的创新意识和创造能力以及思维的发展。它试图

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